一种支气管软镜训练装置的制作方法

1.本实用新型涉及医用训练用具技术领域，具体涉及一种支气管软镜训练装置。


背景技术：

2.支气管软镜是全身麻醉气管插管所用到的重要工具，目前国际上各版本的困难气道处理指南中都将其推荐为处理困难气道的首选，且清醒气管插管的首选工具也是支气管软镜，但由于其操作技术难度高，学习周期长，导致很多临床麻醉医生不能掌握该技术，也不能发挥其在临床麻醉中的重要价值。
3.目前虽有一些训练支气管软镜技术的专用工具，但多为静态的工具，无法较好的模拟出临床实际中患者的活动状态，因此使用现有的支气管软镜训练工具会导致训练难度降低，训练者在经过训练后仍难以应对临床实践中由于患者不断活动所对插管形成的干扰。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的在于解决现有支气管软镜训练工具训练难度低，无法满足临床实践需求的问题。本实用新型提供了一种支气管软镜训练装置，可模拟临床实际中患者的活动状态，增强训练难度，满足学员训练需求。
5.为了解决上述问题，本实用新型的实施方式公开了一种支气管软镜训练装置，包括：
6.箱体，箱体的侧壁上设有通孔；
7.安装板组件，设于箱体内，安装板组件上设有目标孔；
8.驱动机构，设于箱体上，用于驱动目标孔产生相对于箱体的移动。
9.采用上述技术方案，通过将目标孔设计为可移动的形式，可模拟临床清醒支气管软镜插管时患者的活动状态，从而可增强训练难度，帮助训练者快速适应临床的实际状态，又能增强训练的趣味性。
10.可选地，安装板组件包括：
11.安装板，设于箱体内，安装板上设有让位槽；
12.滑槽，设于安装板上；
13.移动板，设于滑槽内，目标孔设于移动板上，目标孔与让位槽的位置相对应，驱动机构与移动板相连，驱动机构用于驱动移动板沿滑槽往复滑动。
14.可选地，驱动机构包括：
15.磁铁，设于移动板上；
16.电磁铁，设于箱体的内壁上，电磁铁与磁铁的位置相对应。
17.可选地，驱动机构包括气缸，气缸的两端分别设于移动板和箱体上。
18.可选地，移动板与箱体之间设有弹性件，弹性件用于对移动板的运动进行缓冲。
19.采用上述技术方案，通过设置弹性件对移动板的运动进行缓冲，可减小目标孔运
行的加速度，消除目标孔可能出现的运行加速度过大的情况，从而更好的模拟临床插管时患者的活动状态。
20.可选地，弹性件为弹簧。
21.可选地，箱体的内壁上设有多个插块组，每个插块组包括两个沿第一方向间隔设置的插块，安装板插装于插块组的两个插块之间的间隙中。
22.采用上述技术方案，可方便对安装板进行组装和拆卸。
23.可选地，安装板组件的数量为多个，各安装板组件沿第一方向依次排列。
24.可选地，相邻两安装板组件上的目标孔的运动方向相反。
25.采用上述技术方案，可增大相邻两安装板组件上的目标孔的相对运动，从而可增强训练难度。
26.可选地，各安装板组件上设有的目标孔的数量沿第一方向依次增多。
27.可选地，各安装板组件上设有的目标孔的数量沿第一方向依次为整数倍递增关系。
28.采用上述技术方案，通过将各安装板组件上的目标孔的数量沿第一方向依次增多，可使训练者在将支气管软镜穿过一个目标孔后，其后方有多个目标孔可供下一次插管选择，从而可考核训练者是否能够选取正确的插管路径，即预先设定一个标准的插管路径，考核训练者是否能够正确的将支气管软镜穿过该标准路径上的每一个目标孔，从而增强训练难度。
29.可选地，安装板组件的数量为4个，沿第一方向依次为第一安装板组件、第二安装板组件、第三安装板组件和第四安装板组件，第一安装板组件上的目标孔的数量为1个，第二安装板组件上的目标孔的数量为2个，第三安装板组件上的目标孔的数量为4个，第四安装板组件上的目标孔的数量为16个。
30.可选地，第二安装板组件与第三安装板组件之间设有第一隔板，第三安装板组件与第四安装板组件之间设有第二隔板，第四安装板组件与箱体侧壁之间设有第三隔板，第一隔板将第二安装板组件上的目标孔和第三安装板组件上的目标孔平均分隔至2个区域内，第二隔板将第三安装板组件上的目标孔和第四安装板组件上的目标孔平均分隔至4个区域内，第三隔板将第四安装板组件上的目标孔平均分隔至16个区域内。
