一种英语教学教具的制作方法

1.本实用新型属于教学教具技术领域，涉及一种英语教学教具。


背景技术：

2.英语是世界上最广泛使用的语言，在我国英语已经成为每所学校的必修课，英语学习是一种枯燥无味的行为，尤其是对初学者来说，想要把英语学好是十分困难的，传统的英语教学主要是教师借助黑板结合书本内容进行教学，教学过于死板，同时易使学员产生厌烦感觉，影响了英语教学的效率。
3.为此，中国专利公开了一种英语教学教具[授权公告号为cn209149632u]，在教学时，通过转动圆盘可以带动转轴在轴承内转动，同时转轴可以带动矩形板跟随转动，当矩形板带动英语卡片转动到凹槽的位置时，可以使英语卡片上的内容暴露出来。
[0004]
为了方便学员观测到英语卡片上的内容，两相邻设置的矩形板之间的夹角理论上应大于等于90
°
，导致每个圆柱箱内最多仅能放置四个英语卡片，教学内容少，不能满足课堂需求；展示时英语卡片被圆柱箱遮盖，光线较差，展示效果差。


技术实现要素：

[0005]
本实用新型的目的是针对现有的技术存在上述问题，提出了一种展示效果好的英语教学教具。
[0006]
本实用新型的目的可通过下列技术方案来实现：
[0007]
英语教学教具，包括储卡箱和设于储卡箱上的展示箱，所述展示箱的内腔与储卡箱的内腔连通，所述展示箱的前侧设有展示窗，所述展示箱的侧部设有纵向延伸的导槽，所述导槽内滑动设有滑块，所述展示箱上设有用于驱动滑块上下运动的驱动组件，所述储卡箱内设有用于切换英语卡片的切换组件，所述滑块上设有用于抓取运动至滑块正下方的英语卡片的抓取组件。
[0008]
使用前将多张英语卡片放入到储卡箱内，该多张英语卡片可通过切换组件进行切换，可使记录着不同内容的英语卡片运动至滑块的正下方，位于滑块正下方的英语卡片被抓取组件抓取，随后驱动组件使滑块上升，带动英语卡片上升至展示箱内，通过展示窗向外展示。需要更换展示的英语卡片时，驱动组件使滑块下降，使当前被展示的英语卡片回到储卡箱内，抓取组件脱离当前被展示的英语卡片，随后切换组件工作，切换另一张英语卡片至滑块的正下方，抓取组件将英语卡片抓取，并在驱动组件的作用下上升，通过展示窗向外展示。由于不受两相邻英语卡片之间夹角的限制，可将多张记录着不同内容的英语卡片储存在储卡箱内，增加教学内容，满足课堂需求。被展示的英语卡片被输送至展示箱，并通过展示窗展示，展示效果好。
[0009]
在上述英语教学教具中，所述储卡箱呈筒状且轴线沿左右方向水平延伸，所述切换组件包括同轴穿设在储卡箱内的转筒、若干固连在转筒上的限位板和用于驱动转筒绕自身中轴线转动的第一手轮，所述限位板的长度方向沿转筒的长度方向延伸，所述限位板的
宽度方向沿转筒的径向延伸，若干所述限位板沿转筒中轴线环形阵列分布，所述限位板上开设有放置槽。
[0010]
转筒的一端与储卡箱的左侧设有轴承，其另一端与储卡箱的右侧也设有轴承，第一手轮位于储卡箱的外部，驱动第一手轮时可带动转筒绕自身中轴线转动。设转筒上设置了n个限位板，则在储卡箱靠近第一手轮的一侧上设置n个沿转筒的中轴线环形阵列分布的标记点，在第一手轮上设置指示针，第一手轮转动时指示针跟随其一起转动，指示针每对准一个标记点时，均具有一个放置槽转动至滑块的正下方，有利于准确抓取英语卡片，避免误操作。操作者记住指示针指示的标记点，待英语卡片展示完毕后再将指示针转动至与该标记点对齐，此时可准确收回英语卡片。或者在第一手轮与储卡箱之间设置锁紧装置，当第一手轮转动到位后，可通过锁紧装置将第一手轮固定在当前位置。锁紧装置可以是设置在储卡箱上的若干沿转筒的中轴线环形阵列分布的小孔以及设于第一手轮上的插杆，插杆可轴向运动，小孔的数量与限位板的数量相等，插杆插入小孔后可限制第一手轮周向转动。
[0011]
放置槽的厚度大于英语卡片的厚度，为了防止英语卡片从放置槽内脱出，使限位板至储卡箱内腔壁的距离小于英语卡片的高度，此距离应越小越好，当转筒在转动的过程中，英语卡片远离转筒的一端抵靠在储卡箱的内腔壁上。英语卡片为硬板，储卡箱的内腔壁光滑，与英语卡片之间的摩擦力小，噪音小。位于滑块正下方的英语卡片竖直设置，方便抓取组件抓取。
[0012]
