一种小学语文教学用词组演示架的制作方法

1.本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种小学语文教学用词组演示架。


背景技术：

2.语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化，语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具，具有工具性与人文性的统一特点，《语文》也是中国的学校等教育机构开设的一门主要学科，中国语文教科书一般讲授的是中国通用语言文字；
3.但是目前小学语文教学中使用的教学展示架，展示的高度调节不便，无法根据课堂环境进行高度调节，给教学带来麻烦，使用不方便，浪费较长的课堂时间，因此需要一种简便的词组演示架，提前进行书写，方便教学使用。


技术实现要素：

4.本实用新型提供一种小学语文教学用词组演示架，可以有效解决上述背景技术中提出目前小学语文教学中使用的教学展示架，展示的高度调节不便，无法根据课堂环境进行高度调节，给教学带来麻烦，使用不方便，浪费较长的课堂时间的问题。
5.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种小学语文教学用词组演示架，包括底座，所述底座的顶端固定安装有支撑架，所述支撑架内部开设有滑动槽，所述滑动槽内部滑动安装有滑动块，所述滑动块一端面焊接有磁吸演示板，所述磁吸演示板后端面熔接有若干卡接块，所述支撑架的顶部侧端面安装有固定板，所述固定板的中部均匀贯穿开设有限位孔，所述固定板的外部套设有固定框，所述固定框内侧边部对应限位孔位置处安装有支撑块，所述固定框前端面对应卡接块位置处熔接有若干限位块；
6.所述支撑架的顶部开设有定位孔，所述定位孔的内部滑动安装有挡板，所述磁吸演示板的后端面对称焊接有挂板，所述挂板的底端胶接有防滑垫，所述磁吸演示板的底部对应挂板位置处安装有支撑短杆，所述支撑短杆一端胶接有吸盘。
7.优选的，所述卡接块与支撑块均为l型结构，所述卡接块与支撑块之间卡接固定。
8.优选的，所述限位块的宽度与限位孔宽度相等，所述限位块卡接于限位孔内部。
9.优选的，所述挡板的顶端对应滑动槽内部位置处胶接有限位挡块，所述滑动槽顶端对应限位挡块位置处开设有限位挡槽。
10.优选的，所述支撑架的底部焊接有盛放箱，所述盛放箱前端面开设有放置槽，所述磁吸演示板的前端面磁性吸附有书写板，所述书写板的后端面开设有安装槽，所述安装槽内侧胶接有磁铁块，所述书写板的前端面顶部与底部均开设有拉动槽，所述拉动槽的内部滑动安装有透明板。
11.优选的，所述磁吸演示板的前端面胶接有金属薄板，所述书写板通过磁铁块吸附于磁吸演示板表面，所述透明板与书写板的前端面积相等，所述透明板一端面对应拉动槽
位置处胶接有滑杆，所述透明板通过滑杆与拉动槽滑动连接。
12.与现有技术相比，本实用新型的有益效果：本实用新型结构科学合理，使用安全方便：
13.1、通过设置滑动槽、滑动块、磁吸演示板、卡接块、固定板、限位孔、固定框、支撑块和限位块，将固定框向外拉动，支撑块与卡接块分离，磁吸演示板向上移动，再将固定框推动使支撑块与卡接块卡接，使磁吸演示板位置固定，方便根据课堂环境将磁吸演示板调整至合适位置，给教学带来方便，提高教学的效率。
14.2、通过设置盛放箱、放置槽、书写板、安装槽、磁铁块、拉动槽和透明板，将写有词组的书写板吸附在磁吸演示板表面，使用完成后将书写板取下，将透明板沿着拉动槽滑动打开，将书写板表面的词组擦拭干净，然后在书写板表面书写词组，方便对词组的书写，且可以反复使用，更改方便。
15.3、通过设置定位孔、挡板、挂板、防滑垫、支撑短杆和吸盘，沿着定位孔拉动挡板，使滑动槽顶端打开，将滑动块沿着滑动槽向上滑动移出，将磁吸演示板挂在黑板顶端，使挂板底端防滑垫与黑板顶端接触，然后将吸盘吸附在黑板上，使磁吸演示板与黑板固定，方便学生观看，使用效果更好。
附图说明
16.附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。
