一种经济教学内容展示装置的制作方法

1.本实用新型涉及教学装置技术领域，具体为一种经济教学内容展示装置。


背景技术：

2.在经济学教学工作中，为了直观显示教学内容和图表，需要使用到展示板进行辅助展示，进行内容展示相对来说比较麻烦，由于经济学的内容比较难以理解，如果不进行模拟展示帮助学生进行理解的话会大大降低学生理解的速度，因此需要对经济学教学内容进行有效充分的展示，在这个过程中需要用到教学展示装置，但是现有的展示装置体积较大不方便携带，给人们的使用带来了很多不便。


技术实现要素：

3.本实用新型的目的在于提供一种经济教学内容展示装置，具备方便携带的优点，解决了现有的展示装置体积较大不方便携带，给人们的使用带来了很多不便的问题。
4.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种经济教学内容展示装置，包括放置箱，所述放置箱内腔左侧的底部固定连接有固定柱，所述固定柱的顶部通过棘轮活动连接有支撑柱，所述支撑柱的表面套设有伸长筒，所述伸长筒表面的底部开设有限位通孔，限位通孔的内腔设置有限位柱，所述支撑柱的表面开设有与限位柱相适配的凹槽，所述伸长筒的右端固定连接有万向节，所述万向节的右侧固定连接有放置主板，所述放置主板的前侧、后侧与右侧均开设有限位插孔，所述放置箱内腔底部的左侧设置有限位板，所述限位板的右侧固定连接有限位套，所述限位套的内腔设置有限位插杆，所述限位插杆的右端固定连接有展板，所述展板的右侧固定连接有边框，所述边框底部的左侧且位于展板的底部固定连接有弹簧压片，所述放置箱内腔底部的右侧固定连接有增重块，所述放置箱的顶部通过铰链活动连接有箱盖，所述箱盖的左侧固定连接有公扣，所述放置箱左侧的顶部固定连接有母扣。
5.优选的，所述放置箱的底部固定连接有吸盘，所述吸盘的数量为四个。
6.优选的，所述放置箱底部的左侧开设有滑槽，所述限位板的底部固定连接有滑块，所述滑块远离限位板的一侧延伸至滑槽的内腔并与滑槽活动连接，所述放置箱的底部且位于滑槽的底部开设有限位凹槽，所述滑块的表面开设有固定通孔，固定通孔的内腔设置有固定插杆，所述固定插杆的底部延伸至限位凹槽的内腔。
7.优选的，所述箱盖的顶部固定连接有把手，所述把手的表面设置有防滑纹。
8.优选的，所述展板包括主展板与副展板，所述主展板的左侧且位于限位插杆的前侧与后侧均固定连接有防掉杆，所述副展板的一侧开设有与防掉杆相适配的防掉凹槽。
9.与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：
10.1、本实用新型通过放置箱、固定柱、支撑柱、伸长筒、限位柱、万向节、放置主板、限位插孔、限位板、限位套、限位插杆、展板、主展板、副展板、边框、弹簧压片、增重块、箱盖、公扣和母扣的配合使用，使教学展示装置方便携带，并且使用方便，适合学习时分小组使用，
给人们的使用提供了便利，解决了现有的展示装置体积较大不方便携带，给人们的使用带来了很多不便的问题。
11.2、本实用新型通过设置四个吸盘，能够在使用时将该装置更好的吸附在物体表面，通过设置滑槽、滑块、限位凹槽和固定插杆，能够对限位板进行限位，防止展板在移动过程中出现晃动，通过设置把手，能够方便提起该装置，通过设置防掉杆与防掉凹槽，能够防止在旋转时出现主展板与副展板脱离的情况。
附图说明
12.图1为本实用新型内部结构示意图；
13.图2为本实用新型放置主板、主展板与副展板的连接结构示意图；
14.图3为本实用新型图1中a处的局部放大图。
15.图中：1、放置箱；2、固定柱；3、支撑柱；4、伸长筒；5、限位柱；6、万向节；7、放置主板；8、限位插孔；9、限位板；10、限位套；11、限位插杆；12、展板；1201、主展板；1202、副展板；13、边框；14、弹簧压片；15、增重块；16、箱盖；17、公扣；18、母扣；19、吸盘；20、滑槽；21、滑块；22、限位凹槽；23、固定插杆；24、把手；25、防掉杆；26、防掉凹槽。
