一种用于教育工作的可移动书写板的制作方法

1.本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种用于教育工作的可移动书写板。


背景技术：

2.教育通常有广义和狭义两种概念，广义的教育泛指传播和学习人类文明成果，即各种知识、技能和社会生活经验等，以促进个体社会化和社会个性化的社会实践活动，产生于人类社会初始阶段，狭义的教育专指学校教育，即制度化教育，教师直接向学生教授一系列课程，包括阅读、写作、数学、科学、职业技能等，在教育工作中需要用到书写板，但是现有的书写板不便于移动，需要工作人员对其进行搬运，费时费力，给教育工作带来了极大的不便。


技术实现要素：

3.本实用新型的目的在于提供一种用于教育工作的可移动书写板，具备便于移动的优点，解决了现有的书写板不便于移动，需要工作人员对其进行搬运，费时费力，给教育工作带来了极大不便的问题。
4.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种用于教育工作的可移动书写板，包括底箱，所述底箱顶部的两侧均固定连接有支撑柱，所述支撑柱的顶部固定连接有书写板本体，所述书写板本体底部的两侧均通过轴承活动连接有螺纹管，所述螺纹管的底部贯穿至底箱的内腔，所述螺纹管的内腔螺纹连接有螺纹杆，所述螺纹杆的底部固定连接有安装板，所述安装板底部的前端和后端均固定连接有万向轮，所述底箱底部的四角均开设有配合万向轮使用的通孔，所述底箱内腔的底部固定连接有蓄电池，所述蓄电池的顶部固定连接有控制器，所述书写板本体的顶部固定连接有光敏传感器，所述书写板本体的表面固定连接有led灯带；
5.所述控制器包括外壳，所述外壳内腔的底部固定连接有电路板，所述电路板表面左侧的顶部和底部分别固定连接有单片机和存储模块，所述电路板表面右侧的顶部和底部分别固定连接有信号接收模块和联网模块；
6.所述蓄电池的输出端与单片机的输入端单向电性连接，所述单片机与存储模块双向电性连接，所述单片机的输入端与信号接收模块的输出端单向电性连接，所述信号接收模块的输入端与光敏传感器的输出端单向电性连接，所述单片机的输出端与led灯带的输入端单向电性连接，所述单片机与联网模块双向电性连接。
7.优选的，所述螺纹管两侧的底部均固定连接有握把，所述握把的表面套设有防滑套。
8.优选的，所述底箱顶部的两侧均开设有通过螺纹管的圆孔，圆孔的直径略大于螺纹管的直径。
9.优选的，所述底箱底部的四角均固定连接有垫块，所述垫块的底部设置有防滑纹。
10.优选的，所述底箱的正面通过铰链铰接有箱门，箱门的表面固定连接有把手。
11.与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：
12.1、本实用新型通过底箱、支撑柱、书写板本体、螺纹管、螺纹杆、安装板、万向轮、通孔、蓄电池、控制器、光敏传感器和led灯带的配合使用，能够便于对本装置进行移动，而且能够在不移动时保持良好的稳定性，并且能够在光线暗淡时为本装置提供照明工作，给教育工作带来了极大的便利。
13.2、本实用新型通过设置握把，能够更好的转动螺纹管，保证了调节工作的进行，通过设置圆孔，能够保证螺纹管顺畅的转动，更好的保证了使用的便利性，通过设置垫块，能够增加底箱与地面之间的摩擦力，更好的保证了本装置的稳定性，通过设置箱门，能够对便于底箱进行检修。
附图说明
14.图1为本实用新型结构示意图；
15.图2为本实用新型控制器内部连接结构示意图；
16.图3为本实用新型系统原理示意图。
17.图中：1、底箱；2、支撑柱；3、书写板本体；4、螺纹管；5、螺纹杆；6、安装板；7、万向轮；8、通孔；9、蓄电池；10、控制器；1001、外壳；1002、电路板；1003、单片机；1004、存储模块；1005、信号接收模块；1006、联网模块；11、光敏传感器；12、led灯带；13、握把；14、垫块。
具体实施方式
18.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
19.本实用新型的部件均为通用标准件或本领域技术人员知晓的部件，其结构和原理都为本技术人员均可通过技术手册得知或通过常规实验方法获知。
20.请参阅图1
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3，一种用于教育工作的可移动书写板，包括底箱1，底箱1底部的四角均固定连接有垫块14，垫块14的底部设置有防滑纹，通过设置垫块14，能够增加底箱1与地面之间的摩擦力，更好的保证了本装置的稳定性，底箱1的正面通过铰链铰接有箱门，箱门的表面固定连接有把手，通过设置箱门，能够对便于底箱1进行检修，底箱1顶部的两侧均固定连接有支撑柱2，支撑柱2的顶部固定连接有书写板本体3，书写板本体3底部的两侧均通过轴承活动连接有螺纹管4，螺纹管4两侧的底部均固定连接有握把13，握把13的表面套设有防滑套，通过设置握把13，能够更好的转动螺纹管4，保证了调节工作的进行，底箱1顶部的两侧均开设有通过螺纹管4的圆孔，圆孔的直径略大于螺纹管4的直径，通过设置圆孔，能够保证螺纹管4顺畅的转动，更好的保证了使用的便利性，螺纹管4的底部贯穿至底箱1的内腔，螺纹管4的内腔螺纹连接有螺纹杆5，螺纹杆5的底部固定连接有安装板6，安装板6底部的前端和后端均固定连接有万向轮7，底箱1底部的四角均开设有配合万向轮7使用的通孔8，底箱1内腔的底部固定连接有蓄电池9，蓄电池9的顶部固定连接有控制器10，书写板本体3的顶部固定连接有光敏传感器11，书写板本体3的表面固定连接有led灯带12；
21.控制器10包括外壳1001，外壳1001内腔的底部固定连接有电路板1002，电路板
1002表面左侧的顶部和底部分别固定连接有单片机1003和存储模块1004，电路板1002表面右侧的顶部和底部分别固定连接有信号接收模块1005和联网模块1006；
22.蓄电池9的输出端与单片机1003的输入端单向电性连接，单片机1003与存储模块1004双向电性连接，单片机1003的输入端与信号接收模块1005的输出端单向电性连接，信号接收模块1005的输入端与光敏传感器11的输出端单向电性连接，单片机1003的输出端与led灯带12的输入端单向电性连接，单片机1003与联网模块1006双向电性连接，通过底箱1、支撑柱2、书写板本体3、螺纹管4、螺纹杆5、安装板6、万向轮7、通孔8、蓄电池9、控制器10、光敏传感器11和led灯带12的配合使用，能够便于对本装置进行移动，而且能够在不移动时保持良好的稳定性，并且能够在光线暗淡时为本装置提供照明工作，给教育工作带来了极大的便利。
23.本实用新型的控制电路通过本领域的技术人员简单编程即可实现，属于本领域的公知常识，并且本实用新型主要用来保护机械装置，所以本实用新型不再详细解释控制方式和电路连接。
24.使用时，当需要移动本装置时，通过转动握把13带动螺纹管4转动，螺纹管4带动螺纹杆5向下移动，螺纹杆5带动安装板6向下移动，安装板6带动万向轮7向下移动，万向轮7通过通孔8与地面接触，然后将底箱1顶起，即可对本装置进行移动，通过光敏传感器11检测光线，当光线暗淡时，通过控制器10控制led灯带12工作进行照明。
25.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。