一种教学标本展示架的制作方法

1.本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种教学标本展示架。


背景技术：

2.标本，是动物、植物、矿物等实物，经过各种处理，令之可以长久保存，并尽量保持原貌，藉以提供作为展览、示范、教育、鉴定、考证及其它各种研究之用，而在素质教育中，为使学生能更直观的对动植物等生物科学相关知识，往往会采用标本展示架对标本进行展示教学。
3.而现有的教学标本展示架，其结构较为简陋，在展示标本时，仅仅只能对标本进行单一面的展示，难以对标本进行旋转展示，造成标本展示效果较差，不利于对学生进行教学认知，且现有的标本展示架在展示标本时，由于其标本架高度固定，因此导致其只能对特定高度的标本进行展示，难以对一些高度较高的标本进行展示，因此大大限制了标本展示架的适用范围。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的在于提供一种教学标本展示架，以解决上述背景技术中提出难以对标本旋转展示，造成标本展示效果差，不利于对学生进行教学认知，标本展示架高度固定，难以对高度较高的标本展示，限制标本展示架适用范围的问题。
5.为实现上述目的，本实用新型采用的技术方案如下：
6.一种教学标本展示架，包括底板，所述底板的顶部中间连接有机箱，所述机箱的顶端焊接有支架，所述支架呈t形，且所述支架包括内部中空的竖杆和位于竖杆两侧、以竖杆中轴线对称设置的横板，所述横板的顶部两侧均通过轴承可转动连接有连杆，两根所述连杆的顶端均连接有从动齿轮，且两根所述连杆的外表面均套接有第一传动轮，所述横板的两侧均通过转动件与存放瓶可转动连接，任一所述转动件包括底端与存放瓶相连接、且顶端贯穿横板的转杆和套设于转杆外表面的套环，且所述套环的外环面与横板相连接，两根所述转杆的顶端均连接有第二传动轮，且任一所述第二传动轮与第一传动轮之均通过传动皮带相连接，任一所述存放瓶包括内部中空、底部开口、且呈圆柱形的透明罩，设于透明罩外环面四周、且靠近底部开口处的定位孔，同轴卡套于透明罩底部的封盖，设于封盖外环面四周、与定位孔一一对应、且相适配的定位弹钮，设于透明罩内部中间的标本架，所述标本架包括底端与封盖顶部中间相连接的螺杆，套设于螺杆外表面的套杆，且所述套杆的内部开设有与螺杆相吻合的内螺纹，所述套杆的顶端连接有横杆，所述横杆的两端均连接有固定夹，所述机箱的内部设有电机，所述电机的输出端连接有竖直向上穿过竖杆内部中间的转轴，且所述转轴的顶端连接有主动齿轮，且所述主动齿轮与两个从动齿轮相互啮合。
7.优选地，所述底板呈等腰梯形状，所述底板由不锈钢制成，且所述底板的底部四角均安装有万向轮，任一所述万向轮的一侧设有制动器。
8.优选地，所述套环的内环面光滑，且所述套环与转杆可转动连接。
9.优选地，所述封盖的尺寸大于透明罩的底部开口尺寸，且所述封盖顶部四周与透明罩底部开口连接处设有密封垫环。
10.优选地，所述套杆的长度大于螺杆的长度。
11.优选地，所述支架由不锈钢制成。
12.与现有技术相比，本实用新型具有以下有益效果：
13.(1)本实用新型巧妙地设有电机、转轴、主动齿轮、连杆、从动齿轮、第一传动轮和转动件，由于转动件包括转杆、套环和第二传动轮，且第二传动轮与第一传动轮之间还通过传动皮带相连接，因此使用者在使用该种标本展示架对标本进行展示时，可先启动电机，使电机启动后通过转轴带动主动齿轮旋转，而由于主动齿轮与从动齿轮相啮合，因此主动齿轮旋转后带动从动齿轮旋转，进而使从动齿轮通过连杆带动第一传动轮旋转，第一传动轮旋转后通过传动皮带带动第二传动轮旋转，而第二传动轮旋转后通过转杆可带动放置标本的存放瓶进行旋转，以此使展示架对标本进行旋转展示，从而大大改善标本展示架的展示效果，并利于对学生进行教学认知。
