一种便携式日语教学用记词器的制作方法

技术特征：
1.一种便携式日语教学用记词器，包括记词器本体(1)，其特征在于：所述记词器本体(1)的一侧固定设置有放置板(2)，所述放置板(2)内壁的槽内活动设置有书写笔(201)，所述书写笔(201)的一端固定设置有盖帽(202)，所述书写笔(201)内部的槽内设置有弹簧(203)，所述弹簧(203)的两端均固定设置有限位板(204)，所述限位板(204)的一侧固定设置有推杆(205)，所述推杆(205)的一端固定设置有限位块(206)，所述书写笔(201)的另一端活动设置有橡胶垫(3)，所述记词器本体(1)的底部设置有位于橡胶垫(3)内侧的空腔(4)。2.根据权利要求1所述的一种便携式日语教学用记词器，其特征在于：所述橡胶垫(3)的底部固定设置有缓冲板(301)，所述缓冲板(301)的底部固定设置有缓冲弹簧(302)，所述缓冲板(301)底部的两侧均固定设置有三角板(303)，所述三角板(303)的一侧活动设置有梯形板(304)。3.根据权利要求2所述的一种便携式日语教学用记词器，其特征在于：所述梯形板(304)的一侧固定设置有第二缓冲弹簧(305)，所述空腔(4)的内部活动设置有丝杆(401)，所述丝杆(401)的外壁活动设置有螺母座(402)，所述螺母座(402)的顶部固定设置有书写板(403)。4.根据权利要求1所述的一种便携式日语教学用记词器，其特征在于：所述放置板(2)内壁的两侧均开设有与限位块(206)一侧相适配的限位槽。5.根据权利要求1所述的一种便携式日语教学用记词器，其特征在于：所述限位块(206)的底部设置有斜面，所述限位块(206)呈梯形状。6.根据权利要求2所述的一种便携式日语教学用记词器，其特征在于：所述缓冲板(301)的顶部粘接有橡胶垫(3)，所述橡胶垫(3)的内侧开设有放置槽。7.根据权利要求2所述的一种便携式日语教学用记词器，其特征在于：所述三角板(303)的一侧滑动连接有梯形板(304)。8.根据权利要求3所述的一种便携式日语教学用记词器，其特征在于：所述螺母座(402)通过滚珠与丝杆(401)螺纹连接，所述螺母座(402)在丝杆(401)转动时沿着丝杆(401)进行移动。

技术总结
本实用新型公开了一种便携式日语教学用记词器，涉及教学技术领域。包括记词器本体，所述记词器本体的一侧固定设置有放置板，所述放置板内壁的槽内活动设置有书写笔，所述书写笔的一端固定设置有盖帽，所述书写笔内部的槽内设置有弹簧，所述弹簧的两端均固定设置有限位板，所述限位板的一侧固定设置有推杆，所述推杆的一端固定设置有限位块，所述书写笔的另一端活动设置有橡胶垫，所述橡胶垫的底部固定设置有缓冲板，所述缓冲板的底部固定设置有缓冲弹簧，所述缓冲板底部的两侧均固定设置有三角板。通过设置放置板以及限位块，放置板内的放置槽可以放置书写笔，而设置限位块与限位块的卡接，就可以将书写笔进行固定，防止书写笔的掉落。掉落。掉落。


技术研发人员：谢琦 王奕红 曾丹 陈波
受保护的技术使用者：宿迁学院
技术研发日：2021.03.26
技术公布日：2021/9/28