一种大学外语教学用电子辅助装置的制作方法

1.本实用新型涉及外语教学教具技术领域，具体为一种大学外语教学用电子辅助装置。


背景技术：

2.外语指某一地区的本土居民不使用的语言，俗称别的国家的语言，例如，英语在日本就是一种外语，外语也指某人所属国家不使用的语言。大学是提供教学和研究条件，授权颁发学位的高等教育机构，是与社会的经济和政治机构既相互关联又鼎足而立的传承、研究、融合和创新高深学术的高等学府。其中，大学外语是大多数大学生需要学习的科目。
3.由于现有的大多数教具教学内容没有对比学习功能，增加了学生通过教具学习到内容混乱的情况；且部分教具较为固定，间接的影响了教师的教学质量和学生的学习效率，给教师的教学工作带来了不便，给实际使用带来了一定的不利影响，因此需要进行改进。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的在于提供一种大学外语教学用电子辅助装置，具备容易学生进行正错语句的对比学习，增加了学生学习外语的能力，减少了学生通过教具学习到内容混乱的情况，便于教师对教具的移动工作，提高了教师的教学质量和学生的学习效率，给教师的教学工作带来了便利的优点，给实际使用带来了一定的有利影响，解决了以上背景技术中提出的问题。
5.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种大学外语教学用电子辅助装置，包括支撑腿，所述支撑腿的顶部固定连接有支撑板，所述支撑板的上表面固定连接有背板，所述背板的前侧通过铰链活动连接有前门，所述背板上靠近其顶部的前侧固定连接有白板，所述背板上靠近其中部的前侧固定连接有放置框，所述背板上靠近其右侧的前侧固定安装有显示屏，所述背板前侧的表面固定安装有扩声器，所述扩声器通过导线与显示屏的输出端固定连接，所述支撑板的下表面开设有凹口，所述凹口内壁的底部固定安装有驱动机，所述驱动机的输出端固定连接有双向螺纹杆，所述双向螺纹杆远离驱动机的一端与凹口内壁的左侧通过轴承转动连接，所述双向螺纹杆不同螺纹表面分别螺纹连接有相适配的螺纹套板，所述螺纹套板的上表面固定连接有限位组件，所述限位组件的表面与凹口内壁的顶部固定连接，所述螺纹套板的下表面通过轴承座转动连接有连接杆，所述连接杆远离螺纹套板的一端通过轴承座转动连接有升降板，所述升降板的底部固定连接有减震弹簧，所述减震弹簧的底部固定连接有滚轮。
6.优选的，所述支撑板的侧面固定连接有防撞垫，所述防撞垫的材料为防滑橡胶。
7.优选的，所述白板的前侧固定连接有t型分隔板，且位于左侧的白板和位于右侧的白板面积相同。
8.优选的，所述背板上靠近其左侧的前侧固定安装有任务板，所述任务板位于放置框的正下方。
9.优选的，所述限位组件包括t型限位杆，所述t型限位杆固定连接在螺纹套板的上表面上，所述凹口内壁的顶部开设有与t型限位杆滑动连接且适配的t型限位槽。
10.优选的，所述滚轮的顶部固定连接有伸缩杆，所述伸缩杆的顶部与升降板的下表面固定连接，所述伸缩杆位于减震弹簧的内部。
11.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：通过限位组件的设置，使得双向螺纹杆转动能够带动螺纹套板进行移动，螺纹套板移动能够带动连接杆进行移动，进而完成对升降板的升降工作；升降板下降能够带动其上的滚轮下降，通过减震弹簧和伸缩杆的设置，减少了教学教具在移动过程中出现过度抖动的情况，间接的保证了教学教具移动过程中的稳定程度；教师能够将教学工具放置在放置框的内部，教师能够通过任务板的放置，便于对进入课程教学的提前了解和有序的教学工作，显示屏能够将进入教学的内容进行视频播放讲解，扩声器能够有效的将显示屏播放的声音进行扩大，增大了显示屏声音传播的范围，通过t型分隔板的设置，便于教师进行左侧和右侧白板的内容书写，容易学生进行正错语句的对比学习，减少了学生通过教具学习到内容混乱的情况，便于教师对教具的移动工作，提高了教师的教学质量和学生的学习效率，给教师的教学工作带来了便利。
附图说明
12.图1为本实用新型的正视图；
13.图2为本实用新型的正视剖面视图。
14.图中：1、支撑腿；2、支撑板；3、背板；4、前门；5、白板；6、放置框；7、显示屏；8、扩声器；9、驱动机；10、双向螺纹杆；11、螺纹套板；12、连接杆；13、升降板；14、减震弹簧；15、滚轮；16、防撞垫；17、t型分隔板；18、任务板；19、t型限位杆；20、t型限位槽；21、伸缩杆。
具体实施方式
15.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