14.(2)本实用新型巧妙地设有标本架，由于标本架包括螺杆、套杆、横杆和固定夹，由于套杆套设于螺杆的外表面，且其长度大于螺杆的长度，同时套杆内部开设有与螺杆相吻合的内螺纹，因此在使用者需要将一些高度较高的标本架夹持在标本架上进行展示时，使用者先根据标本的高度，转动套杆，使套杆旋转后通过内螺纹在螺杆上进行上滑，以此将标本架的高度进行升高调节，待标本架高度与标本高度调节合适后，使用者通过固定夹将标本进行夹持展示，以此实现该种展示架可对一些高度较高的标本进行展示，从而提高该种展示架的适用范围。
15.(3)本实用新型巧妙地设有万向轮，通过万向轮，使用者可将展示架进行快速推动，便于使用者对展示架进行移动，而在外向轮的一侧设有制动器，通过制动器，对展示架进行制动，以使展示架放置稳定，避免展示架展示发生移动，从而使展示架使用效果更好。
16.综上所述，本实用新型具有展示效果好，利于对学生进行教学认知；可对高度较高的标本进行展示，适用范围广；移动方便，放置稳定，使用效果好等等优点，在教学用具技术领域具有很高的实用价值和推广价值。
附图说明
17.为了更清楚地说明本实用新型实施例的技术方案，下面将对实施例中所需使用的附图作简单介绍，应当理解，以下附图仅示出了本实用新型的某些实施例，因此不应被看作是对保护范围的限定，对于本领域技术人员来说，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他相关的附图。
18.图1为本实用新型的结构示意图。
19.图2为本实用新型的俯视结构示意图。
20.图3为本实用新型的存放瓶的结构示意图。
21.图4为本实用新型的a的局部结构放大示意图。
22.图5为本实用新型的b的局部结构放大示意图。
23.图6为本实用新型的c的局部结构放大示意图。
24.上述附图中，附图标记对应的部件名称如下：
25.1、底板；2、机箱；20、电机；21、转轴；22、主动齿轮；3、支架；30、竖杆；31、横板；32、连杆；33、从动齿轮；34、第一传动轮；4、转动件；40、转杆；41、套环；42、第二传动轮；5、存放瓶；50、透明罩；51、定位孔；52、封盖；53、定位弹钮；54、标本架；541、螺杆；542、套杆；543、横杆；544、固定夹；6、传动皮带；7、万向轮。
具体实施方式
26.为使本技术的目的、技术方案和优点更为清楚，下面结合附图和实施例对本实用新型作进一步说明，本实用新型的实施方式包括但不限于下列实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动的前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
27.在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。同时，本实用新型的描述中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“设置”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。下面根据本实用新型的整体结构，对其实施例进行说明。
28.请参阅图1
