一种肺康复用呼吸运动演示模型的制作方法

1.本实用新型涉及模具教学技术领域，尤其涉及一种肺康复用呼吸运动演示模型。


背景技术：

2.肺是人体的一种器官，主要是起到呼吸的作用，在生物学科上，人体研究是必不可少的，此种研究需要形象的了解人体脏器和主要运作动态，模型教具的重要性不言而喻，而肺主要做的就是呼吸运动，但是现在大多的肺呼吸运动模型教具由于模拟装置体积较小使得较远的学习人员无法看清。


技术实现要素：

3.本实用新型的目的在于提供一种肺康复用呼吸运动演示模型，旨在解决现在大多的肺呼吸运动模型教具由于模拟装置体积较小使得较远的学习人员无法看清的问题。
4.为实现上述目的，本实用新型提供了一种肺康复用呼吸运动演示模型，包括演示模型和放大组件，所述演示模型包括顶盖、进口、气管、演示罩、模拟气球、弹性膜、底板和支撑杆，所述底板与所述支撑杆固定连接，且位于所述支撑杆一侧，且位于所述底板远离所述支撑杆一侧，所述演示罩与所述底板固定连接，且位于所述底板远离所述支撑杆一侧，所述弹性膜与所述底板固定连接，并与所述演示罩固定连接，且位于所述演示罩和所述底板之间，所述顶盖与所述演示罩固定连接，且位于所述演示罩远离所述底板一侧，所述顶盖具有滑槽，所述滑槽位于所述顶盖一侧，所述进口与所述顶盖固定连接，且位于所述顶盖远离所述演示罩一侧，所述气管与所述进口固定连接，且位于所述进口靠近所述顶盖一侧，所述模拟气球与所述气管固定连接，且位于所述弹性膜内，所述放大组件包括滑块、伸缩杆、摄像头、线缆和照明灯，所述滑块与所述顶盖滑动连接，且位于所述滑槽内，所述伸缩杆与所述滑块固定连接，且位于所述滑块靠近演示罩一侧，所述摄像头与所述伸缩杆固定连接，且位于所述伸缩杆远离所述滑块一侧，所述线缆与所述摄像头固定连接，且位于所述摄像头一侧，所述照明灯与所述底板固定连接，且位于所述演示罩两侧。
5.其中，所述放大组件还包括连接头，所述连接头与所述摄像头固定连接，并与所述线缆拆卸连接，且位于所述摄像头和所述线缆之间。
6.其中，所述滑块具有防滑纹，所述防滑纹位于所述滑块一侧。
7.其中，所述放大组件还包括控制按钮，所述控制按钮与所述底板固定连接，且位于所述照明灯一侧。
8.其中，所述演示模型还包括密封压圈和橡胶塞，所述橡胶塞与所述进口固定连接，且位于所述进口内，所述密封压圈与所述气管固定连接，且位于所述气管靠近所述模拟气球一侧。
9.其中，所述演示模型还包括提手，所述提手与所述顶盖固定连接，且位于所述顶盖远离所述演示罩一侧。
10.本实用新型的一种肺康复用呼吸运动演示模型，通过所述底板、所述支撑杆和所
述顶盖提供支撑及安装条件，通过所述演示罩防尘，所述演示罩为透明材质，所述照明灯在光线条件昏暗时提供照明，保证所述摄像头录像的质量。进行教学演示时，教师利用手部将所述进口与进出气装置连接，进气时空气进入所述进口，通过所述气管传递到所述模拟气球内，所述模拟气球膨胀变大将所述弹性膜顶起，做呼吸时肺部呼吸胸腔扩张演示，出气时所述模拟气球内的空气通过所述气管传递给所述进口，所述模拟气球收缩变小，所述弹性膜复原做呼吸时肺部呼气时演示。在演示的过程中，由于模拟装置体积较小使得较远的学习人员无法看清，通过教师礼仪手部移动所述滑块在所述顶盖的所述滑槽内移动，再次利用手部拉动所述伸缩杆伸长或收缩，将所述摄像头对准所述模拟气球进行录像，通过所述线缆将摄像头录像传递到教学的显示屏上，便于远处的学员观看。解决现在大多的肺呼吸运动模型教具由于模拟装置体积较小使得较远的学习人员无法看清的问题。
附图说明
11.为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
12.图1是本实用新型一种肺康复用呼吸运动演示模型的结构示意图；
13.图2是本实用新型一种肺康复用呼吸运动演示模型的侧视图；
14.图3是图2沿a
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a面的剖视图。
15.图中：1
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演示模型、2
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放大组件、11
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顶盖、12
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进口、13
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气管、14