31.采用上述技术方案，通过设置第一隔板、第二隔板和第三隔板，将目标孔分隔于不同区域中，可防止支气管软镜穿入与标准插管路径的位置偏差过大的目标孔中，导致支气管软镜因过度扭曲而受损。
32.可选地，第二隔板呈十字形，第二隔板包括第一横向隔板和第一纵向隔板，第一横向隔板与第一纵向隔板上均设有第一插接槽，第一横向隔板与第一纵向隔板通过第一插接槽插接配合。
33.可选地，第三隔板包括第二横向隔板和第二纵向隔板，第二横向隔板与第二纵向隔板上均设有第二插接槽，第二横向隔板与第二纵向隔板通过第二插接槽插接配合。
34.采用上述技术方案，可方便对第二隔板和第三隔板进行组装和拆卸。
35.可选地，还包括16个标识板，标识板设于与第四安装板组件相邻且平行的箱体的内壁上，各标识板的位置分别与第四安装板组件上的各目标孔的位置相对应。
36.采用上述技术方案，可使训练者在完成插管训练后，通过观看标识板上的标记即
可知道自己所完成的插管路径是否正确。
37.可选地，还包括孔径调节环，孔径调节环上设有调节孔，孔径调节环可拆卸套装于通孔和/或目标孔中。
38.采用上述技术方案，通过设置孔径调节环，可对目标孔和通孔的孔径进行调节，使训练者能够针对多种不同直径的孔径进行插管训练，从而增强训练的多样性，使训练者能够适应不同的临床的实际情况。
39.可选地，孔径调节环由柔性材料制成，当孔径调节环安装于通孔或目标孔中时，孔径调节环的外壁与通孔或目标孔的内壁过盈配合。
40.可选地，箱体的侧壁设有开口，开口上设有盖板。
41.采用上述技术方案，通过设置盖板，可打开箱体，从而方便对箱体内的结构进行拆装。
42.可选地，箱体和/或盖板由透明材料制成。
43.采用上述技术方案，通过将箱体和/或盖板设置为透明材质，可在训练时方便观察到箱体内支气管软镜的走向。
44.可选地，箱体或盖板上设有把手。
45.采用上述技术方案，通过设置把手，可方便对支气管软镜训练装置进行携带。
附图说明
46.图1出示本实用新型一实施例所述的支气管软镜训练装置的立体结构图；
47.图2出示本实用新型一实施例所述的支气管软镜训练装置的主视图；
48.图3出示本实用新型一实施例所述的支气管软镜训练装置的侧视图；
49.图4出示本实用新型一实施例所述的支气管软镜训练装置的内部结构立体图；
50.图5出示图3中a
‑
a向剖视图；
51.图6出示本实用新型实施例一中技术方案所对应的图5中b
‑
b向剖视图；
52.图7出示本实用新型实施例二中技术方案所对应的图5中b
‑
b向剖视图；
53.图8出示本实用新型实施例二中技术方案所对应的图5中c
‑
c向剖视图；
54.图9出示本实用新型实施例一中技术方案所对应的图5中d
‑
d向剖视图；
55.图10出示本实用新型实施例二中技术方案所对应的图5中d
‑
d向剖视图；
56.图11出示图5中e部分的局部放大图；
57.图12出示图9中f部分的局部放大图；
58.图13出示图9中g部分的局部放大图；
59.图14出示图10中h部分的局部放大图；
60.图15出示孔径调节环与目标孔相配合的结构示意图；
61.图16出示第一横向隔板和第一纵向隔板的结构示意图；
62.图17出示第二横向隔板和第二纵向隔板的结构示意图。
63.附图标记：
64.1.箱体；11.盖板；12.把手；13.通孔；14.插块；2.安装板组件；21.安装板；22.让位槽；23.滑槽；24.移动板；25.目标孔；26.第一安装板组件；27.第二安装板组件；28.第三安装板组件；29.第四安装板组件；3.驱动机构；31.气缸；32.磁铁；33.电磁铁；4.弹性件；5.第
二隔板；51.第一横向隔板；52.第一纵向隔板；53.第一插接槽；6.第三隔板；61.第二横向隔板；62.第二纵向隔板；63.第二插接槽；7.孔径调节环；71.限位凸台；72.调节孔；8.标识板；9.第一隔板。
具体实施方式
65.以下由特定的具体实施例说明本实用新型的实施方式，本领域技术人员可由本说明书所揭示的内容轻易地了解本实用新型的其他优点及功效。虽然本实用新型的描述将结合较佳实施例一起介绍，但这并不代表此实用新型的特征仅限于该实施方式。恰恰相反，结合实施方式作实用新型介绍的目的是为了覆盖基于本实用新型的权利要求而有可能延伸出的其它选择或改造。为了提供对本实用新型的深度了解，以下描述中将包含许多具体的细节。本实用新型也可以不使用这些细节实施。此外，为了避免混乱或模糊本实用新型的重点，有些具体细节将在描述中被省略。需要说明的是，在不冲突的情况下，本实用新型中的实施例及实施例中的特征可以相互组合。