具体实施方式
16.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
17.在实用新型的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”“前端”、“后端”、“两端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
18.在实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
19.本实用新型所采用的部件均为通用标准件或本领域技术人员知晓的部件，其结构和原理都为本技术人员均可通过技术手册得知或通过常规实验方法获知。
20.请参阅图1
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3，一种经济教学内容展示装置，包括放置箱1，放置箱1的底部固定连接有吸盘19，吸盘19的数量为四个，通过设置四个吸盘19，能够在使用时将该装置更好的吸附在物体表面，放置箱1底部的左侧开设有滑槽20，限位板9的底部固定连接有滑块21，滑块21远离限位板9的一侧延伸至滑槽20的内腔并与滑槽20活动连接，放置箱1的底部且位于滑槽20的底部开设有限位凹槽22，滑块21的表面开设有固定通孔，固定通孔的内腔设置有固定插杆23，固定插杆23的底部延伸至限位凹槽22的内腔，通过设置滑槽20、滑块21、限位凹
槽22和固定插杆23，能够对限位板9进行限位，防止展板12在移动过程中出现晃动，放置箱1内腔左侧的底部固定连接有固定柱2，固定柱2的顶部通过棘轮活动连接有支撑柱3，支撑柱3的表面套设有伸长筒4，伸长筒4表面的底部开设有限位通孔，限位通孔的内腔设置有限位柱5，支撑柱3的表面开设有与限位柱5相适配的凹槽，伸长筒4的右端固定连接有万向节6，万向节6的右侧固定连接有放置主板7，放置主板7的前侧、后侧与右侧均开设有限位插孔8，放置箱1内腔底部的左侧设置有限位板9，限位板9的右侧固定连接有限位套10，限位套10的内腔设置有限位插杆11，限位插杆11的右端固定连接有展板12，展板12包括主展板1201与副展板1202，主展板1201的左侧且位于限位插杆11的前侧与后侧均固定连接有防掉杆25，副展板1202的一侧开设有与防掉杆25相适配的防掉凹槽26，通过设置防掉杆25与防掉凹槽26，能够防止在旋转时出现主展板1201与副展板1202脱离的情况，展板12的右侧固定连接有边框13，边框13底部的左侧且位于展板12的底部固定连接有弹簧压片14，放置箱1内腔底部的右侧固定连接有增重块15，放置箱1的顶部通过铰链活动连接有箱盖16，箱盖16的顶部固定连接有把手24，把手24的表面设置有防滑纹，通过设置把手24，能够方便提起该装置，箱盖16的左侧固定连接有公扣17，放置箱1左侧的顶部固定连接有母扣18，通过放置箱1、固定柱2、支撑柱3、伸长筒4、限位柱5、万向节6、放置主板7、限位插孔8、限位板9、限位套10、限位插杆11、展板12、主展板1201、副展板1202、边框13、弹簧压片14、增重块15、箱盖16、公扣17和母扣18的配合使用，使教学展示装置方便携带，并且使用方便，适合学习时分小组使用，给人们的使用提供了便利，解决了现有的展示装置体积较大不方便携带，给人们的使用带来了很多不便的问题。
21.使用时，将教学展示装置放置在指定位置，打开箱盖16将支撑柱3立起并将伸长筒4向上拉出合适长度，并通过限位柱5限位固定，然后将两块副展板1202通过限位插杆11固定在放置主板7的两侧，再然后将主展板1201通过限位插杆11与防掉杆25固定在放置主板7上并将副展板1202限位固定，最后可将需要展示的纸板通过弹簧压片14压在展板12上进行展示讲解，使用完成后将装置重新收起即可。
22.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。