1.本实用新型属于教学用具技术领域，具体涉及一种数学教育用使用安全的画图组合式圆规。
背景技术：
2.目前，数学教学过程中往往需要老师在黑板上画出各种图形，其中使用比较多的画图用具有圆规，圆规包括两个支腿，一个支腿的端部设有针尖，用于圆心定位，另一支腿上设有粉笔，现有的两个支腿在进行角度调节时，无法确定两个支腿之间的角度，同时现有的圆规存在无法对粉笔夹紧的问题，在使用过程中粉笔会出现掉落的情况，影响教学。
3.现有的圆规都只能画圆，在数学的教学过程中教师需要用到直尺、圆规、三角板、量角器等多种绘图工具，每次上课时，教师需要携带多个绘图工具，携带麻烦；绘制几何图形时，需要频繁更换绘图工具，这样大大降低了绘图效率。
技术实现要素：
4.本实用新型的目的在于提供一种数学教育用使用安全的画图组合式圆规，以解决上述背景技术中提出的问题。
5.一种数学教育用使用安全的画图组合式圆规，包括安装杆、固定机构和调节机构，所述安装杆为圆形杆，所述调节机构固定设置在所述安装杆上，所述固定机构固定设置在所述调节机构的下部；
6.所述调节机构包括角度尺、转动杆、第一旋转腿、第二旋转腿、第一滑块、第二滑块、第三滑块、第一连杆和第二连杆，所述角度尺固定安装在所述安装杆的一侧，所述安装杆上开设有圆孔，所述圆孔固定安装有轴承，所述转动杆贯穿所述轴承，所述转动杆上位于所述角度尺的下方设有螺纹，所述安装杆的另一侧固定设置有销轴，所述第一旋转腿与所述第二旋转腿的顶端均转动安装在所述销轴上，所述第一旋转腿与所述第二旋转腿上均开设有滑动槽，所述第一滑块通过螺纹配合的方式安装在所述转动杆上，所述第二滑块滑动安装在所述第一旋转腿上，所述第三滑块滑动安装在所述第二旋转腿上，所述第一连杆的一端固定安装在所述第一滑块上，所述第一连杆的另一端铰接至所述第二滑块，所述第二连杆的一端固定安装在所述第一滑块上，所述第二连杆的另一端铰接至所述第三滑块。
7.更优地，所述固定机构包括夹紧组件和圆规头，所述夹紧组件包括固定座、回位弹簧和夹紧板，所述第一旋转腿的下端开设有安装腔，所述圆规头固定安装在所述第二旋转腿的下端，所述安装腔内开设有内螺纹，所述固定座通过螺纹连接的方式安装在所述安装腔内，所述固定座内开设有收纳腔，所述回位弹簧与所述夹紧板均设有两个，所述回位弹簧的一端固定连接至所述固定座的内壁上，所述回位弹簧的另一端固定连接至所述夹紧板。
8.更优地，所述滑动槽为t型槽，所述第二滑块与所述第三滑块为t型状。
9.更优地，所述角度尺为半圆状。
10.更优地，所述夹紧板为圆弧状。
11.本实用新型的有益效果是：本实用新型设计的转动杆在转动过程中可以带动第一滑块上下运动，从而可以带动第二滑块与第三滑块运动，从而可以对第一旋转腿与第二旋转腿之间的角度进行调节，角度尺可以直观的观察到第一旋转腿与第二旋转腿之间的角度，方便教学使用。
附图说明
12.此处所说明的附图用来提供对本实用新型的进一步理解，构成本申请的一部分，本实用新型的示意性实施例及其说明用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的不当限定。在附图中：
13.图1是本实用新型的第一结构示意图；
14.图2是本实用新型的夹紧组件的结构示意图；
15.图3是本实用新型的调节机构的结构连接图；
16.附图标记说明：1、安装杆；2、角度尺；21、转动杆；22、第一旋转腿； 23、第二旋转腿；24、第一滑块；25、第二滑块；26、第三滑块；27、第一连杆；28、第二连杆；3、圆规头；31、固定座；32、回位弹簧；33、夹紧板。
具体实施方式
17.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
18.实施例：
19.参见图1
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3，本实用新型实施例提供的一种数学教育用使用安全的画图组合式圆规，包括安装杆1、固定机构和调节机构，所述安装杆1为圆形杆，所述调节机构固定设置在所述安装杆1上，所述固定机构固定设置在所述调节机构的下部；
20.所述调节机构包括角度尺2、转动杆21、第一旋转腿22、第二旋转腿23、第一滑块24、第二滑块25、第三滑块26、第一连杆27和第二连杆28，所述角度尺2固定安装在所述安装杆1的一侧，所述安装杆1上开设有圆孔，所述圆孔固定安装有轴承，所述转动杆21贯穿所述轴承，所述转动杆21上位于所述角度尺2的下方设有螺纹，所述安装杆1的另一侧固定设置有销轴，所述第一旋转腿22与所述第二旋转腿23的顶端均转动安装在所述销轴上，所述第一旋转腿22与所述第二旋转腿23上均开设有滑动槽，所述第一滑块 24通过螺纹配合的方式安装在所述转动杆21上，所述第二滑块25滑动安装在所述第一旋转腿22上，所述第三滑块26滑动安装在所述第二旋转腿23上，所述第一连杆27的一端固定安装在所述第一滑块24上，所述第一连杆27的另一端铰接至所述第二滑块25，所述第二连杆28的一端固定安装在所述第一滑块24上，所述第二连杆28的另一端铰接至所述第三滑块26，所述滑动槽为t型槽，所述第二滑块25与所述第三滑块26为t型状，所述角度尺2为半圆状。