66.应注意的是，在本说明书中，相似的标号和字母在下面的附图中表示类似项，因此，一旦某一项在一个附图中被定义，则在随后的附图中不需要对其进行进一步定义和解释。
67.在本实施例的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“底”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，或者是该实用新型产品使用时惯常摆放的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。
68.在本实施例的描述中，术语“第一”、“第二”、“第三”、“第四”等仅用于区分描述，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
69.在本实施例的描述中，还需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“设置”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实施例中的具体含义。
70.为使本实用新型的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合附图对本实用新型的实施方式作进一步地详细描述。
71.本实用新型公开了一种支气管软镜训练装置，如图1至图5所示，包括：
72.箱体1，箱体1可以为长方体，其侧壁上开设有通孔13，用于插入支气管软镜；
73.安装板组件2，设于箱体1内，安装板组件2与通孔13所在的箱体1的侧壁平行设置，安装板组件2上设有目标孔25，目标孔25的边沿加工有倒角，以防止损伤支气管软镜；
74.驱动机构3，设于箱体上，用于驱动目标孔25产生相对于箱体1的移动。
75.采用上述技术方案，通过将目标孔25设计为可移动的形式，可模拟临床清醒支气管软镜插管时患者的活动状态，从而可增强训练难度，帮助训练者快速适应临床的实际状态，又能增强训练的趣味性。
76.进一步的，如图4、图5和图11所示，安装板组件2包括：
77.安装板21，设于箱体1内，安装板21与通孔13所在的箱体1的侧壁平行设置，安装板21上设有让位槽22，该让位槽22可以为条形通槽；
78.滑槽23，设于安装板21上；
79.移动板24，设于滑槽23内，目标孔25设于移动板24上，目标孔25与让位槽22的位置相对应，驱动机构3与移动板24相连，驱动机构3用于驱动移动板24沿滑槽23往复滑动，目标孔25可在移动板24的带动下在让位槽22覆盖的区域内往复移动。
80.进一步的，为使本领域技术人员能够更好的理解本实用新型的技术方案，下面通过两个实施例对驱动机构3的具体结构进行进一步描述：
81.实施例一：
82.如图6、图9、图12所示，驱动机构3包括磁铁32，设于移动板24上；电磁铁33，设于箱体1的内壁上，电磁铁33与磁铁32的位置相对应。其中，磁铁32与电磁铁33可设于移动板24的一侧，也可在移动板24的两侧均设置磁铁32与电磁铁33。通过改变电磁铁33的磁极，可使电磁铁33吸引或排斥与其相对应的磁铁32，从而带动移动板24产生晃动。通过调节磁力大小，可调整移动板24的移动速度。通过调节电磁铁33的磁极变换频率，可调整移动板24的晃动频率。通过利用电磁铁33与磁铁32带动移动板24晃动，可使驱动机构3结构简单，节省安装空间。
83.实施例二：
84.如图7、图8、图10、图14所示，驱动机构3包括气缸31，气缸31的自由端与固定端分别连接于移动板24和箱体1上。气缸31连接有换向阀，换向阀可控制气缸31自由端的移动方向。通过气缸31自由端的伸出与回缩，可带动移动板24产生晃动。通过调整气压大小，可调节移动板24的移动速度。通过调节换向阀的换向频率，可调整移动板24的晃动频率。
85.值得说明的是，驱动机构3的具体结构不仅限于上述两个实施例，驱动机构3可以为任意一种能够驱动往复运动的机械结构，例如齿轮齿条结构、涡轮蜗杆结构等，本实用新型对驱动机构3的结构不做限定。
