一种心理健康教育教具的制作方法

1.本实用新型涉及心理健康教育教具设备技术领域，具体为一种心理健康教育教具。


背景技术：


技术实现要素：

2.(一)解决的技术问题
3.针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种心理健康教育教具，解决了上述背景技术中提出的问题。
4.(二)技术方案
5.为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种心理健康教育教具，包括多媒体盒，所述多媒体盒外表面的一端通过合页活动连接有互动盒，所述多媒体盒上表面的一侧设置有显示屏，所述显示屏的一侧设置有扬声器，所述多媒体盒上表面的另一侧设置有功能条，所述功能条的一侧设置有调节旋钮，所述多媒体盒内部的一侧设置有控制主板，所述互动盒上表面的中心处开设有指示盘，所述多媒体盒内部的中心处设置有马达，所述马达的输出端插接有指针。
6.可选的，所述功能条表面的一侧开设有usb接口，所述功能条表面的另一侧开设有控制开关，所述控制开关的一侧设置有指示灯。
7.可选的，所述多媒体盒和互动盒外表面的一侧均固定连接有把手，所述调节旋钮的一侧设置有耳机插孔。
8.可选的，所述指示盘上表面设置有分隔线，所述指示盘的底角处设置有暂停开关。
9.可选的，所述多媒体盒外表面的中部固定连接有插接块，所述互动盒外表面的中部固定连接有搭接块。
10.可选的，所述互动盒内部的两侧均开设有工具槽，所述工具槽的数量为四个。
11.(三)有益效果
12.本实用新型提供了一种心理健康教育教具，具备以下有益效果：
13.1、该心理健康教育教具，通过多媒体盒的设置，使用手机等设备可以连接显示屏可进行播放教育视频或一些有利于放松的音乐等，还可以通过调节旋钮进行调整音量大小，达到了多功能进行健康教育和心理疏导的目的。
14.2、该心理健康教育教具，通过互动盒的设置，可进行多人互动教育，使用指示盘内部的指针可以选定某人进行特定询问并进行针对性的疏导和教育，还可以放松心情提高教学质量，同时该装置便于携带和存放。
附图说明
15.图1为本实用新型结构示意图；
16.图2为本实用新型多媒体盒剖面结构示意图；
17.图3为本实用新型互动盒剖面结构示意图。
18.图中：1、多媒体盒；2、互动盒；3、显示屏；4、扬声器；5、功能条；501、usb接口；502、控制开关；6、调节旋钮；7、控制主板；8、指示盘；9、马达；10、指针；11、把手；12、耳机插孔；13、分隔线；14、暂停开关；15、插接块；16、搭接块；17、工具槽。
具体实施方式
19.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。
20.请参阅图1至图3，本实用新型提供一种技术方案：一种心理健康教育教具，包括多媒体盒1，多媒体盒1和互动盒2外表面的一侧均固定连接有把手11，多媒体盒1外表面的一端通过合页活动连接有互动盒2，多媒体盒1外表面的中部固定连接有插接块15，互动盒2外表面的中部固定连接有搭接块16，多媒体盒1上表面的一侧设置有显示屏3，显示屏3的一侧设置有扬声器4，多媒体盒1上表面的另一侧设置有功能条5，功能条5表面的一侧开设有usb接口501，功能条5表面的另一侧开设有控制开关502，控制开关502的一侧设置有指示灯，功能条5的一侧设置有调节旋钮6，调节旋钮6的一侧设置有耳机插孔12，多媒体盒1内部的一侧设置有控制主板7；
21.互动盒2上表面的中心处开设有指示盘8，指示盘8上表面设置有分隔线13，指示盘8的底角处设置有暂停开关14，多媒体盒1内部的中心处设置有马达9，马达9的输出端插接有指针10，互动盒2内部的两侧均开设有工具槽17，工具槽17的数量为四个。
22.该文中出现的电器元件均与外界的主控器及220v市电电连接，并且主控器可为计算机等起到控制的常规已知设备。
23.使用说明：
24.1、使用多媒体盒1时，使用手机等设备可以连接显示屏3可进行播放教育视频或一些有利于放松的音乐等，还可以通过调节旋钮6进行调整音量大小，达到了多功能进行健康教育和心理疏导的目的，还可以进行单独教育可在耳机插孔12插入耳机对一个人播放和教育；
25.2、使用互动盒2时，可进行多人互动教育，使用指示盘8内部的指针10可以选定某人进行特定询问并进行针对性的疏导和教育，还可以放松心情提高教学质量，同时该装置便于携带和存放。
26.以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。


技术特征：
1.一种心理健康教育教具，包括多媒体盒(1)，其特征在于：所述多媒体盒(1)外表面的一端通过合页活动连接有互动盒(2)，所述多媒体盒(1)上表面的一侧设置有显示屏(3)，所述显示屏(3)的一侧设置有扬声器(4)，所述多媒体盒(1)上表面的另一侧设置有功能条(5)，所述功能条(5)的一侧设置有调节旋钮(6)，所述多媒体盒(1)内部的一侧设置有控制主板(7)，所述互动盒(2)上表面的中心处开设有指示盘(8)，所述多媒体盒(1)内部的中心处设置有马达(9)，所述马达(9)的输出端插接有指针(10)。2.根据权利要求1所述的一种心理健康教育教具，其特征在于：所述功能条(5)表面的一侧开设有usb接口(501)，所述功能条(5)表面的另一侧开设有控制开关(502)，所述控制开关(502)的一侧设置有指示灯。3.根据权利要求1所述的一种心理健康教育教具，其特征在于：所述多媒体盒(1)和互动盒(2)外表面的一侧均固定连接有把手(11)，所述调节旋钮(6)的一侧设置有耳机插孔(12)。4.根据权利要求1所述的一种心理健康教育教具，其特征在于：所述指示盘(8)上表面设置有分隔线(13)，所述指示盘(8)的底角处设置有暂停开关(14)。5.根据权利要求1所述的一种心理健康教育教具，其特征在于：所述多媒体盒(1)外表面的中部固定连接有插接块(15)，所述互动盒(2)外表面的中部固定连接有搭接块(16)。6.根据权利要求1所述的一种心理健康教育教具，其特征在于：所述互动盒(2)内部的两侧均开设有工具槽(17)，所述工具槽(17)的数量为四个。

技术总结
本实用新型公开了一种心理健康教育教具，包括多媒体盒，所述多媒体盒外表面的一端通过合页活动连接有互动盒，所述多媒体盒上表面的一侧设置有显示屏，所述显示屏的一侧设置有扬声器，所述多媒体盒上表面的另一侧设置有功能条，所述功能条的一侧设置有调节旋钮，所述多媒体盒内部的一侧设置有控制主板，所述互动盒上表面的中心处开设有指示盘，所述多媒体盒内部的中心处设置有马达，所述马达的输出端插接有指针。该心理健康教育教具，通过多媒体盒的设置，使用手机等设备可以连接显示屏可进行播放教育视频或一些有利于放松的音乐等，还可以通过调节旋钮进行调整音量大小，达到了多功能进行健康教育和心理疏导的目的。进行健康教育和心理疏导的目的。进行健康教育和心理疏导的目的。


技术研发人员：陈玉荣 钟海姣 王梅
受保护的技术使用者：贵州民族大学
技术研发日：2021.02.25
技术公布日：2021/9/24