17.在附图中：
18.图1是本实用新型的结构示意图；
19.图2是本实用新型卡接块的结构示意图；
20.图3是本实用新型支撑块的结构示意图；
21.图4是本实用新型透明板的结构示意图；
22.图5是本实用新型安装槽的结构示意图；
23.图中标号：1、底座；2、支撑架；3、滑动槽；4、滑动块；5、磁吸演示板；6、卡接块；7、固定板；8、限位孔；9、固定框；10、支撑块；11、限位块；12、定位孔；13、挡板；14、挂板；15、防滑垫；16、支撑短杆；17、吸盘；18、盛放箱；19、放置槽；20、书写板；21、安装槽；22、磁铁块；23、拉动槽；24、透明板。
具体实施方式
24.以下结合附图对本实用新型的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。
25.实施例：如图1
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5所示，本实用新型提供一种技术方案，一种小学语文教学用词组演示架，包括底座1，底座1的顶端固定安装有支撑架2，支撑架2内部开设有滑动槽3，滑动槽3内部滑动安装有滑动块4，滑动块4一端面焊接有磁吸演示板5，磁吸演示板5后端面熔接有若干卡接块6，支撑架2的顶部侧端面安装有固定板7，固定板7的中部均匀贯穿开设有限位孔8，固定板7的外部套设有固定框9，固定框9内侧边部对应限位孔8位置处安装有支撑块10，卡接块6与支撑块10均为l型结构，卡接块6与支撑块10之间卡接固定，方便对卡接块6与
支撑块10的卡接固定，使磁吸演示板5固定，固定框9前端面对应卡接块6位置处熔接有若干限位块11，限位块11的宽度与限位孔8宽度相等，限位块11卡接于限位孔8内部，方便对固定框9限位固定；
26.支撑架2的顶部开设有定位孔12，定位孔12的内部滑动安装有挡板13，磁吸演示板5的后端面对称焊接有挂板14，挡板13的顶端对应滑动槽3内部位置处胶接有限位挡块，滑动槽3顶端对应限位挡块位置处开设有限位挡槽，方便挡板13的限位安装，挂板14的底端胶接有防滑垫15，磁吸演示板5的底部对应挂板14位置处安装有支撑短杆16，支撑短杆16一端胶接有吸盘17。
27.支撑架2的底部焊接有盛放箱18，盛放箱18前端面开设有放置槽19，磁吸演示板5的前端面磁性吸附有书写板20，书写板20的后端面开设有安装槽21，安装槽21内侧胶接有磁铁块22，书写板20的前端面顶部与底部均开设有拉动槽23，拉动槽23的内部滑动安装有透明板24，磁吸演示板5的前端面胶接有金属薄板，书写板20通过磁铁块22吸附于磁吸演示板5表面，透明板24与书写板20的前端面积相等，透明板24一端面对应拉动槽23位置处胶接有滑杆，透明板24通过滑杆与拉动槽23滑动连接，方便透明板24的安装和滑动。
28.本实用新型的工作原理及使用流程：首先将底座1与支撑架2移动至合适位置，然后将固定框9沿着固定板7向外拉动，限位块11沿着限位孔8移动，使支撑块10与卡接块6分离，然后将磁吸演示板5向上移动，使其置于合适高度，且卡接块6与支撑块10之间错位，再将固定框9推动至支撑架2一侧，使支撑块10与卡接块6卡接，使磁吸演示板5位置固定，方便将磁吸演示板5调整至合适位置，方便教学使用；
29.高度调整好后，将写有词组的书写板20从放置槽19内部取下，利用磁铁块22整齐的吸附在磁吸演示板5表面，使用完成后将书写板20取下，对书写板20上的词组进行更改时，将透明板24沿着拉动槽23滑动打开，将书写板20表面的词组擦拭干净，然后在书写板20表面书写词组，方便对词组的书写，且可以反复使用，更改方便；
30.在室内光线不好，人数较多的情况下，可以沿着定位孔12拉动挡板13，使滑动槽3顶端打开，将滑动块4沿着滑动槽3向上滑动移出，将磁吸演示板5挂在黑板顶端，使挂板14底端防滑垫15与黑板顶端接触，然后将吸盘17吸附在黑板上，使磁吸演示板5与黑板固定，方便学生观看，使用效果更好。
31.最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。