技术特征：
1.一种利用计算机多媒体的数学教学装置，包括底板(1)、显示屏(2)和书写板(3)，其特征在于，所述底板(1)顶部的轴心处转动连接有螺纹柱(5)，所述螺纹柱(5)外侧的下方固定连接有手轮(6)，所述螺纹柱(5)的表面螺接有螺套(18)，所述螺套(18)的两侧固定连接有支撑架(8)，所述支撑架(8)远离螺套(18)的一端固定连接有显示屏(2)，所述螺纹柱(5)的顶部开设有限位槽(16)，所述限位槽(16)的内部滑动连接有限位块(17)，所述限位块(17)的顶部固定连接有伸缩杆(7)，且伸缩杆(7)的顶部与显示屏(2)为固定连接，所述显示屏(2)顶部的两侧固定安装有扬声器(4)，所述显示屏(2)内部的上下侧固定连接有导轨(9)，其中一个所述导轨(9)远离显示屏(2)一侧的两侧固定连接有连接杆(15)，所述导轨(9)的内部滑动连接有书写板(3)，所述显示屏(2)背部的轴心处固定连接有伺服电机(10)，所述伺服电机(10)的输出端转动连接有第一锥型齿(11)，所述第一锥型齿(11)的表面啮合连接有第二锥型齿(12)，所述第二锥型齿(12)的内部固定连接有螺杆(14)，且螺杆(14)与连接杆(15)为转动连接，所述螺杆(14)的表面设置有移动块(13)，且移动块(13)与书写板(3)为固定连接。2.根据权利要求1所述的一种利用计算机多媒体的数学教学装置，其特征在于：所述手轮(6)呈横向设置，且手轮(6)中手持部的外侧设置有泡棉防护套。3.根据权利要求1所述的一种利用计算机多媒体的数学教学装置，其特征在于：所述伸缩杆(7)与螺纹柱(5)为转动方式连接。4.根据权利要求1所述的一种利用计算机多媒体的数学教学装置，其特征在于：两个所述螺杆(14)上的螺纹条理呈镜像设置，且螺杆(14)与移动块(13)通过螺纹方式连接。5.根据权利要求1所述的一种利用计算机多媒体的数学教学装置，其特征在于：所述限位块(17)与限位槽(16)为转动且滑动方式连接。6.根据权利要求1所述的一种利用计算机多媒体的数学教学装置，其特征在于：所述伺服电机(10)与外界电源电性连接。
技术总结
本实用新型涉及数学教学装置技术领域，具体为一种利用计算机多媒体的数学教学装置，包括底板、显示屏和书写板，螺纹柱的表面螺接有螺套，显示屏内部的上下侧固定连接有导轨，导轨的内部滑动连接有书写板，显示屏背部的轴心处固定连接有伺服电机，伺服电机的输出端转动连接有第一锥型齿，第一锥型齿的表面啮合连接有第二锥型齿，第二锥型齿的内部固定连接有螺杆，螺杆的表面设置有移动块；本实用新型通过螺纹柱和螺套的共同使用下，将显示屏整体上升至合适的高度，以便不同身高的老师进行灵活地调节，增强老师的授课效率，实用性更佳；且实现了该装置具有扩大使用面积的功效，提高数学老师教学的便利性，从而提升教学效率。从而提升教学效率。从而提升教学效率。
技术研发人员：郑文彬 郑罗睿 林淑彬
受保护的技术使用者：闽南师范大学
技术研发日：2021.03.22
技术公布日：2021/9/28
再多了解一些
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