86.进一步的，如图13所示，移动板24与箱体1之间设有弹性件4，弹性件4用于对移动板24的运动进行缓冲。该弹性件4可以为弹簧，也可以为橡胶或油压缓冲器。通过设置弹性件4对移动板24的运动进行缓冲，可减小目标孔25运行的加速度，消除目标孔25可能出现的运行加速度过大的情况，从而更好的模拟临床插管时患者的活动状态。
87.进一步的，箱体1的内壁上设有多个插块组，每个插块组包括两个沿第一方向间隔设置的插块14，安装板21插装于插块组的两个插块14之间的间隙中。通过插装的方式，可方便对安装板21进行组装和拆卸。
88.进一步的，安装板组件2的数量为多个，各安装板组件2沿第一方向依次排列。其中，第一方向为如图5所示的x方向。当训练者进行支气管软镜插管训练时，需将支气管软镜沿第一方向依次穿过各安装板组件2上的目标孔25。
89.进一步的，相邻两安装板组件2上的目标孔25的运动方向相反。该设计可增大相邻两安装板组件2上的目标孔25的相对运动，从而可增强训练难度。
90.进一步的，各安装板组件2上设有的目标孔25的数量沿第一方向依次增多。具体的，各安装板组件2上设有的目标孔25的数量沿第一方向依次呈整数倍递增关系。通过将各安装板组件2上的目标孔25的数量沿第一方向依次增多，可使训练者在将支气管软镜穿过
一个目标孔25后，沿第一方向设置的下一个安装板组件2上有多个目标孔25可供下一次插管选择，从而可考核训练者是否能够选取正确的插管路径，即预先设定一个标准的插管路径，考核训练者是否能够正确的将支气管软镜穿过该标准路径上的每一个目标孔25，从而增强训练难度。
91.进一步的，安装板组件2的数量为4个，4个安装板组件2沿第一方向依次为第一安装板组件26、第二安装板组件27、第三安装板组件28和第四安装板组件29，第一安装板组件26上的目标孔25的数量为1个，第二安装板组件27上的目标孔25的数量为2个，第三安装板组件28上的目标孔25的数量为4个，第四安装板组件29上的目标孔25的数量为16个。
92.进一步的，第二安装板组件27与第三安装板组件28之间设有第一隔板9，第三安装板组件28与第四安装板组件29之间设有第二隔板5，第四安装板组件29与箱体1侧壁之间设有第三隔板6。其中，第一隔板9、第二隔板5、第三隔板6与各移动板24之间均要间隔一定空隙，以防止移动板24在移动过程中产生摩擦。具体的，第一隔板9将第二安装板组件27上的目标孔25和第三安装板组件28上的目标孔25平均分隔至2个区域内，第二隔板5将第三安装板组件28上的目标孔25和第四安装板组件29上的目标孔25平均分隔至4个区域内，第三隔板6将第四安装板组件29上的目标孔25平均分隔至16个区域内。通过设置第一隔板9、第二隔板5和第三隔板6，将目标孔25分隔于不同区域中，可防止支气管软镜穿入与标准插管路径的位置偏差过大的目标孔25中，导致支气管软镜因过度扭曲而受损。训练时，训练者将支气管软镜穿过第一安装板组件26上的目标孔25后，训练者在镜下能观察到第二安装板组件27上设置的两个目标孔25，训练者根据预先设置的标准插管路径，选择其中一个目标孔25，并将支气管软镜插入该目标孔25中。在穿过第二安装板组件27后，训练者在镜下能观察到第三安装板组件28上设置的两个目标孔25，训练者根据预先设置的标准插管路径，选择其中一个目标孔25，并将支气管软镜插入该目标孔25中。在穿过第三安装板组件28后，训练者在镜下能观察到第四安装板组件29上设置的四个目标孔25，训练者根据预先设置的标准插管路径，选择其中一个目标孔25，并将支气管软镜插入该目标孔25中。
93.采用上述技术方案，可以锻炼训练者对支气管软镜前进、后退、旋转、屈曲的复合手法的使用，当训练者可以操作支气管软镜自由进入第四安装板组件29所具有的目标孔25时，认为操作者已经基本掌握支气管软镜的操作技术。
94.进一步的，第二隔板5呈十字形，第二隔板5包括第一横向隔板51和第一纵向隔板52，第一横向隔板51与第一纵向隔板52上均设有第一插接槽53，如图16所示。第一横向隔板51与第一纵向隔板52通过第一插接槽53插接配合。第三隔板6包括第二横向隔板61和第二纵向隔板62，第二横向隔板61与第二纵向隔板62上均设有第二插接槽63，如图17所示，第二横向隔板61与第二纵向隔板62通过第二插接槽63插接配合。通过插接的方式，可方便对第二隔板5和第三隔板6进行组装和拆卸。