在上述英语教学教具中，所述导槽为两个且对称设于展示箱的左右两侧，每个导槽内均滑动设有滑块，所述驱动组件用于驱动两滑块同步上下运动，每个滑块上均设有抓取组件。
[0013]
两个滑块等高设置，当驱动组件工作时两个滑块同步上下运动。由于设有两个滑块，可对英语卡片的两端进行抓取，提高英语卡片上下升降的稳定性，同时避免英语卡片出现倾斜。
[0014]
在上述英语教学教具中，所述抓取组件包括设于滑块上的凸起部以及设于英语卡片侧边的与凸起部相配合的卡槽。在英语卡片的两个侧边均设有一个卡槽，两个卡槽等高设置。凸起部呈弧形，由凸起部所在的弧面围成的圆柱面的中轴线与转筒的中轴线共线，英语卡片随转筒一起转动过程中，凸起部逐渐进入卡槽，当转筒转动到位(即指示针对准一个标记点)后，英语卡片通过卡槽挂在凸起部上，此时滑块上升可带动英语卡片一同上升。
[0015]
在上述英语教学教具中，所述驱动组件包括设于储卡箱上的第一主动轮、与第一主动轮同轴设置的第二主动轮、设于展示箱上的第一从动轮以及与第一从动轮同轴固连的第二从动轮，所述第一主动轮与第一从动轮通过第一传动带传动连接，所述第二主动轮与第二从动轮通过第二传动带传动连接，其中一个滑块固定在第一传动带上，另一滑块固定在第二传动带上。
[0016]
驱动组件工作时，使第一主动轮绕自身中轴线转动，通过第一传动带带动第一从动轮转动，由于第二从动轮与第一从动轮同轴固连，从而带动第二从动轮转动，第二从动轮通过第二传动带带动第二主动轮转动，实现第一传动带与第二传动带同步且同向动作，从而带动两滑块同步上下升降。
[0017]
在上述英语教学教具中，所述展示箱上设有第一支架和第二支架，所述第一从动轮设于第一支架上，所述第二从动轮设于第二支架上，所述第二从动轮与第一从动轮通过
穿设在第一支架与第二支架内的转轴同轴固连。
[0018]
在上述英语教学教具中，所述展示箱上设有罩盖，所述第一主动轮、第二主动轮、第一从动轮、第二从动轮、第一传动带和第二传动带位于罩盖内，所述罩盖上设有用于驱动第一主动轮转动的第二手轮。通过罩盖对其内部结构进行保护，使用寿命长。
[0019]
与现有技术相比，本英语教学教具具有以下优点：
[0020]
该教具可将英语卡片进行独立展示，展示效果好；在储卡箱内不受两相邻英语卡片之间夹角的限制，可将多张记录着不同内容的英语卡片储存在储卡箱内，增加教学内容，满足课堂需求。
附图说明
[0021]
图1是本实用新型提供的英语教学教具的结构示意图。
[0022]
图2是本实用新型提供的图1缺少罩盖时的结构示意图。
[0023]
图3是本实用新型提供的储卡箱与展示箱的结构示意图。
[0024]
图4是本实用新型提供的切换组件与驱动组件的结构示意图。
[0025]
图5是本实用新型提供的图4英语卡片处于展示时的结构示意图。
[0026]
图6是本实用新型提供的驱动组件的部分结构示意图。
[0027]
图7是本实用新型提供的英语卡片的部分结构示意图。
[0028]
图8是本实用新型提供的英语教学教具的剖视图。
[0029]
图9是本实用新型提供的英语教学教具的又一剖视图。
[0030]
图中，1、储卡箱；2、展示箱；3、展示窗；4、导槽；5、滑块；6、英语卡片；7、转筒；8、限位板；9、第一手轮；10、放置槽；11、凸起部；12、卡槽；13、第一主动轮；14、第二主动轮；15、第一从动轮；16、第二从动轮；17、第一传动带；18、第二传动带；19、第一支架；20、第二支架；21、转轴；22、罩盖；23、第二手轮。
具体实施方式
[0031]
以下是本实用新型的具体实施例并结合附图，对本实用新型的技术方案作进一步的描述，但本实用新型并不限于这些实施例。
[0032]
如图1所示的英语教学教具，包括储卡箱1和设于储卡箱1上的展示箱2，展示箱2的内腔与储卡箱1的内腔连通，展示箱2的前侧设有展示窗3，展示箱2的侧部设有纵向延伸的导槽4，导槽4内滑动设有滑块5，展示箱2上设有用于驱动滑块5上下运动的驱动组件。其中，储卡箱1的左端或右端可拆卸，方便放入英语卡片。
[0033]
具体的，如图3、图4、图5和图8所示，导槽4为两个且对称设于展示箱2的左右两侧，每个导槽4内均滑动设有滑块5，驱动组件用于驱动两滑块5同步上下运动，每个滑块5上均设有抓取组件。两个滑块5等高设置，当驱动组件工作时两个滑块5同步上下运动。由于设有两个滑块5，可对英语卡片6的两端进行抓取，提高英语卡片6上下升降的稳定性，同时避免英语卡片6出现倾斜。