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6，本实用新型提供一种技术方案：一种教学标本展示架，包括底板1，底板1的顶部中间连接有机箱2，机箱2的顶端焊接有支架3，支架3呈t形，且支架3包括内部中空的竖杆30和位于竖杆30两侧、以竖杆30中轴线对称设置的横板31，横板31的顶部两侧均通过轴承可转动连接有连杆32，两根连杆32的顶端均连接有从动齿轮33，且两根连杆32的外表面均套接有第一传动轮34，横板31的两侧均通过转动件4与存放瓶5可转动连接，任一转动件4包括底端与存放瓶5相连接、且顶端贯穿横板31的转杆40和套设于转杆40外表面的套环41，且套环41的外环面与横板31相连接，两根转杆40的顶端均连接有第二传动轮42，且任一第二传动轮42与第一传动轮34之均通过传动皮带6相连接，任一存放瓶5包括内部中空、底部开口、且呈圆柱形的透明罩50，设于透明罩50外环面四周、且靠近底部开口处的定位孔51，同轴卡套于透明罩50底部的封盖52，设于封盖52外环面四周、与定位孔51一一对应、且相适配的定位弹钮53，设于透明罩50内部中间的标本架54，标本架54包括底端与封盖52顶部中间相连接的螺杆541，套设于螺杆541外表面的套杆542，且套杆542的内部开设有与螺杆541相吻合的内螺纹，套杆542的顶端连接有横杆543，横杆543的两端均连接有固定夹544，机箱2的内部设有电机20，电机20的输出端连接有竖直向上穿过竖杆30内部中间的转轴21，且转轴21的顶端连接有主动齿轮22，且主动齿轮22与两个从动齿轮33相互啮合，便于电机20工作后通过转轴21带动主动齿轮22旋转，进而使主动齿轮22带动从动齿轮33旋转。
29.请参阅图1、图3和图5，底板1呈等腰梯形状，底板1由不锈钢制成，且底板1的底部四角均安装有万向轮7，任一万向轮7的一侧设有制动器，不锈钢可增加底板1的强度和刚
度，以此使底板1对展示架进行放置支撑，而万向轮7的设置有助于使用者通过其推动展示架进行移动，且制动器便于对展示架进行制动，使其放置稳定，避免展示架展示标本时发生移动；套环41的内环面光滑，且套环41与转杆40可转动连接，便于减小套环41与转杆40之间的摩擦力，使转杆40转动更加顺畅。
30.请参阅图1、图2和图6，封盖52的尺寸大于透明罩50的底部开口尺寸，且封盖52顶部四周与透明罩50底部开口连接处设有密封垫环，便于封盖52对透明罩50进行封闭，而密封垫环有助于增加封盖52与透明罩50之间的密封性，套杆542的长度大于螺杆541的长度，便于使用则转动套杆542后，使套杆542通过内螺纹在螺杆541的外表面进行上下滑动。
31.请参阅图1，支架3由不锈钢制成，不锈钢可增加支架3的强度，以此使支架3对存放瓶5进行更好的支撑。
32.下面简单说明本实用新型的工作原理：
33.首先，使用者在使用该种展示架时，先推动展示架通过底板1底部四周的万向轮7移动至展示地点，当展示架移动至工作地点后，使用者通过制动器对万向轮7进行制动，然后将定位弹钮53从定位孔51中拔出，以此将封盖52从透明罩50底部拆下，待封盖52拆下后，使用者根据标本的高度，转动套杆542，使套杆542旋转后通过内螺纹在螺杆541上进行上滑，以此将标本架54的高度进行升高调节，待标本架54高度与标本高度调节合适后，使用者通过固定夹544将标本进行夹持，在标本固定好后，使用者可将封盖52安装在透明罩50底部，以使标本架54放入透明罩50中，并通过定位弹钮53和定位孔51对封盖52进行固定，以使封盖52对透明罩50进行封闭，而在标本放好后，使用者可启动电机20，使其工作后通过转轴21带动主动齿轮22旋转，主动齿轮22旋转后带动从动齿轮33旋转，进而使从动齿轮33通过连杆32带动第一传动轮34旋转，第一传动轮34旋转后通过传动皮带6带动第二传动轮42旋转，而第二传动轮42旋转后通过转杆40可带动放置标本的存放瓶5进行旋转，以此使展示架对标本进行旋转展示，从而改善标本展示架的展示效果，并利于对学生进行教学认知。
34.上述实施例仅为本实用新型的优选实施例，并非对本实用新型保护范围的限制，但凡采用本实用新型的设计原理，以及在此基础上进行非创造性劳动而作出的变化，均应属于本实用新型的保护范围之内。