一种电磁兼容教学装置的制作方法

技术特征：
1.一种电磁兼容教学装置，其特征在于，包括：第一变频器(1)，所述第一变频器(1)与第一电机(2)连接用于控制所述第一电机(2)；第一外部接入器件组(10)，所述第一外部接入器件组(10)包括至少一个第一器件，所述第一器件接入所述第一变频器(1)和所述第一电机(2)的第一连接电路(200)中，且可被旁路；第一开关组(20)，所述第一开关组(20)包括至少一个第一开关，所述第一开关与所述第一器件连接，用于接通或旁路所述第一器件；第一信号端子组(30)，所述第一信号端子组(30)包括至少一组第一信号端子，所述第一信号端子与所述第一器件连接用以输出所述第一器件所在位置的信号。2.根据权利要求1所述的电磁兼容教学装置，其特征在于，所述第一器件为第一输入电抗器(11)或第一输入滤波器(12)或第一输出电抗器(13)。3.根据权利要求1所述的电磁兼容教学装置，其特征在于，还包括：第二变频器(21)，所述第二变频器(21)与第二电机(22)连接用于控制所述第二电机(22)；所述第二电机(22)与所述第一电机(2)连接。4.根据权利要求3所述的电磁兼容教学装置，其特征在于，还包括：第二外部接入器件组(40)，所述第二外部接入器件组(40)包括至少一个第二器件，所述第二器件接入所述第二变频器(21)与第二电机(22)的第二连接电路(300)，且可被旁路；第二开关组(50)，所述第二开关组(50)包括至少一个第二开关，所述第二开关与所述第二器件连接，用于接通或旁路所述第二器件。5.根据权利要求4所述的电磁兼容教学装置，其特征在于，还包括：第二信号端子组(60)，所述第二信号端子组(60)包括至少一个第二信号端子(61)，所述第二信号端子(61)与所述第二器件连接用以输出所述第二器件所在位置的信号参数。6.根据权利要求4或5所述的电磁兼容教学装置，其特征在于，所述第二器件为第二输入电抗器(23)或第二输入滤波器(24)或第二输出电抗器(25)。7.根据权利要求1所述的电磁兼容教学装置，其特征在于，所述第一电机(2) 设置有可更换为不同长度的电机电缆和/或所述第一电机(2)可拆卸的安装有编码器信号线可调整的第一编码器(70)。8.根据权利要求3所述的电磁兼容教学装置，其特征在于，所述第二电机(22)设置有可更换为不同长度的电机电缆和/或所述第二电机(22)可拆卸的安装有编码器信号线可调整的第二编码器(80)。9.根据权利要求1或2所述的电磁兼容教学装置，其特征在于，还包括柜体(100)和柜门(101)，所述第一变频器(1)、所述第一外部接入器件组(10)以及所述第一信号端子组(30)设置于所述柜体(100)中，所述第一开关组(20)设置于所述柜门(101)上。10.根据权利要求5所述的电磁兼容教学装置，其特征在于，还包括柜体(100)和柜门(101)，所述第二变频器(21)、所述第二外部接入器件组(40)以及所述第二信号端子组(60)设置于所述柜体(100)中，所述第二开关组(50)设置于所述柜门(101)上。

技术总结
本实用新型提供一种电磁兼容教学装置，其特征在于，包括：第一变频器，所述第一变频器与第一电机连接用于控制所述第一电机；第一外部接入器件组，所述第一外部接入器件组包括至少一个第一器件，所述第一器件接入所述第一变频器和所述第一电机的第一连接电路中，且可被旁路；第一开关组，所述第一开关组包括至少一个第一开关，所述第一开关与所述第一器件连接，用于接通或旁路所述第一器件；第一信号端子组，所述第一信号端子组包括至少一组第一信号端子，所述第一信号端子与所述第一器件连接用以检测所述第一器件所在位置的信号。该装置模拟工业现场状态，可以让学员更为直观地学习电磁兼容相关知识。磁兼容相关知识。磁兼容相关知识。


技术研发人员：刘赫 杜立军 王启学
受保护的技术使用者：西门子工厂自动化工程有限公司
技术研发日：2021.01.06
技术公布日：2021/10/8