一种英语翻译教学使用演示教具的制作方法

1.本实用新型属于教学技术领域，具体为一种英语翻译教学使用演示教具。


背景技术：

2.教具指的是用来讲解说明某事物的模型、实物、标本、仪器、图表、幻灯等，包括教学设备、教学仪器、实训设备、教育装备、实验设备、教学标本、教学模型等。
3.现有的装置可以使用的范围较小，在进行教学的时候，所有的翻译教学都写在中间的一块演示版上，这样其它两边的同学就会出现看不清楚的问题，而且现有的装置较为单一，老师在翻译时，只能单一的使用演讲板进行讲解翻译，这样同学们在上课时注意力不会那么集中，使得同学们在上课时会失去兴趣。
4.所以，如何设计一种英语翻译教学使用演示教具，成为我们当前需要解决的问题。


技术实现要素：

5.本实用新型的目的在于：为了解决两边看不清楚和上课时不感兴趣的问题，提供一种英语翻译教学使用演示教具。
6.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：
7.一种英语翻译教学使用演示教具，包括演示教具整体、支撑板、伸缩筒和伸缩杆，所述演示教具整体的顶端固定连接有支撑板，所述支撑板的顶端固定连接有伸缩筒，所述伸缩筒的顶部活动连接有伸缩杆，所述伸缩杆的顶端固定连接有放置板，所述放置板的顶端左侧活动连接有移动板，所述放置板的顶端右侧固定连接有箱体，所述伸缩筒的中间活动连接有固定环，所述移动板的顶部固定连接有固定槽，所述固定槽的底部活动连接有固定螺丝，所述固定螺丝的底部固定连接有连接块，所述连接块的顶端活动连接有固定块，所述箱体的左侧固定连接有音响，所述箱体的中间固定连接有显示屏，所述箱体的底部活动连接有音量键，所述音量键的右侧搭接相连有开关键，所述支撑板的底端活动连接有滑轮。
8.优选的，所述伸缩筒的正面活动连接有固定销。
9.优选的，所述移动板的正面活动连接有磁铁。
10.优选的，所述固定环的右侧固定连接有放置筒。
11.优选的，所述放置板与放置板顶端左侧的移动板、移动板顶部的固定槽、固定槽底部的固定螺丝、固定螺丝底部的连接块、连接块顶端的固定块共同组成固定结构。
12.优选的，所述放置板由放置板顶端右侧的箱体、箱体左侧的音响、箱体中间的显示屏、箱体底部的音量键、音量键右侧的开关键共同组成。
13.与现有技术相比，本种实用新型的有益效果是:
14.1.本实用新型中，在需要展开移动板的时候，只需要先将固定螺丝顺时针向上转动，移动板就可以向右进行移动了，连接块是限制移动的最大位置的，当移动板移动到合适的位置时，再将固定板上的固定螺丝逆时针向下转动，使得固定螺丝接触到移动板并将移动板固定住，这样教学老师就可以在两边的移动板上进行教学翻译了，避免了两侧同学出
现看不清楚的问题。
15.2.本实用新型中，在使用显示屏的时候，只需要先将电源插上，然后按下开关键就可以将其开启，显示屏是较大屏幕的触碰电脑，可以触碰控制，教学老师可以在显示屏搜索需要翻译的英语，翻译出来的声音会从音响中传出来，调整音量大小的时候可以左右扭动音量键，使用显示屏可以更好增加学生的积极性，避免了上课时出现不敢兴趣的问题。
附图说明
16.图1为本实用新型的整体立体结构示意简图。
17.图2为本实用新型的移动板结构示意简图。
18.图3为本实用新型的显示屏结构示意简图。
19.图4为本实用新型的放置筒结构示意简图。
20.图中：1、演示教具整体；2、支撑板；3、滑轮；4、伸缩筒；5、固定销；6、伸缩杆；7、放置板；8、移动板；9、箱体；10、磁铁；11、固定环；12、放置筒；801、固定槽；802、固定螺丝；803、连接块；804、固定块；901、音响；902、显示屏；903、音量键；904、开关键。
具体实施方式
21.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
