一种语文教育用看图猜成语教具的制作方法

技术特征：
1.一种语文教育用看图猜成语教具，包括底板(1)，其特征在于：所述底板(1)的顶部左右两侧均固定安装有支撑杆(2)，所述支撑杆(2)相对的一侧均与绘图板本体(3)固定连接，所述支撑杆(2)的正面开设有滑槽(4)，所述滑槽(4)的内部活动安装有一端延伸到支撑杆(2)前侧的第一滑块(5)，两个所述第一滑块(5)的正面均与横板(6)固定连接，所述横板(6)的正面和背面均活动安装有擦拭装置(7)，所述横板(6)的正面且位于擦拭装置(7)的左右两侧均固定安装有第二滑块(8)，所述底板(1)的底部四角均固定安装有移动轮(9)。2.根据权利要求1所述的一种语文教育用看图猜成语教具，其特征在于：所述底板(1)和支撑杆(2)均为不锈钢，所述底板(1)和支撑杆(2)的连接方式为焊接。3.根据权利要求1所述的一种语文教育用看图猜成语教具，其特征在于：所述滑槽(4)为t形滑槽，所述第一滑块(5)和t形滑槽相匹配，所述第一滑块(5)和第二滑块(8)的结构相一致。4.根据权利要求1所述的一种语文教育用看图猜成语教具，其特征在于：所述擦拭装置(7)包括u型板(71)、擦板(72)、螺纹套筒(73)、螺纹转杆(74)和定位块(75)，所述横板(6)的正面和背面均套接有u型板(71)，所述u型板(71)相背的一侧固定安装有擦板(72)，所述擦板(72)的底部固定安装有螺纹套筒(73)，所述螺纹套筒(73)的底部活动安装有一端贯穿螺纹套筒(73)和u型板(71)并延伸到u型板(71)内部的螺纹转杆(74)，所述螺纹转杆(74)的顶部固定安装有一端与横板(6)相接触的定位块(75)。5.根据权利要求4所述的一种语文教育用看图猜成语教具，其特征在于：所述u型板(71)为铝合金板，所述擦板(72)为海绵板，所述螺纹套筒(73)和螺纹转杆(74)相匹配，所述定位块(75)为橡胶块，所述定位块(75)的顶部开设有增阻纹。6.根据权利要求1所述的一种语文教育用看图猜成语教具，其特征在于：所述移动轮(9)为刹制万向轮，所述支撑杆(2)和绘图板本体(3)的连接方式为粘接。

技术总结
本实用新型涉及教具技术领域，且公开了一种语文教育用看图猜成语教具，包括底板，所述底板的顶部左右两侧均固定安装有支撑杆，所述支撑杆相对的一侧均与绘图板本体固定连接，所述支撑杆的正面开设有滑槽。该语文教育用看图猜成语教具，猜完后需要擦拭绘图板本体时，在后侧的擦板上浇水湿透，拉动横板上下移动，湿透的擦板在绘图板本体上擦拭，绘画的图被擦拭干净，拉动擦板上移使得第一滑块脱离滑槽，翻转横板，将第二滑块插入滑槽内，拉动横板上下移动，让本侧干燥的擦板在绘图板本体上擦拭，绘图板本体上的水渍被擦拭干净，如此，绘图板本体使用湿海绵擦拭较为干净，用干海绵吸干水分，如此，较为节省课堂时间。较为节省课堂时间。较为节省课堂时间。


技术研发人员：祁慧
受保护的技术使用者：祁慧
技术研发日：2021.01.21
技术公布日：2021/9/24