一种应用于英语教学的便携式卡片的制作方法

1.本实用新型涉及学习用品技术领域，特别涉及一种应用于英语教学的便携式卡片。


背景技术：

2.近年来，越来越多的老师与家长注重学生在英语学习上的效率，很多时候英语会成为学生学习总成绩上的绊脚石。
3.一般学生在学习英语单词时，通常会拿起书本来背，但书本因体积较大，不能随身携带，不能让学生随时随地的背诵英语单词，但制作传统的英语单词卡片，结构较为单一，不能在学生背诵时起到纠正作用，严重地影响了学生的背诵效率。
4.现在技术下英语教学卡片往往具有功能单一、不能纠正学生的发音等问题，为此我们提出一种应用于英语教学的便携式卡片。


技术实现要素：

5.本实用新型的主要目的在于提供一种应用于英语教学的便携式卡片，可以有效解决背景技术功能单一、不能纠正学生的发音等问题。
6.为解决上述技术问题，本实用新型是通过以下技术方案实现的：一种应用于英语教学的便携式卡片，包括支撑装置、转动装置、调节装置、切换装置以及控制装置，所述支撑装置包括底板、挡板以及安装板，所述挡板两端分别与底板以及安装板两表面连接，所述转动装置包括电机以及转杆，两个所述电机一表面均与底板一表面连接，所述调节装置包括磁铁、调节板以及电路板，所述底板一表面设有第一安装孔，四个所述磁铁分别与四个第一安装孔连接，所述挡板周侧面设有第一通孔，所述调节板与第一通孔滑动配合，所述电路板一表面与底板一表面连接，所述切换装置包括单词卡、卡帽以及转柱，两个所述转杆周侧面均与单词卡周侧面连接，两个所述转杆一表面均设有第二通孔，两个所述卡帽分别与两个第二通孔连接，所述转柱周侧面与挡板一表面连接，所述控制装置包括电源以及开关，所述电源一表面与底板一表面连接，所述安装板一表面设有第三通孔，所述开关与第三通孔连接。
7.优选地，所述支撑装置还包括限位杆以及限位环，四个所述限位杆一表面均与底板一表面连接，所述限位环安装于底板一表面，支撑装置主要起到对内部零件的保护作用。
8.优选地，所述转动装置还包括转轴以及防脱板，两个所述转轴一端分别与两个电机旋转配合，两个所述转轴另一端分别与两个转杆一表面连接，两个所述防脱板周侧面分别与两个转杆周侧面连接，转动装置的主要作用是带动单词卡转动。
9.优选地，所述调节装置还包括把手，所述把手安装于调节板一表面，调节装置的主要作用是遮挡单词卡上的注释，便于增加学生的记忆力。
10.优选地，所述切换装置还包括盖板，所述盖板与挡板通过转柱连接，切换装置的主要作用是便于更换单词卡。
11.优选地，所述控制装置还包括喇叭以及控制键，所述喇叭一表面与底板一表面连接，所述喇叭周侧面与限位环周侧面连接，所述安装板一表面设有第二安装孔，所述控制键与第二安装孔滑动配合，控制装置的主要作用是控制单词卡的转动与发音的音量。
12.本实用新型具有如下有益效果：
13.1.本实用新型中，加入了电动设施，转动装置中的转杆可以带动缠绕在其上的单词卡，时学生在记住一个单词后快速地切换到另一个单词，且可以通过控制装置中的喇叭准确知道该单词的读音，使学生不会因为读错单词而浪费时间；
14.2.本实用新型中，加入了调节装置，可以通过调节装置中的调节板对单词卡上的单词的解释进行遮挡，进而增强学生的记忆力，使学生的背诵效率成倍增加。
15.当然，实施本实用新型的任一产品并不一定需要同时达到以上所述的所有优点。
附图说明
16.为了更清楚地说明本实用新型实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单的介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
17.图1为本实用新型一种应用于英语教学的便携式卡片的整体结构示意图；
18.图2为本实用新型一种应用于英语教学的便携式卡片的正视结构示意图；
19.图3为本实用新型一种应用于英语教学的便携式卡片的内部结构示意图；
20.图4为图3中a处的局部放大结构示意图。
21.附图中，各标号所代表的部件列表如下：
22.100、支撑装置；110、底板；120、挡板；130、安装板；140、限位杆；150、限位环；200、转动装置；210、电机；220、转轴；230、转杆；240、防脱板；300、调节装置；310、磁铁；320、调节板；330、把手；340、电路板；400、切换装置；410、单词卡；420、卡帽；430、转柱；440、盖板；500、控制装置；510、电源；520、开关；530、喇叭；540、控制键。
具体实施方式
23.为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。
24.在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”“前端”、“后端”、“两端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
25.在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
26.参阅图1—4，本实用新型为一种应用于英语教学的便携式卡片，包括支撑装置100、转动装置200、调节装置300、切换装置400以及控制装置500，支撑装置100包括底板110、挡板120以及安装板130，挡板120两端分别与底板110以及安装板130两表面连接，转动装置200包括电机210以及转杆230，两个电机210一表面均与底板110一表面连接，调节装置300包括磁铁310、调节板320以及电路板340，底板110一表面设有第一安装孔，四个磁铁310分别与四个第一安装孔连接，挡板120周侧面设有第一通孔，调节板320与第一通孔滑动配合，电路板340一表面与底板110一表面连接，切换装置400包括单词卡410、卡帽420以及转柱430，两个转杆230周侧面均与单词卡410周侧面连接，两个转杆230一表面均设有第二通孔，两个卡帽420分别与两个第二通孔连接，转柱430周侧面与挡板120一表面连接，控制装置500包括电源510以及开关520，电源510一表面与底板110一表面连接，安装板130一表面设有第三通孔，开关520与第三通孔连接。
27.参阅图1、3、4，支撑装置100还包括限位杆140以及限位环150，四个限位杆140一表面均与底板110一表面连接，限位环150安装于底板110一表面，支撑装置100主要起到对内部零件的保护作用。
28.参阅图3、4，转动装置200还包括转轴220以及防脱板240，两个转轴220一端分别与两个电机210旋转配合，两个转轴220另一端分别与两个转杆230一表面连接，两个防脱板240周侧面分别与两个转杆230周侧面连接，转动装置200的主要作用是带动单词卡410转动。
29.参阅图1、3，调节装置300还包括把手330，把手330安装于调节板320一表面，调节装置300的主要作用是遮挡单词卡410上的注释，便于增加学生的记忆力。
30.参阅图1、3、4，切换装置400还包括盖板440，盖板440与挡板120通过转柱430连接，切换装置400的主要作用是便于更换单词卡410。
31.参阅图1、3、4，控制装置500还包括喇叭530以及控制键540，喇叭530一表面与底板110一表面连接，喇叭530周侧面与限位环150周侧面连接，安装板130一表面设有第二安装孔，控制键540与第二安装孔滑动配合，控制装置500的主要作用是控制单词卡410的转动与发音的音量。
32.本实用新型的工作原理为：电机210的型号为by24y
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2419bl，转动转柱430，打开挡板120上的盖板440，袋盖转杆230上的卡帽420，放进需要背诵的单词卡410，再装上卡帽420，按动电源510上的开关520，时电机210进行转动，电机210上的转轴220通过转杆230带动其上的单词卡410转动，可以通过调节装置300中的调节板320对单词卡410上的单词的解释进行遮挡，在学生背诵后，通过把手330拉动调节板320，与学生的背诵结果进行比较，进而增强学生的记忆力，可以通过磁铁310将本装置吸附到黑板上，减轻学生的背诵负担。
33.以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。