22.在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“顺时针”、“逆时针”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的设备或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。
23.此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量，由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征，在本实用新型的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。
24.实施例一，请参阅图1
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4，本实用新型提供一种技术方案：一种英语翻译教学使用演示教具，包括演示教具整体1、支撑板2、伸缩筒4和伸缩杆6，演示教具整体1的顶端固定连接有支撑板2，支撑板2的顶端固定连接有伸缩筒4，伸缩筒4的顶部活动连接有伸缩杆6，伸缩杆6的顶端固定连接有放置板7，放置板7的顶端左侧活动连接有移动板8，放置板7的顶端右侧固定连接有箱体9，伸缩筒4的中间活动连接有固定环11，移动板8的顶部固定连接有固定槽801，固定槽801的底部活动连接有固定螺丝802，固定螺丝802的底部固定连接有连接块803，连接块803的顶端活动连接有固定块804，箱体9的左侧固定连接有音响901，箱体9的中间固定连接有显示屏902，箱体9的底部活动连接有音量键903，音量键903的右侧搭接相连有开关键904，支撑板2的底端活动连接有滑轮3。
25.优选的，伸缩筒4的正面活动连接有固定销5，固定销5的作用是用来固定伸缩杆6
的，因为在教学时，装置的高度较低会导致坐在后面的人看不到，所以设有了固定销5，在需要调整高度的时候，只需要先将固定销5逆时针拧开，然后将伸缩杆6进行调整，当伸缩杆6调整到合适的高度时，再将固定销5顺时针拧上进行固定，避免了装置高度不合适导致看不到的问题。
26.优选的，移动板8的正面活动连接有磁铁10，磁铁10的作用是用来吸附移动板8的，在进行教学的时候，会有些资料或者卡片之类的是不能书写在移动板8上，就不能很方便的进行翻译教学，所以设有了磁铁10，移动板8的表面带有金属材质，磁铁10可以吸附在上面，在教学时可以磁铁10夹住资料吸附在移动板8上进行教学，避免了资料不方便进行展示的问题。
27.优选的，固定环11的右侧固定连接有放置筒12，放置筒12的作用是用来放置物品的，教学老师在教学时会带有教学的物品，带的教学物品再没有地方放置的时候就会放置在旁边的地上，教学物品放置在地上的时候会容易遗失，所以设有了放置筒12，在放置物品的时候可以将物品放置在放置筒12内，使用时就可以从放置筒12中拿取，避免了会出现容易遗失物品的问题。
28.优选的，放置板7与放置板7顶端左侧的移动板8、移动板8顶部的固定槽801、固定槽801底部的固定螺丝802、固定螺丝802底部的连接块803、连接块803顶端的固定块804共同组成固定结构，移动板8的作用是用来书写内容的，固定槽801的作用是用来插入固定螺丝802的，固定螺丝802的作用是用来固定移动板8的，连接块803的作用是用来连接固定块804的，固定块804的作用是用来放置固定螺丝802的，现有的装置可以使用的范围较小，在进行教学的时候，所有的翻译教学都写在中间的一块演示版上，这样其它两边的同学就会出现看不清楚的问题，所以设有了固定螺丝802，在需要展开移动板8的时候，只需要先将固定螺丝802顺时针向上转动，当固定螺丝802和固定槽801没有接触的时候，移动板8就可以向右进行移动了，连接块803是限制移动的最大位置的，当移动板8移动到合适的位置时，再将固定板804上的固定螺丝802逆时针向下转动，使得固定螺丝802接触到移动板8并将移动板8固定住，这样教学老师就可以在两边的移动板8上进行教学翻译了，避免了两侧同学出现看不清楚的问题。