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演示罩、15
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模拟气球、16
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弹性膜、17
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底板、18
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支撑杆、19
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密封压圈、21
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滑块、22
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防滑纹、23
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伸缩杆、24
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摄像头、25
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线缆、26
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照明灯、27
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连接头、28
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控制按钮、111
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滑槽、191
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橡胶塞、192
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提手。
具体实施方式
16.下面详细描述本实用新型的实施例，所述实施例的示例在附图中示出，其中自始至终相同或类似的标号表示相同或类似的元件或具有相同或类似功能的元件。下面通过参考附图描述的实施例是示例性的，旨在用于解释本实用新型，而不能理解为对本实用新型的限制。
17.在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“长度”、“宽度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，在本实用新型的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。
18.请参阅图1
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图3，本实用新型提供一种肺康复用呼吸运动演示模型1：包括演示模型1和放大组件2，所述演示模型1包括顶盖11、进口12、气管13、演示罩14、模拟气球15、弹性膜16、底板17和支撑杆18，所述底板17与所述支撑杆18固定连接，且位于所述支撑杆18一侧，且位于所述底板17远离所述支撑杆18一侧，所述演示罩14与所述底板17固定连接，且位于所述底板17远离所述支撑杆18一侧，所述弹性膜16与所述底板17固定连接，并与所述演
示罩14固定连接，且位于所述演示罩14和所述底板17之间，所述顶盖11与所述演示罩14固定连接，且位于所述演示罩14远离所述底板17一侧，所述顶盖11具有滑槽111，所述滑槽111位于所述顶盖11一侧，所述进口12与所述顶盖11固定连接，且位于所述顶盖11远离所述演示罩14一侧，所述气管13与所述进口12固定连接，且位于所述进口12靠近所述顶盖11一侧，所述模拟气球15与所述气管13固定连接，且位于所述弹性膜16内，所述放大组件2包括滑块21、伸缩杆23、摄像头24、线缆25和照明灯26，所述滑块21与所述顶盖11滑动连接，且位于所述滑槽111内，所述伸缩杆23与所述滑块21固定连接，且位于所述滑块21靠近演示罩14一侧，所述摄像头24与所述伸缩杆23固定连接，且位于所述伸缩杆23远离所述滑块21一侧，所述线缆25与所述摄像头24固定连接，且位于所述摄像头24一侧，所述照明灯26与所述底板17固定连接，且位于所述演示罩14两侧。