16.请参阅图1至图2，本实用新型提供一种技术方案：一种大学外语教学用电子辅助装置，包括支撑腿1，支撑腿1的顶部固定连接有支撑板2。
17.进一步的，支撑板2的侧面固定连接有防撞垫16，通过防撞垫16的设置，减少了支撑板2撞击到固体而损坏的情况，防撞垫16的材料为防滑橡胶。
18.支撑板2的上表面固定连接有背板3，背板3的前侧通过铰链活动连接有前门4，背板3上靠近其顶部的前侧固定连接有白板5。
19.进一步的，白板5的前侧固定连接有t型分隔板17，通过t型分隔板17的设置，便于教师进行左侧和右侧白板5的内容书写，容易学生进行正错语句的对比学习，且位于左侧的白板5和位于右侧的白板5面积相同。
20.背板3上靠近其中部的前侧固定连接有放置框6。
21.进一步的，背板3上靠近其左侧的前侧固定安装有任务板18，教师能够通过任务板18的放置，便于对进入课程教学的提前了解和有序的教学工作，任务板18位于放置框6的正
下方。
22.背板3上靠近其右侧的前侧固定安装有显示屏7，显示屏7能够将进入教学的内容进行视频播放讲解，背板3前侧的表面固定安装有扩声器8，扩声器8能够有效的将显示屏7播放的声音进行扩大，扩声器8通过导线与显示屏7的输出端固定连接，支撑板2的下表面开设有凹口，凹口内壁的底部固定安装有驱动机9，驱动机9为正反转电机，且驱动机9为驱动电机与减速器一体安装的结构，通过减速器的设置，避免了驱动电机开始转动时转速过高，驱动机9的输出端固定连接有双向螺纹杆10，驱动机9启动能够带动双向螺纹杆10转动，双向螺纹杆10远离驱动机9的一端与凹口内壁的左侧通过轴承转动连接，双向螺纹杆10不同螺纹表面分别螺纹连接有相适配的螺纹套板11，螺纹套板11的上表面固定连接有限位组件，限位组件的表面与凹口内壁的顶部固定连接。
23.进一步的，限位组件包括t型限位杆19，t型限位杆19固定连接在螺纹套板11的上表面上，凹口内壁的顶部开设有与t型限位杆19滑动连接且适配的t型限位槽20,通过t型限位杆19和t型限位槽20的设置，对螺纹套板11的运动轨迹进行了限位，使得双向螺纹杆10转动能够带动螺纹套板11进行移动。
24.螺纹套板11的下表面通过轴承座转动连接有连接杆12，螺纹套板11移动能够带动连接杆12进行移动，连接杆12远离螺纹套板11的一端通过轴承座转动连接有升降板13，升降板13的底部固定连接有减震弹簧14，通过减震弹簧14的设置，减少了教学教具在移动过程中出现过度抖动的情况，减震弹簧14的底部固定连接有滚轮15,升降板13下降能够带动其上的滚轮15下降。
25.进一步的，滚轮15的顶部固定连接有伸缩杆21，伸缩杆21能够有效的减少减震弹簧14过度摆动而无法恢复的情况，伸缩杆21的顶部与升降板13的下表面固定连接，伸缩杆21位于减震弹簧14的内部。
26.工作原理：该一种大学外语教学用电子辅助装置在使用时，首先，教师需要推动教学教具进行时，驱动机9启动能够带动双向螺纹杆10转动，通过t型限位杆19和t型限位槽20的设置，对螺纹套板11的运动轨迹进行了限位，使得双向螺纹杆10转动能够带动螺纹套板11进行移动，螺纹套板11移动能够带动连接杆12进行移动，进而完成对升降板13的升降工作。升降板13下降能够带动其上的滚轮15下降，当滚轮15水平高度低于支撑腿1的水平高度时，教学教具能够进行移动，支撑板2能够在滚轮15的滚动下进行移动，通过减震弹簧14的设置，减少了教学教具在移动过程中出现过度抖动的情况，间接的保证了教学教具移动过程中的稳定程度，伸缩杆21能够有效的减少减震弹簧14过度摆动而无法恢复的情况。教师能够将教学工具放置在放置框6的内部，教师能够通过任务板18的放置，便于对进入课程教学的提前了解和有序的教学工作，显示屏7能够将进入教学的内容进行视频播放讲解，且增加了教师书本内容无法讲解的内容，且便于教师通过显示屏7进行电影或者音乐的播放，间接的吸引了学生的注意和提高了学生上课的积极性，扩声器8能够有效的将显示屏7播放的声音进行扩大，增大了显示屏7声音传播的范围，通过t型分隔板17的设置，便于教师进行左侧和右侧白板5的内容书写，容易学生进行正错语句的对比学习，增加了学生学习外语的能力，减少了学生通过教具学习到内容混乱的情况，便于教师对教具的移动工作，提高了教师的教学质量和学生的学习效率，给教师的教学工作带来了便利。
27.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，
可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。