一种数学学习用辅助工具的制作方法

1.本实用新型涉及数学技术领域，具体为一种数学学习用辅助工具。


背景技术：

2.数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，数学是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述的一种通用手段，可以应用于现实世界的任何问题，所有的数学对象本质上都是人为定义的。从这个意义上，数学属于形式科学，而不是自然科学。不同的数学家和哲学家对数学的确切范围和定义有一系列的看法，在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代的作用，同时也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。
3.现有的数学学习工具，结构较为简单，使用功能较为单一，学习辅助效果不佳，且需要人工手动挑动时针与分针位置，模拟时钟效果不佳，为此，我们提出一种数学学习用辅助工具。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的在于提供一种数学学习用辅助工具，具备辅助学习效果好的优点，解决了现有装置结构较为简单，使用功能较为单一，学习辅助效果不佳，且需要人工手动挑动时针与分针位置，模拟时钟效果不佳的问题。
5.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种数学学习用辅助工具，包括底座和上盖，其中所述底座顶端两侧位置处通过合页安装有上盖，所述上盖前表面一侧位置处通过隔板安装有展示板，所述上盖前表面位于展示板一侧位置处设有模拟窗，所述模拟窗两侧中间间隙位置处均通过滑杆安装有教学珠，所述底座前表面位于展示板一侧位置处设有模型槽，所述底座前表面位于模型槽一侧靠近顶端位置处设有教学棒储存槽，所述底座前表面位于教学棒储存槽下端位置处设有教学钱币储存槽，所述上盖后表面中间位置处设有七巧板学习窗，所述底座后表面中间位置处设有时钟窗，所述时钟窗内部中间位置处套接有旋转轴，所述旋转轴外表面套接有旋转套，所述底座内部中间位置处设有调节槽，所述旋转轴一端外表面位于调节槽内部安装有齿轮c，所述旋转套一端外表面位于调节槽内部安装有齿轮b，所述调节槽内部位于齿轮c一侧位置处通过定位轴安装有齿轮d，所述定位轴外表面位于齿轮b一侧位置处安装有齿轮a。
6.优选的，所述模拟窗内表面两侧位置处均安装有磁性板，所述教学珠两侧安装有磁性片。
7.优选的，所述调节槽内表面位于齿轮c一侧位置处通过调节轴安装有调节轮。
8.优选的，所述七巧板学习窗内部中间位置处通过磁性片安装有七巧板。
9.优选的，所述旋转轴背离齿轮c一端外表面安装有分针，所述旋转套外表面背离齿轮b一端外表面安装有时针。
10.优选的，所述齿轮a与齿轮b相啮合，所述齿轮c与调节轮相啮合，所述齿轮d与齿轮
c相啮合。
11.与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：
12.1、本实用新型通过在模拟窗两侧中间间隙位置处通过滑杆设置教学珠，达到辅助学习加减法的效果，在上盖前表面位于展示板一侧位置处设置模拟窗，在模拟窗内表面两侧位置处均设置磁性板，在教学珠两侧设置磁性片，以解决无法辅助学习加减法的问题，提高了本实用新型的辅助学习效果。
13.2、本实用新型通过设置教学棒储存槽、教学钱币储存槽、七巧板学习窗和模型槽，达到增加数学学习功能的效果，在底座前表面位于展示板一侧位置处设置模型槽，在底座前表面位于模型槽一侧靠近顶端位置处设置教学棒储存槽，在底座前表面位于教学棒储存槽下端位置处设置教学钱币储存槽，在上盖后表面中间位置处设置七巧板学习窗，以解决学习工具结构较为简单，使用功能较为单一，学习辅助效果不佳的问题，提高了本实用新型的学习效果。
14.3、本实用新型通过设置调节轮、旋转轴选准套、时针与分针，达到模拟时针转动的效果，在底座后表面中间位置处设置时钟窗，在时钟窗内部中间位置处设置旋转轴，在旋转轴外表面设置旋转套，在底座内部中间位置处设置调节槽，在旋转轴一端外表面位于调节槽内部设置齿轮c，在旋转套一端外表面位于调节槽内部设置齿轮b，在调节槽内部位于齿轮c一侧位置处通过定位轴设置齿轮d，在定位轴外表面位于齿轮b一侧位置处设置齿轮a，且齿轮a与齿轮b相啮合，齿轮c与调节轮相啮合，齿轮d与齿轮c相啮合，以解决需要人工手动挑动时针与分针位置，模拟时钟效果不佳的问题，提高了本实用新型的学习效果。
