一种用于教育工作的可移动书写板的制作方法

技术特征：
1.一种用于教育工作的可移动书写板，包括底箱(1)，其特征在于：所述底箱(1)顶部的两侧均固定连接有支撑柱(2)，所述支撑柱(2)的顶部固定连接有书写板本体(3)，所述书写板本体(3)底部的两侧均通过轴承活动连接有螺纹管(4)，所述螺纹管(4)的底部贯穿至底箱(1)的内腔，所述螺纹管(4)的内腔螺纹连接有螺纹杆(5)，所述螺纹杆(5)的底部固定连接有安装板(6)，所述安装板(6)底部的前端和后端均固定连接有万向轮(7)，所述底箱(1)底部的四角均开设有配合万向轮(7)使用的通孔(8)，所述底箱(1)内腔的底部固定连接有蓄电池(9)，所述蓄电池(9)的顶部固定连接有控制器(10)，所述书写板本体(3)的顶部固定连接有光敏传感器(11)，所述书写板本体(3)的表面固定连接有led灯带(12)；所述控制器(10)包括外壳(1001)，所述外壳(1001)内腔的底部固定连接有电路板(1002)，所述电路板(1002)表面左侧的顶部和底部分别固定连接有单片机(1003)和存储模块(1004)，所述电路板(1002)表面右侧的顶部和底部分别固定连接有信号接收模块(1005)和联网模块(1006)；所述蓄电池(9)的输出端与单片机(1003)的输入端单向电性连接，所述单片机(1003)与存储模块(1004)双向电性连接，所述单片机(1003)的输入端与信号接收模块(1005)的输出端单向电性连接，所述信号接收模块(1005)的输入端与光敏传感器(11)的输出端单向电性连接，所述单片机(1003)的输出端与led灯带(12)的输入端单向电性连接，所述单片机(1003)与联网模块(1006)双向电性连接。2.根据权利要求1所述的一种用于教育工作的可移动书写板，其特征在于：所述螺纹管(4)两侧的底部均固定连接有握把(13)，所述握把(13)的表面套设有防滑套。3.根据权利要求1所述的一种用于教育工作的可移动书写板，其特征在于：所述底箱(1)顶部的两侧均开设有通过螺纹管(4)的圆孔，圆孔的直径略大于螺纹管(4)的直径。4.根据权利要求1所述的一种用于教育工作的可移动书写板，其特征在于：所述底箱(1)底部的四角均固定连接有垫块(14)，所述垫块(14)的底部设置有防滑纹。5.根据权利要求1所述的一种用于教育工作的可移动书写板，其特征在于：所述底箱(1)的正面通过铰链铰接有箱门，箱门的表面固定连接有把手。

技术总结
本实用新型公开了一种用于教育工作的可移动书写板，包括底箱，所述底箱顶部的两侧均固定连接有支撑柱，所述支撑柱的顶部固定连接有书写板本体，所述书写板本体底部的两侧均通过轴承活动连接有螺纹管，所述螺纹管的底部贯穿至底箱的内腔，螺纹管的内腔螺纹连接有螺纹杆，螺纹杆的底部固定连接有安装板，安装板底部的前端和后端均固定连接有万向轮。本实用新型通过底箱、支撑柱、书写板本体、螺纹管、螺纹杆、安装板、万向轮、通孔、蓄电池、控制器、光敏传感器和LED灯带的配合使用，能够便于对本装置进行移动，而且能够在不移动时保持良好的稳定性，并且能够在光线暗淡时为本装置提供照明工作，给教育工作带来了极大的便利。给教育工作带来了极大的便利。给教育工作带来了极大的便利。


技术研发人员：王新会
受保护的技术使用者：郑州外思创造力文化传播有限公司
技术研发日：2021.01.27
技术公布日：2021/9/28