一种教学型激光熔覆工作台的制作方法

1.本实用新型涉及一种教学型工作台，特别涉及一种教学型激光熔覆工作台。


背景技术：

2.激光熔覆亦称激光包覆或激光熔覆，是一种新的表面改性技术。它通过在基材表面添加熔覆材料，并利用高能密度的激光束使之与基材表面薄层一起熔凝的方法，在基层表面形成与其为冶金结合的添料熔覆层。
3.现有的教学型激光熔覆工作台还存在着一些不足之处，
4.1.现有的教学型激光熔覆工作台，没有记录笔记的地方也没有储物的地方，当老师让学生记录课堂笔记时或让学生进行操作时，学生无法进行记录笔记、没有地方存放课本以及笔记本；
5.2.现有的教学型激光熔覆工作台，不具备有对学生的防护结构，在老师进行操作使会有浓烟以及一些粉末，浓烟和粉末被学生吸入体内，会对学生的身体健康造成极大的影响；
6.基于此，提供一种教学型激光熔覆工作台。


技术实现要素：

7.本实用新型的目的在于提供一种教学型激光熔覆工作台，以解决上述背景技术中提出现有的教学型激光熔覆工作台，没有记录笔记的地方也没有储物的地方，当老师让学生记录课堂笔记时或让学生进行操作时，学生无法进行记录笔记、没有地方存放课本以及笔记本；现有的教学型激光熔覆工作台，不具备有对学生的防护结构，在老师进行操作使会有浓烟以及一些粉末，浓烟和粉末被学生吸入体内，会对学生的身体健康造成极大的影响的问题。
8.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种教学型激光熔覆工作台，包括教学桌，所述教学桌底端的四个边角处均固定设有储物柜，四个所述储物柜上均穿插连接有四个储物盒，且十六个储物盒的外壁均穿插连接有把手，且三个储物盒的外壁均固定连接有把手，所述教学桌内壁的边侧均固定设有两个支撑块，其中一个所述储物柜的内部穿插连接有吸风管，且吸风管的底部固定设有吸风机，所述吸风机的一侧固定设有出风管，所述吸风机位于其中一个储物盒的内部，所述教学桌的内壁与激光熔覆机的外壁卡合连接，所述激光熔覆机底部的四个边角处均固定设有滚轮，所述激光熔覆机的尺寸与教学桌相匹配，所述教学桌顶端的边侧均固定设有透明防护板。
9.作为本实用新型的一种优选技术方案，六个所述支撑块的顶部活动设有工作板，且工作板的尺寸与教学桌相匹配。
10.作为本实用新型的一种优选技术方案，所述工作板顶部的一角开设有圆形孔洞，所述工作板的顶部开设有凹槽。
11.作为本实用新型的一种优选技术方案，其中一个所述储物盒铰接有柜门，所述柜
门正面的一个边角处设有开口，所述开口尺寸与出风管尺寸相匹配。
12.作为本实用新型的一种优选技术方案，教学桌的一侧固定设有吸风机控制按钮，所述吸风机通过吸风机控制按钮与外接电源电性连接。
13.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
14.1.本实用新型一种教学型激光熔覆工作台，通过教学桌以及四个储物柜的连接，使学生们可以边记录笔记边看老师进行操作，在学生进行实践操作时可以把课本以及笔记本放到储物盒中或直接放在教学桌上，使学生更方便学习；
15.2.本实用新型一种教学型激光熔覆工作台，通过教学桌顶部设有透明防护板，可以有效地防止操作过程中粉末飞溅到学生的身体上，通过吸风管、吸风机以及出风管的连接，防止操作过程中产生的浓烟被学生吸入到身体内，保护了学生的安全。
附图说明
16.图1为本实用新型的结构示意图；
17.图2为本实用新型的展开结构示意图；
18.图3为本实用新型的平面结构示意图；
19.图4为本实用新型工作板的结构示意图。
20.图中：1、教学桌；2、储物柜；3、储物盒；4、把手；5、透明防护板；6、支撑块；7、工作板；8、圆形孔洞；9、凹槽；10、激光熔覆机；11、滚轮；12、吸风管；13、柜门；14、吸风机；15、出风管。
具体实施方式
21.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
22.请参阅图1
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4，本实用新型提供了一种教学型激光熔覆工作台的技术方案：
23.根据图1和图2，一种教学型激光熔覆工作台，包括教学桌1，教学桌1底端的四个边角处均固定设有储物柜2，四个储物柜2上均穿插连接有四个储物盒3，且十六个储物盒3的外壁均穿插连接有把手4，且三个储物盒3的外壁均固定连接有把手4，教学桌1内壁的边侧均固定设有两个支撑块6；教学桌1的内壁与激光熔覆机10的外壁卡合连接，激光熔覆机10底部的四个边角处均固定设有滚轮11，激光熔覆机10的尺寸与教学桌1相匹配；教学桌1顶端的边侧均固定设有透明防护板5；其中一个储物盒3铰接有柜门13，柜门13正面的一个边角处设有开口，开口尺寸与出风管15尺寸相匹配；教学桌1的一侧固定设有吸风机控制按钮，吸风机14通过吸风机控制按钮与外接电源电性连接。
24.根据图3和图4所示，其中一个储物柜2的内部穿插连接有吸风管12，且吸风管12的底部固定设有吸风机14，吸风机14的一侧固定设有出风管15，吸风机14位于其中一个储物盒3的内部；六个支撑块6的顶部活动设有工作板7，且工作板7的尺寸与教学桌1相匹配；工作板7顶部的一角开设有圆形孔洞8，工作板7的顶部开设有凹槽9。
25.具体使用时，本实用新型一种教学型激光熔覆工作台，将激光熔覆机10通过底部
边角处固定设有的滚轮11推至到与教学桌1合并，再将工作板7放到六个支撑块6的的顶部，把激光熔覆枪从工作板7 顶部的一角开设有圆形孔洞8内穿过，放置到工作板7顶部开设的凹槽9内，启动激光熔覆机10即可进行操作，操作过程中会产生大量浓烟这时通过教学桌1的一侧固定设有吸风机控制按钮启动吸风机 14，作过程中会产生大量浓烟即可被吸入到吸风管12内最后通过出风管15排出，操作过程中会产生粉末通过教学桌1顶部设有透明防护板5即可挡住粉末的飞溅；学生可在教学桌1的顶部记录笔记，也可通过教学桌1底部的边角处均固定设有储物柜2将课本以及笔记本放到储物盒3内。
26.在本实用新型的描述中，需要理解的是，指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。
27.在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系，除非另有明确的限定，对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
28.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。