一种旅游管理教学用移动沙盘的制作方法

1.本实用新型涉及教学用具技术领域。


背景技术：

2.旅游管理专业是随着我国旅游经济的发展、旅游产业的发育而建立的一个新型学科。在中国，这门学科的产生只有二十多年的时间，但已成为管理学科体系中的一个重要的学科部门。
3.目前，旅游管理专业在教学时需要使用到沙盘，但现有的沙盘通常是完全暴露在外部，并没有设置遮挡结构，因此，沙盘在转移或放置期间容易被外界磕碰损坏，进而影响后期展示和教学效果。


技术实现要素：

4.本实用新型意在提供一种旅游管理教学用移动沙盘，以解决目前沙盘暴露在外部，在转移或放置期间容易被外界磕碰损坏的问题。
5.为了达到上述目的，本实用新型的基础方案如下：一种旅游管理教学用移动沙盘，包括沙盘本体，还包括箱体，所述沙盘本体在箱体内竖向滑动；所述箱体的顶部设有开口，且开口的内壁上铰接有用于密封开口的密封板；所述箱体的底部两侧均设有支撑杆，且支撑杆上转动连接有行驶轮；还包括用于带动沙盘本体竖向滑动的动力机构和用于对行驶轮止动的止动机构。
6.基础方案的优点：
7.1、本方案未使用时，将沙盘本体收纳在箱体内，并通过密封板密封开口，相较于现有技术，本方案中沙盘本体位于箱体内，进而避免在转移或放置期间被外界磕碰损坏，进而保证了后期展示和教学效果。
8.2、本方案使用时，转动密封板，使得开口与外界相通，进而箱体与外界相通；再通过动力机构带动沙盘本体完全伸出开口，便于教学，操作简便。
9.3、本方案通过行驶轮能够带动箱体移动至目的地，进而带动沙盘本体移动至目的地，实用性强；并且，通过止动机构能够对行驶轮止动，避免教学时沙盘本体发生移动，有效保证了展示和教学效果。
10.进一步，所述动力机构包括第一齿条和位于第一齿条两侧的第二齿条，所述第二齿条与沙盘本体的底部相抵；所述箱体的内壁上位于第一齿条两侧均转动连接有齿轮，所述齿轮分别与第一齿条、第二齿条啮合，且第一齿条与第二齿条的运动方向相反；还包括用于带动第一齿条在箱体内竖向移动的动力部。
11.通过上述设置，动力部带动第一齿条向下移动，第一齿条通过齿轮带动第二齿条向上移动，第二齿条推动沙盘本体向上移动，使得沙盘本体完全伸出开口。
12.进一步，所述动力部包括固接在箱体两侧内壁上的气缸，所述气缸的输出轴上固接有升降板，且升降板与第一齿条的底部固接。
13.通过上述设置，气缸的输出轴带动升降板向下移动，升降板带动第一齿条向下移动，第一齿条通过齿轮带动第二齿条向上移动，第二齿条推动沙盘本体向上移动，使得沙盘本体完全伸出开口。
14.进一步，所述箱体的两侧内壁上均设有竖向槽，所述沙盘本体的两侧均设有滑块，且滑块与竖向槽滑动连接。
15.通过上述设置，盘本体向上移动期间，使得滑块在竖向槽内向上移动，进而能够对沙盘本体的竖向移动起到导向作用，进而提高沙盘本体竖向移动的稳定性。
16.进一步，所述箱体的顶部位于开口的两侧均竖向设有限位孔，且限位孔与竖向槽相通；所述滑块的顶部设有限位块，且限位块与限位孔滑动配合。
17.通过上述设置，沙盘本体向上移动期间，沙盘本体带动限位块向上移动，当沙盘本体完全移出开口时，限位块穿过限位孔，进而能够对沙盘本体起到限位作用，避免沙盘本体的晃动。
18.进一步，所述箱体的顶部位于开口的两侧均设有导向板，且两个导向板的间距大于两个限位孔的间距；所述导向板上横向螺纹连接有螺纹杆，所述限位块上设有用于与螺纹杆螺纹连接的螺纹孔。
19.通过上述设置，沙盘本体向上移动期间，沙盘本体带动限位块向上移动，当沙盘本体完全移出开口时，限位块穿过限位孔，且此时螺纹孔位于箱体的上方；转动螺纹杆向螺纹孔移动时，使得螺纹杆与螺纹孔螺纹连接，螺纹杆停止转动，根据螺纹结构的自锁性，以此实现对限位块的定位，进而通过滑块实现对沙盘本体的定位，即加强对沙盘本体的定位效果；并且，通过螺纹杆通过限位块、滑块能够对沙盘本体起到支撑作用，提高结构的稳定性。
