一种国防教育用多功能移动架的制作方法

技术特征：
1.一种国防教育用多功能移动架，包括底座（1），其特征在于，所述底座（1）数量为一对，一对所述底座（1）上壁面安装有一对立杆（2），一对所述立杆（2）上套装有两对第一滑块（3），两对所述第一滑块（3）相对一侧壁面之间呈交叉状铰接有一对剪臂（31），一对所述剪臂（31）与两对所述第一滑块（3）为剪式伸缩结构，两对所述第一滑块（3）上均安装有第一紧固装置，一对所述立杆（2）上套装有两对第二滑块（4），两对所述第二滑块（4）其中一对置于一对所述第一滑块（3）之间，两对所述第二滑块（4）其中另一对置于一对所述第一滑块（3）上方，两对所述第二滑块（4）上均安装有第二紧固装置，两对所述第二滑块（4）前后壁面之间开设有两对安装孔，两对所述安装孔内活动连接有两对伸缩管（5），所述伸缩管（5）与所述第二滑块（4）之间安装有定位调节装置，两对所述伸缩管（5）一端固接两对夹持装置，两对所述夹持装置结构相同方向相反，一对所述底座（1）下壁面均安装有一对万向轮（11）。2.根据权利要求1所述的一种国防教育用多功能移动架，其特征在于，所述第一紧固装置包括第一螺纹杆（32），所述第一滑块（3）一侧壁开设有第一螺纹孔，所述第一螺纹杆（32）旋接于所述第一螺纹孔内，所述第一螺纹杆（32）一端固接有第一旋钮（33），所述第一螺纹杆（32）另一端面与所述立杆（2）相接触。3.根据权利要求1所述的一种国防教育用多功能移动架，其特征在于，所述第二紧固装置包括第二螺纹杆（41），所述第二滑块（4）一侧壁开设有第二螺纹孔，所述第二螺纹杆（41）旋接于所述第二螺纹孔内，所述第二螺纹杆（41）一端固接有第二旋钮（42），所述第二螺纹杆（41）另一端面与所述立杆（2）相接触。4.根据权利要求1所述的一种国防教育用多功能移动架，其特征在于，所述定位调节装置包括定位销（43），所述第二滑块（4）上下壁面之间开设有第一通孔，所述定位销（43）插装于所述第一通孔内，所述伸缩管（5）内开设有若干定位孔（51），所述定位孔（51）与所述定位销（43）相匹配。5.根据权利要求1所述的一种国防教育用多功能移动架，其特征在于，所述夹持装置包括定夹块（6），所述定夹块（6）固接于所述伸缩管（5）一端，所述定夹块（6）上开设有第二通孔，所述第二通孔内插装有连杆（61），所述连杆（61）一端置于所述伸缩管（5）内，所述连杆（61）置于所述伸缩管（5）内一端固接有挡块（62），所述挡块（62）与所述定夹块（6）之间且位于所述连杆（61）外侧安装有弹簧（63），所述连杆（61）另一端固接有动夹块（64）。6.根据权利要求5所述的一种国防教育用多功能移动架，其特征在于，所述定夹块（6）以及所述动夹块（64）相对一侧壁面均固接有橡胶垫（65）。7.根据权利要求1所述的一种国防教育用多功能移动架，其特征在于，一对所述底座（1）上壁面固接有一对插杆（12），一对所述立杆（2）下壁面开设有一对插装槽（21），一对所述插装槽（21）与一对所述插杆（12）相匹配，一对所述插杆（12）截面均为矩形。8.根据权利要求1所述的一种国防教育用多功能移动架，其特征在于，一对所述立杆（2）截面均为矩形。

技术总结
本实用新型公开了一种国防教育用多功能移动架，涉及展示架技术领域，解决了现有装置在折叠时需要将移动架分解且无法进行角度调节的技术问题，包括底座，所述底座数量为一对，一对所述底座上壁面安装有一对立杆，一对所述立杆上套装有两对第一滑块，两对所述第一滑块相对一侧壁面之间呈交叉状铰接有一对剪臂，一对所述剪臂与两对所述第一滑块为剪式伸缩结构，两对所述第一滑块上均安装有第一紧固装置，一对所述立杆上套装有两对第二滑块，本装置通过改变海报的倾斜角度可以使展示的物品以合适的角度面对观众，提高了展示效果，通过将移动架折叠使其收纳时占用空间少，便于运输以及存放。以及存放。以及存放。


技术研发人员：尤佳 李良敏 赵萍 王楠
受保护的技术使用者：辽宁省交通高等专科学校
技术研发日：2021.02.23
技术公布日：2021/9/24