一种英语教学用具的制作方法

技术特征：
1.一种英语教学用具，包括展示板(10)、底座(9)、支架(4)、斜撑支架(8)、操作台(7)、语音识别装置(11)，其特征在于，所述展示板(10)上安装有显示屏(1)；所述展示板(10)与支架(4)上端连接；所述支架(4)下端与操作台(7)连接；所述操作台(7)上设置有语音识别装置(11)；所述斜撑支架(8)一端与支架(4)连接；所述斜撑支架(8)另一端与底座(9)相连。2.根据权利要求1所述的一种英语教学用具，其特征在于，所述展示板底部上设置有多个按钮(2)。3.根据权利要求2所述的一种英语教学用具，其特征在于，所述展示板(10)背面中部设置有滑动杆(12)；所述滑动杆(12)高度低于展示板(10)高度。4.根据权利要求3所述的一种英语教学用具，其特征在于，所述展示板(10)上设置有感应器(15)，所述感应器(15)位于展示板(10)上部中间位置。5.根据权利要求4所述的一种英语教学用具，其特征在于，所述感应器(15)包括感应元件(15.2)、底部支架(15.1)；所述底部支架(15.1)固定在展示板(10)上；所述感应元件(15.2)安装在底部支架(15.1)上。6.根据权利要求5所述的一种英语教学用具，其特征在于，所述展示板(10)一侧安装有音响(16)；所述音响(16)包括箱体(16.1)、喇叭单元(16.2)、分频器(16.3)；所述喇叭单元(16.2)设置在箱体(16.1)上部；所述分频器(16.3)设置在箱体(16.1)下部。7.根据权利要求6所述的一种英语教学用具，其特征在于，所述支架(4)连接展示板(10)背面相连接的一侧设置有可供滑动杆(12)移动的滑槽。8.根据权利要求7所述的一种英语教学用具，其特征在于，所述斜撑支架(8)通过螺栓(3)固定在支架(4)上；所述斜撑支架(8)，通过焊接固定在底座(9)上；所述斜撑支架(8)包括第一伸缩件(8.1)、第二伸缩件(8.2)；所述第一伸缩件(8.1)为半封闭结构；所述第二伸缩件(8.2)为方形伸缩杆；所述第一伸缩件(8.1)位于第二伸缩件(8.2)上方。9.根据权利要求8所述的一种英语教学用具，其特征在于，所述操作台(7)外面一侧通过螺栓(3)固定有把手；所述操作台(7)上还设置有容纳腔(13)；所述容纳腔(13)位于把手左侧；所述操作台(7)面向显示屏(1)一侧设置有挡板；所述操作台(7)底部还设置有滑轮(14)；所述操作台(7)上部设置有键盘(6)、鼠标(5)。10.根据权利要求9所述的一种英语教学用具，其特征在于，所述语音识别装置(11)包括基座(11.1)、话筒外壳(11.2)、拾音器(11.3)；所述基座(11.1)固定在操作台(7)上；所述话筒外壳(11.2)一侧连接基座(11.1)；所述话筒外壳(11.2)另一侧连接拾音器(11.3)；所述话筒外壳(11.2)为可变形弯曲材料制成。

技术总结
本实用新型提供了一种英语教学用具，包括展示板、底座、支架、伸缩机构、操作台，其特征在于，所述展示板上安装有显示屏；所述展示板与支架上端连接；所述支架下端与操作台连接；所述伸缩机构一端与支架连接；所述伸缩机构另一端与底座相连。本设备可以作为老师在教学过程的教学设备使用，大大降低了老师在教学过程中的工作强度，同时也可以作为同学间英语游戏的辅助设备。其次该发明可以根据不同学生的身高，视力等问题可以适当调整高度和距离，让学生能保持一个最舒适的方式去学习，增强学生们学习英语的兴趣。学习英语的兴趣。学习英语的兴趣。


技术研发人员：彭楠
受保护的技术使用者：彭楠
技术研发日：2021.03.31
技术公布日：2021/10/8