20.进一步，所述止动机构包括在支撑杆外滑动的外套和开设有在外套底部两侧的止动槽，两个所述止动槽的间距从上至下逐渐增大；所述止动槽的内壁上均设有用于与行驶轮相抵的橡胶层。
21.通过上述设置，握持外套在支撑杆上向下移动，外套带动橡胶层向下移动，使得橡胶层与行驶轮相抵；外套继续向下移动，使得行驶轮同时进入两个止动槽的部分更多，由于止动槽的间距从上至下逐渐增大，且两个橡胶层的间距从上至下逐渐增大，使得行驶轮挤压橡胶层发生形变，进而通过橡胶层的反作用力阻碍行驶轮的转动，即通过两侧的橡胶层实现对行驶轮的限位，进而避免行驶轮转动，实现对行驶轮的止动，即实现对箱体的定位。
22.进一步，所述橡胶层上设有防滑纹。
23.通过上述设置，通过防滑纹能够增大摩擦力，进而加强对行驶轮的定位效果。
24.进一步，所述密封板上设有把手。
25.通过上述设置，通过把手带动密封板转动，操作更简便。
26.进一步，所述箱体的底部设有底孔，且底孔位于两个支撑杆之间；所述升降板与底孔滑动配合，且升降板的底部两侧均设有联动块，所述联动块与外套固接。
27.通过上述设置，升降板向下移动期间，升降板通过联动块带动外套在支撑杆上竖向滑动，能够对升降板的移动起到导向作用，提高结构的稳定性；并且，升降板通过联动块带动外套在支撑杆上向下移动，即使得外套向行驶轮的方向移动；当对沙盘本体定位时，通过两侧的橡胶层能够同时实现对行驶轮的限位，进而避免行驶轮转动，实现对行驶轮的止动，即实现对箱体的定位；因此，操作上更简便。
附图说明
28.图1为本实用新型一种旅游管理教学用移动沙盘实施例一主视方向的剖视图；
29.图2为本实用新型一种旅游管理教学用移动沙盘实施例二主视方向的剖视图。
具体实施方式
30.下面通过具体实施方式进一步详细说明：
31.说明书附图中的附图标记包括：沙盘本体1、箱体2、开口3、密封板4、支撑杆5、行驶轮6、第一齿条7、第二齿条8、齿轮9、气缸10、升降板11、滑块12、限位孔13、限位块14、螺纹孔1411、螺纹杆15、外套16、止动槽17、橡胶层18、把手19、联动块20。
32.实施例一
33.基本如附图1所示：一种旅游管理教学用移动沙盘，包括沙盘本体1和箱体2，沙盘本体1在箱体2内竖向滑动；箱体2的顶部开有开口3，开口3与箱体2内部相通，且开口3的内壁上铰接有用于密封开口3的密封板4；箱体2的底部两侧均固接有支撑杆5，且支撑杆5上转动连接有行驶轮6；还包括用于带动沙盘本体1竖向滑动的动力机构和用于对行驶轮6止动的止动机构。
34.动力机构包括第一齿条7和位于第一齿条7两侧的第二齿条8，第二齿条8与沙盘本体1的底部相抵，且第一齿条7和两个第二齿条8均位于箱体2内；第一齿条7和第二齿条8在箱体2内竖向移动，箱体2内位于第一齿条7的两侧还固接有辅助板，第二齿条8在辅助板上竖向滑动；箱体2的内壁上位于第一齿条7两侧均转动连接有齿轮9，齿轮9分别与第一齿条7、第二齿条8啮合，且第一齿条7与第二齿条8的运动方向相反；还包括用于带动第一齿条7在箱体2内竖向移动的动力部，动力部包括固接在箱体2两侧内壁上的气缸10，气缸10的输出轴上固接有升降板11，且升降板11与第一齿条7的底部固接。
35.箱体2的两侧内壁上均开有竖向槽，沙盘本体1的两侧均固接有滑块12，且滑块12与竖向槽滑动连接。箱体2的顶部位于开口3的两侧均竖向开有限位孔13，且限位孔13与竖向槽相通；滑块12的顶部固接有限位块14，且限位块14与限位孔13滑动配合。箱体2的顶部位于开口3的两侧均固接有导向板，且两个导向板的间距大于两个限位孔13的间距；导向板上横向螺纹连接有螺纹杆15，限位块14上开有用于与螺纹杆15螺纹连接的螺纹孔1411。
