一种拼接式大学数学教学用绘图板的制作方法

1.本实用新型涉及数学教学领域，具体是一种拼接式大学数学教学用绘图板。


背景技术：

2.数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种，而在人类历史发展和社会生活中，数学也发挥着不可替代的作用，也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具，在大学数学教学时需要利用绘图板进行展示演练，现有的绘图板大多都是固定的，由于面积较大不便于收纳携带，使用十分不便，因此，本领域技术人员提供了一种拼接式大学数学教学用绘图板，以解决上述背景技术中提出的问题。


技术实现要素：

3.本实用新型的目的在于提供一种拼接式大学数学教学用绘图板，以解决上述背景技术中提出的问题。
4.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种拼接式大学数学教学用绘图板，包括绘图板，所述绘图板的数量为两个，左侧所述绘图板的右侧固定连接有t型滑块，右侧所述绘图板的左侧开设有配合t型滑块使用的t型滑槽，所述t型滑块的外表面与t型滑槽的内表面插接，右侧所述绘图板左侧的顶部开设有通槽，所述通槽的内表面活动连接有限位杆，所述限位杆的右侧固定连接有压簧，所述压簧的右侧与通槽内腔的连接处固定连接，所述限位杆的左侧贯穿通槽且延伸至t型滑槽的内腔，所述限位杆的底部与t型滑块的顶部紧密贴合，两个所述绘图板的内腔均活动连接有连接板，所述连接板的背面固定连接有支撑板，所述绘图板内腔的顶部和底部均开设有滑道，所述滑道的内表面滑动连接有连接杆，所述支撑板远离连接板的一端贯穿绘图板且与连接杆的顶部固定连接。
5.作为本实用新型进一步的方案：所述限位杆底部的右侧固定连接有导向块，所述通槽内腔的顶部开设有配合导向块使用的导向槽，所述导向块的外表面与导向槽的内表面滑动连接。
6.作为本实用新型再进一步的方案：所述限位杆顶部的右侧固定连接有推杆，所述通槽的顶部开设有配合推杆使用的通孔，所述推杆的顶部贯穿通孔且延伸至通孔的外侧。
7.作为本实用新型再进一步的方案：所述连接杆的顶部和底部均开设有螺纹孔，所述螺纹孔的内表面螺纹连接有螺杆，所述螺杆远离螺纹孔的一端贯穿绘图板且延伸至绘图板的外侧。
8.作为本实用新型再进一步的方案：两个所述绘图板相背一侧的靠后位置均通过铰链活动连接有挡板，两个所述挡板相对的一侧均活动连接有卡环，两个所述绘图板相背一侧的靠前位置均固定连接有卡扣。
9.作为本实用新型再进一步的方案：两个所述连接板相背的一侧均固定连接有把手。
10.作为本实用新型再进一步的方案：所述绘图板的顶部固定连接有提把。
11.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
12.1、本实用新型中，通过设置t型滑块、t型滑槽、通槽、限位杆和压簧，可以方便拼接绘图板，通过设置连接板、支撑板滑道和连接杆，可以扩大绘图的面积，通过设置以上结构，具备对绘图板进行拆卸，便于收纳携带的优点，解决了现有的绘图板大多都是固定的，由于面积较大不便于收纳携带，使用十分不便的问题。
13.2、本实用新型中，通过设置导向块和导向槽，可以对限位杆的移动起到导向的作用，同时也对限位杆的移动进行限位；
14.通过设置推杆和通孔，可以方便移动限位杆；
15.通过设置螺杆和螺纹孔，可以对连接杆进行固定，进而对连接板进行固定；
16.通过设置挡板、卡扣和卡环，可以对绘图板进行防护，防止在不使用的时候连接板滑出；
17.通过设置把手，可以方便拉动连接板；
18.通过设置提把，可以方便携带绘图板。
附图说明
19.图1为本实用新型结构示意图；
20.图2为本实用新型结构俯视剖视图；
21.图3为本实用新型连接板结构俯视收缩图；
22.图4为本实用新型结构图1中a处的局部放大图；
23.图5为本实用新型结构图1中b处的局部放大图；
24.图6为本实用新型结构图3中c处的局部放大图。