附图说明
15.图1为本实用新型的主视结构示意图；
16.图2为本实用新型上盖的后视结构示意图；
17.图3为本实用新型底座的后视结构示意图；
18.图4为本实用新型底座的俯视结构示意图。
19.图中：1、底座；2、模型槽；3、上盖；4、展示板；5、滑杆；6、教学珠；7、磁性板；8、模拟窗；9、教学棒储存槽；10、教学钱币储存槽；11、七巧板；12、七巧板学习窗；13、分针；14、时针；15、调节轮；16、时钟窗；17、旋转轴；18、齿轮a；19、旋转套；20、调节槽；21、齿轮b；22、齿轮c；23、定位轴；24、齿轮d。
具体实施方式
20.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
21.请参阅图1和图2，本实用新型提供的一种数学学习用辅助工具技术方案：一种数学学习用辅助工具，包括底座1和上盖3，底座1顶端两侧位置处通过合页安装有上盖3，上盖3前表面一侧位置处通过隔板安装有展示板4，上盖3前表面位于展示板4一侧位置处设有模拟窗8，模拟窗8两侧中间间隙位置处均通过滑杆5安装有教学珠6，用于辅助学习加减法，模
拟窗8内表面两侧位置处均安装有磁性板7，教学珠6两侧安装有磁性片，底座1前表面位于展示板4一侧位置处设有模型槽2，底座1前表面位于模型槽2一侧靠近顶端位置处设有教学棒储存槽9，底座1前表面位于教学棒储存槽9下端位置处设有教学钱币储存槽10，上盖3后表面中间位置处设有七巧板学习窗12，七巧板学习窗12内部中间位置处通过磁性片安装有七巧板11，用于辅助启蒙学习图形，底座1后表面中间位置处设有时钟窗16，时钟窗16内部中间位置处套接有旋转轴17，旋转轴17外表面套接有旋转套19，底座1内部中间位置处设有调节槽20，旋转轴17一端外表面位于调节槽20内部安装有齿轮c22，旋转套19一端外表面位于调节槽20内部安装有齿轮b21，调节槽20内部位于齿轮c22一侧位置处通过定位轴23安装有齿轮d24，定位轴23外表面位于齿轮b21一侧位置处安装有齿轮a18。
22.请参阅图3和图4，本实用新型提供的一种数学学习用辅助工具技术方案：一种数学学习用辅助工具，包括底座1和上盖3，底座1顶端两侧位置处通过合页安装有上盖3，上盖3前表面一侧位置处通过隔板安装有展示板4，上盖3前表面位于展示板4一侧位置处设有模拟窗8，模拟窗8两侧中间间隙位置处均通过滑杆5安装有教学珠6，底座1前表面位于展示板4一侧位置处设有模型槽2，底座1前表面位于模型槽2一侧靠近顶端位置处设有教学棒储存槽9，底座1前表面位于教学棒储存槽9下端位置处设有教学钱币储存槽10，用于辅助学习钱币，上盖3后表面中间位置处设有七巧板学习窗12，底座1后表面中间位置处设有时钟窗16，时钟窗16内部中间位置处套接有旋转轴17，旋转轴17外表面套接有旋转套19，底座1内部中间位置处设有调节槽20，旋转轴17一端外表面位于调节槽20内部安装有齿轮c22，调节槽20内表面位于齿轮c22一侧位置处通过调节轴安装有调节轮15，旋转套19一端外表面位于调节槽20内部安装有齿轮b21，调节槽20内部位于齿轮c22一侧位置处通过定位轴23安装有齿轮d24，定位轴23外表面位于齿轮b21一侧位置处安装有齿轮a18，旋转轴17背离齿轮c22一端外表面安装有分针13，旋转套19外表面背离齿轮b21一端外表面安装有时针14，齿轮a18与齿轮b21相啮合，齿轮c22与调节轮15相啮合，齿轮d24与齿轮c22相啮合，便于通过调节轮15带动分针13与时针14转动，模拟时钟转动。
23.工作原理：将本实用新型安装好后，在学习过程中，可通过教学珠6、滑杆5与磁性板7，辅助学习加减法，可通过展示板4与教学钱币储存槽10内部教学钱币，辅助学习教学钱币，可通过七巧板11与七巧板学习窗12，拼出多种图形，增加图形的学习效果和使用者的空间想象力，在使用者需要学习时钟时，通过调节轮15带动齿轮c22转动，通过齿轮c22带动旋转轴17转动，通过旋转轴17带动分针13转动，调整分针13的位置，同时通过齿轮c22带动齿轮d24与定位轴23转动，通过定位轴23与齿轮a18，带动齿轮b21转动，通过齿轮b21带动旋转套19与时针14转动，调整时针14位置，使用者即可练习读取时钟，至此，本设备工作流程完成。
24.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。