21.所述固定机构包括夹紧组件和圆规头3，所述夹紧组件包括固定座31、回位弹簧32和夹紧板33，所述第一旋转腿22的下端开设有安装腔，所述圆规头3固定安装在所述第二旋转腿23的下端，所述安装腔内开设有内螺纹，所述固定座31通过螺纹连接的方式安装在所
述安装腔内，所述固定座31内开设有收纳腔，所述回位弹簧32与所述夹紧板33均设有两个，所述回位弹簧32的一端固定连接至所述固定座31的内壁上，所述回位弹簧32的另一端固定连接至所述夹紧板33，所述夹紧板33为圆弧状。
22.具体工作时，当需要对所述第一旋转腿22与所述第二旋转腿23的角度进行调节时，握住所述角度尺2，转动所述转动杆21，通过螺纹的作用从而可以带动所述第一滑块24上下运动，进而可以带动所述第二滑块25与所述第三滑块26运动，从而可以带动所述第一旋转腿22与所述第二旋转腿23相互靠近或相互远离，进而可以对所述第一旋转腿22与所述第二旋转腿23之间的角度进行调节，通过所述角度尺2可以确定所述第一旋转腿22与所述第二旋转腿23之间的角度，两个所述夹紧板33在所述回位弹簧32的作用下可以对粉笔进行夹紧，方便教师使用。
23.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。
技术特征：
1.一种数学教育用使用安全的画图组合式圆规，其特征在于：包括安装杆(1)、固定机构和调节机构，所述安装杆(1)为圆形杆，所述调节机构固定设置在所述安装杆(1)上，所述固定机构固定设置在所述调节机构的下部；所述调节机构包括角度尺(2)、转动杆(21)、第一旋转腿(22)、第二旋转腿(23)、第一滑块(24)、第二滑块(25)、第三滑块(26)、第一连杆(27)和第二连杆(28)，所述角度尺(2)固定安装在所述安装杆(1)的一侧，所述安装杆(1)上开设有圆孔，所述圆孔固定安装有轴承，所述转动杆(21)贯穿所述轴承，所述转动杆(21)上位于所述角度尺(2)的下方设有螺纹，所述安装杆(1)的另一侧固定设置有销轴，所述第一旋转腿(22)与所述第二旋转腿(23)的顶端均转动安装在所述销轴上，所述第一旋转腿(22)与所述第二旋转腿(23)上均开设有滑动槽，所述第一滑块(24)通过螺纹配合的方式安装在所述转动杆(21)上，所述第二滑块(25)滑动安装在所述第一旋转腿(22)上，所述第三滑块(26)滑动安装在所述第二旋转腿(23)上，所述第一连杆(27)的一端固定安装在所述第一滑块(24)上，所述第一连杆(27)的另一端铰接至所述第二滑块(25)，所述第二连杆(28)的一端固定安装在所述第一滑块(24)上，所述第二连杆(28)的另一端铰接至所述第三滑块(26)。2.如权利要求1所述的一种数学教育用使用安全的画图组合式圆规，其特征在于：所述固定机构包括夹紧组件和圆规头(3)，所述夹紧组件包括固定座(31)、回位弹簧(32)和夹紧板(33)，所述第一旋转腿(22)的下端开设有安装腔，所述圆规头(3)固定安装在所述第二旋转腿(23)的下端，所述安装腔内开设有内螺纹，所述固定座(31)通过螺纹连接的方式安装在所述安装腔内，所述固定座(31)内开设有收纳腔，所述回位弹簧(32)与所述夹紧板(33)均设有两个，所述回位弹簧(32)的一端固定连接至所述固定座(31)的内壁上，所述回位弹簧(32)的另一端固定连接至所述夹紧板(33)。3.如权利要求1所述的一种数学教育用使用安全的画图组合式圆规，其特征在于：所述滑动槽为t型槽，所述第二滑块(25)与所述第三滑块(26)为t型状。4.如权利要求1所述的一种数学教育用使用安全的画图组合式圆规，其特征在于：所述角度尺(2)为半圆状。5.如权利要求2所述的一种数学教育用使用安全的画图组合式圆规，其特征在于：所述夹紧板(33)为圆弧状。
技术总结
本实用新型公开了一种数学教育用使用安全的画图组合式圆规，包括安装杆、固定机构和调节机构，所述安装杆为圆形杆，所述调节机构固定设置在所述安装杆上，所述固定机构固定设置在所述调节机构的下部；本实用新型设计的转动杆在转动过程中可以带动第一滑块上下运动，从而可以带动第二滑块与第三滑块运动，从而可以对第一旋转腿与第二旋转腿之间的角度进行调节，角度尺可以直观的观察到第一旋转腿与第二旋转腿之间的角度，方便教学使用。方便教学使用。方便教学使用。
技术研发人员：张瑞
受保护的技术使用者：张瑞
技术研发日：2021.02.05
技术公布日：2021/10/8
再多了解一些
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