36.止动机构包括在支撑杆5外滑动的外套16和开设有在外套16底部两侧的止动槽17，两个止动槽17的间距从上至下逐渐增大；止动槽17的内壁上均粘接有用于与行驶轮6相抵的橡胶层18，两个橡胶层18的间距从上至下逐渐增大。
37.具体实施过程如下：
38.根据使用需要，通过行驶轮6将箱体2转移至目的地；转动密封板4，使得开口3与外界相通，进而箱体2内部与外界相通。
39.握持外套16在支撑杆5上向下移动，外套16带动橡胶层18向下移动，使得橡胶层18与行驶轮6相抵；外套16继续向下移动，使得行驶轮6同时进入两个止动槽17的部分更多，由于止动槽17的间距从上至下逐渐增大，且两个橡胶层18的间距从上至下逐渐增大，使得行驶轮6挤压橡胶层18发生形变，进而通过橡胶层18的反作用力阻碍行驶轮6的转动，即通过两侧的橡胶层18实现对行驶轮6的限位，进而避免行驶轮6转动，实现对行驶轮6的止动，即实现对箱体2的定位。
40.启动气缸10，气缸10的输出轴带动升降板11向下移动，升降板11带动第一齿条7向下移动，由于齿轮9分别与第一齿条7、第二齿条8啮合，且第一齿条7与第二齿条8的运动方向相反，因此，第一齿条7通过齿轮9带动第二齿条8向上移动，第二齿条8推动沙盘本体1向上移动，使得沙盘本体1向开口3的方向移动；当沙盘本体1完全移出开口3时，关闭气缸10，以此实现对升降板11、第一齿条7、齿轮9、第二齿条8的定位，进而实现对沙盘本体1的定位。
41.沙盘本体1向上移动期间，使得滑块12在竖向槽内向上移动，进而能够对沙盘本体1的竖向移动起到导向作用，进而提高沙盘本体1竖向移动的稳定性；沙盘本体1还会同时带动限位块14向上移动，当沙盘本体1完全移出开口3时，限位块14穿过限位孔13，且此时螺纹孔1411位于箱体2的上方；转动螺纹杆15向螺纹孔1411移动时，使得螺纹杆15与螺纹孔1411螺纹连接，螺纹杆15停止转动，根据螺纹结构的自锁性，以此实现对限位块14的定位，进而通过滑块12实现对沙盘本体1的定位，即加强对沙盘本体1的定位效果；并且，通过螺纹杆15通过限位块14、滑块12能够对沙盘本体1起到支撑作用，提高结构的稳定性。
42.完成对箱体2和沙盘本体1定位后，即可进行教学。
43.本实施例中，橡胶层18上设置有防滑纹；通过防滑纹能够增大摩擦力，进而加强对行驶轮6的定位效果。
44.本实施例中，密封板4上固接有把手19；通过把手19带动密封板4转动，操作更简便。
45.实施例二
46.基本如附图2所示：实施例二与实施例一的结构和实施方式基本相同，其不同之处在于：箱体2的底部开有底孔，且底孔位于两个支撑杆5之间；升降板11与底孔滑动配合，且升降板11的底部两侧均固接有联动块20，联动块20与外套16固接。
47.具体实施过程如下：
48.升降板11向下移动期间，升降板11通过联动块20带动外套16在支撑杆5上竖向滑动，能够对升降板11的移动起到导向作用，提高结构的稳定性；并且，升降板11通过联动块20带动外套16在支撑杆5上向下移动，即使得外套16向行驶轮6的方向移动；当对沙盘本体1定位时，通过两侧的橡胶层18能够同时实现对行驶轮6的限位，进而避免行驶轮6转动，实现对行驶轮6的止动，即实现对箱体2的定位；因此，操作上更简便。
49.以上所述的仅是本实用新型的实施例，方案中公知的具体结构和/或特性等常识在此未作过多描述。应当指出，对于本领域的技术人员来说，在不脱离本实用新型结构的前提下，还可以作出若干变形和改进，这些也应该视为本实用新型的保护范围，这些都不会影响本实用新型实施的效果和专利的实用性。本技术要求的保护范围应当以其权利要求的内容为准，说明书中的具体实施方式等记载可以用于解释权利要求的内容。