25.图中：1、绘图板；2、t型滑块；3、t型滑槽；4、通槽；5、限位杆；6、压簧；7、连接板；8、支撑板；9、滑道；10、连接杆；11、导向块；12、导向槽；13、推杆；14、通孔；15、螺纹孔；16、螺杆；17、挡板；18、卡扣；19、卡环；20、把手。
具体实施方式
26.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
27.请参阅图1～6，本实用新型实施例中，一种拼接式大学数学教学用绘图板，包括绘图板1，绘图板1的数量为两个，左侧绘图板1的右侧固定连接有t型滑块2，右侧绘图板1的左侧开设有配合t型滑块2使用的t型滑槽3，t型滑块2的外表面与t型滑槽3的内表面插接，右侧绘图板1左侧的顶部开设有通槽4，通槽4的内表面活动连接有限位杆5，限位杆5的右侧固定连接有压簧6，压簧6的右侧与通槽4内腔的连接处固定连接，限位杆5的左侧贯穿通槽4且延伸至t型滑槽3的内腔，限位杆5的底部与t型滑块2的顶部紧密贴合，两个绘图板1的内腔均活动连接有连接板7，连接板7的背面固定连接有支撑板8，绘图板1内腔的顶部和底部均开设有滑道9，滑道9的内表面滑动连接有连接杆10，支撑板8远离连接板7的一端贯穿绘图
板1且与连接杆10的顶部固定连接，通过设置t型滑块2、t型滑槽3、通槽4、限位杆5和压簧6，可以方便拼接绘图板1，通过设置连接板7、支撑板8滑道9和连接杆10，可以扩大绘图的面积，通过设置以上结构，具备对绘图板进行拆卸，便于收纳携带的优点，解决了现有的绘图板大多都是固定的，由于面积较大不便于收纳携带，使用十分不便的问题。
28.在本实施例中，限位杆5底部的右侧固定连接有导向块11，通槽4内腔的顶部开设有配合导向块11使用的导向槽12，导向块11的外表面与导向槽12的内表面滑动连接，通过设置导向块11和导向槽12，可以对限位杆5的移动起到导向的作用，同时也对限位杆5的移动进行限位。
29.在本实施例中，限位杆5顶部的右侧固定连接有推杆13，通槽4的顶部开设有配合推杆13使用的通孔14，推杆13的顶部贯穿通孔14且延伸至通孔14的外侧，通过设置推杆13和通孔14，可以方便移动限位杆5。
30.在本实施例中，连接杆10的顶部和底部均开设有螺纹孔15，螺纹孔15的内表面螺纹连接有螺杆16，螺杆16远离螺纹孔15的一端贯穿绘图板1且延伸至绘图板1的外侧，通过设置螺杆16和螺纹孔15，可以对连接杆10进行固定，进而对连接板7进行固定。
31.在本实施例中，两个绘图板1相背一侧的靠后位置均通过铰链活动连接有挡板17，两个挡板17相对的一侧均活动连接有卡环19，两个绘图板1相背一侧的靠前位置均固定连接有卡扣18，通过设置挡板17、卡扣18和卡环19，可以对绘图板1进行防护，防止在不使用的时候连接板7滑出。
32.在本实施例中，两个连接板7相背的一侧均固定连接有把手20，通过设置把手20，可以方便拉动连接板7。
33.在本实施例中，绘图板1的顶部固定连接有提把，通过设置提把，可以方便携带绘图板1。
34.本实用新型的工作原理是：初始时绘图板1为拆卸状态，当需要使用绘图板1时，扳动推杆13向右移动，推杆13通过导向块11和导向槽12的导向带动限位杆5向右移动，将限位杆5收入通槽4内，再将t型滑块2插入t型滑槽3内，对两块绘图板1进行拼接，然后再松开推杆13，通过压簧6的作用带动限位杆5向左移动，使限位杆5对t型滑块2进行固定，进而对绘图板1进行固定，当绘图板1的面积不够使用时，扳动卡环19，使卡环19与卡扣18分离，在拉动把手20，把手20带动连接板7向两边移动，连接板7通过滑道9的导向带动连接杆10和支撑板8向两边移动，移动好之后再转动螺杆16，使螺杆16插入螺纹孔15内，对连接杆10进行固定，进而完成对绘图面积的扩大；
35.当教学完成后，再拧动螺杆16，使螺杆16脱离螺纹孔15，再将连接板7收入绘图板1内，然后将卡环19与卡扣18卡紧，对连接板7进行防护，最后向右移动推杆13，使限位杆5与t型滑块2分离，把两个绘图板1分开，通过设置以上结构，具备对绘图板进行拆卸，便于收纳携带的优点，解决了现有的绘图板大多都是固定的，由于面积较大不便于收纳携带，使用十分不便的问题。
36.以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。