29.优选的，放置板7由放置板7顶端右侧的箱体9、箱体9左侧的音响901、箱体9中间的显示屏902、箱体9底部的音量键903、音量键903右侧的开关键904共同组成，箱体9的作用是用来连接放置板7的，音响901的作用是用来播放声音，显示屏902的作用是用来显示内容的，音量键903的作用是用来控制音量的大小，开关键904的作用是用来控制显示屏902的开关，现有的装置较为单一，老师在翻译时，只能单一的使用演讲板进行讲解翻译，这样同学们在上课时注意力不会那么集中，使得同学们在上课时会失去兴趣，所以设有了显示屏902，在使用显示屏902的时候，只需要先将电源插上，然后按下开关键904就可以将其开启，显示屏902是较大屏幕的触碰电脑，可以触碰控制，教学老师可以在显示屏902搜索需要翻译的英语，翻译出来的声音会从音响901中传出来，调整音量大小的时候可以左右扭动音量键903，使用显示屏902可以更好增加学生的积极性，避免了上课时出现不敢兴趣的问题。
30.工作原理：
31.首先，固定销5的作用是用来固定伸缩杆6的，因为在教学时，装置的高度较低会导致坐在后面的人看不到，所以设有了固定销5，在需要调整高度的时候，只需要先将固定销5
逆时针拧开，然后将伸缩杆6进行调整，当伸缩杆6调整到合适的高度时，再将固定销5顺时针拧上进行固定，避免了装置高度不合适导致看不到的问题。
32.然后，磁铁10的作用是用来吸附移动板8的，在进行教学的时候，会有些资料或者卡片之类的是不能书写在移动板8上，就不能很方便的进行翻译教学，所以设有了磁铁10，移动板8的表面带有金属材质，磁铁10可以吸附在上面，在教学时可以磁铁10夹住资料吸附在移动板8上进行教学，避免了资料不方便进行展示的问题。
33.接着，放置筒12的作用是用来放置物品的，教学老师在教学时会带有教学的物品，带的教学物品再没有地方放置的时候就会放置在旁边的地上，教学物品放置在地上的时候会容易遗失，所以设有了放置筒12，在放置物品的时候可以将物品放置在放置筒12内，使用时就可以从放置筒12中拿取，避免了会出现容易遗失物品的问题。
34.紧接着，移动板8的作用是用来书写内容的，固定槽801的作用是用来插入固定螺丝802的，固定螺丝802的作用是用来固定移动板8的，连接块803的作用是用来连接固定块804的，固定块804的作用是用来放置固定螺丝802的，现有的装置可以使用的范围较小，在进行教学的时候，所有的翻译教学都写在中间的一块演示版上，这样其它两边的同学就会出现看不清楚的问题，所以设有了固定螺丝802，在需要展开移动板8的时候，只需要先将固定螺丝802顺时针向上转动，当固定螺丝802和固定槽801没有接触的时候，移动板8就可以向右进行移动了，连接块803是限制移动的最大位置的，当移动板8移动到合适的位置时，再将固定板804上的固定螺丝802逆时针向下转动，使得固定螺丝802接触到移动板8并将移动板8固定住，这样教学老师就可以在两边的移动板8上进行教学翻译了，避免了两侧同学出现看不清楚的问题。
35.最后，箱体9的作用是用来连接放置板7的，音响901的作用是用来播放声音，显示屏902的作用是用来显示内容的，音量键903的作用是用来控制音量的大小，开关键904的作用是用来控制显示屏902的开关，现有的装置较为单一，老师在翻译时，只能单一的使用演讲板进行讲解翻译，这样同学们在上课时注意力不会那么集中，使得同学们在上课时会失去兴趣，所以设有了显示屏902，在使用显示屏902的时候，只需要先将电源插上，然后按下开关键904就可以将其开启，显示屏902是较大屏幕的触碰电脑，可以触碰控制，教学老师可以在显示屏902搜索需要翻译的英语，翻译出来的声音会从音响901中传出来，调整音量大小的时候可以左右扭动音量键903，使用显示屏902可以更好增加学生的积极性，避免了上课时出现不敢兴趣的问题。
36.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。