19.在本实施方式中，通过所述底板17、所述支撑杆18和所述顶盖11提供支撑及安装条件，通过所述演示罩14防尘，所述演示罩14为透明材质，所述照明灯26在光线条件昏暗时提供照明，保证所述摄像头24录像的质量。进行教学演示时，教师利用手部将所述进口12与进出气装置连接，进气时空气进入所述进口12，通过所述气管13传递到所述模拟气球15内，所述模拟气球15膨胀变大将所述弹性膜16顶起，做呼吸时肺部呼吸胸腔扩张演示，出气时所述模拟气球15内的空气通过所述气管13传递给所述进口12，所述模拟气球15收缩变小，所述弹性膜16复原做呼吸时肺部呼气时演示。在演示的过程中，由于模拟装置体积较小使得较远的学习人员无法看清，通过教师礼仪手部移动所述滑块21在所述顶盖11的所述滑槽111内移动，再次利用手部拉动所述伸缩杆23伸长或收缩，将所述摄像头24对准所述模拟气球15进行录像，通过所述线缆25将摄像头24录像传递到教学的显示屏上，便于远处的学员观看。解决现在大多的肺呼吸运动模型教具由于模拟装置体积较小使得较远的学习人员无法看清的问题。
20.进一步的，所述放大组件2还包括连接头27，所述连接头27与所述摄像头24固定连接，并与所述线缆25拆卸连接，且位于所述摄像头24和所述线缆25之间。
21.在本实施方式中，通过所述连接头27便于所述线缆25与所述摄像头24的拆卸连接。
22.进一步的，所述滑块21具有防滑纹22，所述防滑纹22位于所述滑块21一侧。
23.在本实施方式中，通过所述防滑纹22增加使用者手部与所述滑块21之间的摩擦力，便于使用者移动滑块21。
24.进一步的，所述放大组件2还包括控制按钮28，所述控制按钮28与所述底板17固定连接，且位于所述照明灯26一侧。
25.在本实施方式中，通过所述控制按钮28控制所述照明灯26照明。
26.进一步的，所述演示模型1还包括密封压圈19和橡胶塞191，所述橡胶塞191与所述进口12固定连接，且位于所述进口12内，所述密封压圈19与所述气管13固定连接，且位于所述气管13靠近所述模拟气球15一侧。
27.在本实施方式中，通过所述橡胶塞191对所述进口12和所述气管13连接处进行密封，通过所述密封压圈19对所述气管13和所述模拟气球15连接处进行压紧和密封，防止连接处漏气对演示造成影响。
28.进一步的，所述演示模型1还包括提手192，所述提手192与所述顶盖11固定连接，
且位于所述顶盖11远离所述演示罩14一侧。
29.在本实施方式中，通过所述提手192便于本实用新型的携带。
30.本实用新型的工作原理及使用流程：本实用新型安装好过后，包括演示模型1和放大组件2，所述演示模型1包括顶盖11、进口12、气管13、演示罩14、模拟气球15、弹性膜16、底板17、支撑杆18、密封压圈19、橡胶塞191和提手192，所述放大组件2包括滑块21、防滑纹22、伸缩杆23、摄像头24、线缆25、照明灯26、连接头27和控制按钮28。通过所述底板17、所述支撑杆18和所述顶盖11提供支撑及安装条件，通过所述演示罩14防尘，所述演示罩14为透明材质，在光线条件昏暗时，按下所述控制按钮28控制所述照明灯26提供照明，保证所述摄像头24录像的质量，所述连接头27便于所述线缆25与所述摄像头24的拆卸连接，通过所述防滑纹22增加使用者手部与所述滑块21之间的摩擦力，便于使用者移动滑块21。进行教学演示时，教师利用手部将所述进口12与进出气装置连接，进气时空气进入所述进口12，通过所述气管13传递到所述模拟气球15内，所述模拟气球15膨胀变大将所述弹性膜16顶起，做呼吸时肺部呼吸胸腔扩张演示，出气时所述模拟气球15内的空气通过所述气管13传递给所述进口12，所述模拟气球15收缩变小，所述弹性膜16复原做呼吸时肺部呼气时演示，通过所述橡胶塞191对所述进口12和所述气管13连接处进行密封，通过所述密封压圈19对所述气管13和所述模拟气球15连接处进行压紧和密封，防止连接处漏气对演示造成影响。在演示的过程中，由于模拟装置体积较小使得较远的学习人员无法看清，通过教师礼仪手部移动所述滑块21在所述顶盖11的所述滑槽111内移动，再次利用手部拉动所述伸缩杆23伸长或收缩，将所述摄像头24对准所述模拟气球15进行录像，通过所述线缆25将摄像头24录像传递到教学的显示屏上，便于远处的学员观看。解决现在大多的肺呼吸运动模型教具由于模拟装置体积较小使得较远的学习人员无法看清的问题。
31.以上所揭露的仅为本实用新型一种较佳实施例而已，当然不能以此来限定本实用新型之权利范围，本领域普通技术人员可以理解实现上述实施例的全部或部分流程，并依本实用新型权利要求所作的等同变化，仍属于实用新型所涵盖的范围。