95.进一步的，本实用新型还包括16个标识板8，标识板8设于与第四安装板组件29相邻且平行的箱体1的内壁上，各标识板8的位置分别与第四安装板组件29上的各目标孔25的位置相对应。具体的，各标识板8上标记有不同的字母或数字或文字或图形。当训练者在完成插管训练后，在镜下能够看到与最后穿过的目标孔25所对应的标识板8，通过观看标识板8上的标记，即可知道自己所完成的插管路径是否正确。在实施考核时，可规定训练者进入某一个标识板8所对应的目标孔25，若最终训练者进入正确的目标孔25后，可以在支气管软
镜的镜下看到该目标孔25所对应的标识板8，若最终看到的标识板8上的标记与要求进入目标孔25的标记相符，认为训练者能够按照要求操作支气管软镜。
96.进一步的，本实用新型还包括孔径调节环7，如图15所示，孔径调节环7上设有调节孔72，孔径调节环7可拆卸套装于通孔13和/或目标孔25中。本实用新型对孔径调节环7与通孔13或目标孔25的固定方式不做具体限定。做为一种实施例，孔径调节环7可以由柔性材料制成，该柔性材料可以为橡胶或塑料，孔径调节环7的端部还设有限位凸台71，当孔径调节环7安装于通孔13或目标孔25中时，孔径调节环7的外壁与通孔13或目标孔25的内壁过盈配合，限位凸台71的端面与移动板24或箱体1的侧壁相贴合，以起到限位的作用。通过设置孔径调节环7，可对目标孔25和通孔13的孔径进行调节，训练者可以根据需求选择具有合适孔径的孔径调节环7装入目标孔25或通孔13中，从而能够针对不同直径的孔径进行插管训练，增强训练的多样性，使训练者能够适应不同的临床的实际情况。
97.进一步的，箱体1的侧壁设有开口，开口上设有盖板11，盖板11的一侧可与箱体1通过合页铰接，另一侧可通过卡扣或锁扣相连接。通过设置盖板11，可打开箱体1，从而方便对箱体1内的结构进行拆装。箱体1和/或盖板11由透明材料制成，可在训练时方便观察到箱体1内支气管软镜的走向。箱体1或盖板11上设有把手12。可方便对支气管软镜训练装置进行携带。
98.本实用新型所述的支气管软镜训练装置的使用方法为：启动驱动机构3，使驱动机构3带动移动板24产生晃动，随后训练者将支气管软镜先后穿入通孔13与第一安装板组件26上的目标孔25中。
99.在穿过第一安装板组件26后，训练者在镜下能观察到第二安装板组件27上设置的两个目标孔25，训练者根据预先设置的标准插管路径，选择其中一个目标孔25，并将支气管软镜插入该目标孔25中。
100.在穿过第二安装板组件27后，训练者在镜下能观察到第三安装板组件28上设置的两个目标孔25(第三安装板组件28上设有四个目标孔25，由于被第一隔板9平均分隔至两个区域，因此穿过第二安装板组件27上的某一个穿接孔后，只能看到第三安装板组件28上的两个目标孔25)，训练者根据预先设置的标准插管路径，选择其中一个目标孔25，并将支气管软镜插入该目标孔25中。
101.在穿过第三安装板组件28后，训练者在镜下能观察到第四安装板组件29上设置的四个目标孔25(第四安装板组件29上设有16个目标孔25，由于被第二隔板5平均分隔至四个区域，因此穿过第三安装板组件28上的某一个穿接孔后，只能看到第四安装板组件29上的四个目标孔25)，训练者根据预先设置的标准插管路径，选择其中一个目标孔25，并将支气管软镜插入该目标孔25中。
102.在穿过第四安装板组件29后，训练者在镜下能观察到与最后穿过的目标孔25所对应的标识板8(标识板8共有16个，由于被第三隔板6平均分隔至16个区域，即每个区域内仅有一个标识板8，因此穿过第四安装板组件29中的某一个目标孔25后，仅能看到与该目标孔25所对应的标识板8)，通过观看标识板8上的标记，即可知道自己所完成的插管路径是否正确。
103.虽然通过参照本实用新型的某些优选实施方式，已经对本实用新型进行了图示和描述，但本领域的普通技术人员应该明白，以上内容是结合具体的实施方式对本实用新型
所作的进一步详细说明，不能认定本实用新型的具体实施只局限于这些说明。本领域技术人员可以在形式上和细节上对其作各种改变，包括做出若干简单推演或替换，而不偏离本实用新型的精神和范围。