[0034]
如图2、图4和图5所示，驱动组件包括设于储卡箱1上的第一主动轮13、与第一主动轮13同轴设置的第二主动轮14、设于展示箱2上的第一从动轮15以及与第一从动轮15同轴固连的第二从动轮16，第一主动轮13与第一从动轮15通过第一传动带17传动连接，第二主
动轮14与第二从动轮16通过第二传动带18传动连接，其中一个滑块5固定在第一传动带17上，另一滑块5固定在第二传动带18上。驱动组件工作时，使第一主动轮13绕自身中轴线转动，通过第一传动带17带动第一从动轮15转动，由于第二从动轮16与第一从动轮15同轴固连，从而带动第二从动轮16转动，第二从动轮16通过第二传动带18带动第二主动轮14转动，实现第一传动带17与第二传动带18同步且同向动作，从而带动两滑块5同步上下升降。
[0035]
为了方便安装第一从动轮15和第二从动轮16，如图3所示，展示箱2上设有分别位于左右两侧的第一支架19和第二支架20，第一从动轮15设于第一支架19上，第二从动轮16设于第二支架20上，第二从动轮16与第一从动轮15通过穿设在第一支架19与第二支架20内的转轴21同轴固连。
[0036]
如图1所示，展示箱2上设有罩盖22，第一主动轮13、第二主动轮14、第一从动轮15、第二从动轮16、第一传动带17和第二传动带18位于罩盖22内，罩盖22上设有用于驱动第一主动轮13转动的第二手轮23。通过罩盖22对其内部结构进行保护，使用寿命长。
[0037]
本实施例中，在储卡箱1内设有用于切换英语卡片6的切换组件，滑块5上设有用于抓取运动至滑块5正下方的英语卡片6的抓取组件。
[0038]
使用前将多张英语卡片6放入到储卡箱1内，该多张英语卡片6可通过切换组件进行切换，可使记录着不同内容的英语卡片6运动至滑块5的正下方，位于滑块5正下方的英语卡片6被抓取组件抓取，随后驱动组件使滑块5上升，带动英语卡片6上升至展示箱2内，通过展示窗3向外展示。需要更换展示的英语卡片6时，驱动组件使滑块5下降，使当前被展示的英语卡片6回到储卡箱1内，抓取组件脱离当前被展示的英语卡片6，随后切换组件工作，切换另一张英语卡片6至滑块5的正下方，抓取组件将英语卡片6抓取，并在驱动组件的作用下上升，通过展示窗3向外展示。由于不受两相邻英语卡片6之间夹角的限制，可将多张记录着不同内容的英语卡片6储存在储卡箱1内，增加教学内容，满足课堂需求。被展示的英语卡片6被输送至展示箱2，并通过展示窗3展示，展示效果好。
[0039]
具体的，如图1
‑
3所示，储卡箱1呈筒状且轴线沿左右方向水平延伸。如图4和图5所示，切换组件包括同轴穿设在储卡箱1内的转筒7、若干固连在转筒7上的限位板8和用于驱动转筒7绕自身中轴线转动的第一手轮9，限位板8的长度方向沿转筒7的长度方向延伸，限位板8的宽度方向沿转筒7的径向延伸，若干限位板8沿转筒7中轴线环形阵列分布，限位板8上开设有放置槽10。
[0040]
放置槽10的厚度大于英语卡片6的厚度，为了防止英语卡片6从放置槽10内脱出，使限位板8至储卡箱1内腔壁的距离小于英语卡片6的高度，此距离应越小越好，当转筒7在转动的过程中，英语卡片6远离转筒7的一端抵靠在储卡箱1的内腔壁上。英语卡片6为硬板，储卡箱1的内腔壁光滑，与英语卡片6之间的摩擦力小，噪音小。位于滑块5正下方的英语卡片6竖直设置，方便抓取组件抓取。英语卡片6的长度等于储卡箱1左侧内腔壁至右侧内腔壁的距离，可方便对英语卡片6进行有效定位，保证抓取组件能有效将英语卡片6抓取。
[0041]
转筒7的一端与储卡箱1的左侧设有轴承，其另一端与储卡箱1的右侧也设有轴承，第一手轮9位于储卡箱1的外部，驱动第一手轮9时可带动转筒7绕自身中轴线转动。设转筒7上设置了n个限位板8，则在储卡箱1靠近第一手轮9的一侧上设置n个沿转筒7的中轴线环形阵列分布的标记点，在第一手轮9上设置指示针，第一手轮9转动时指示针跟随其一起转动，指示针每对准一个标记点时，均具有一个放置槽10转动至滑块5的正下方，有利于准确抓取
英语卡片6，避免误操作。操作者记住指示针指示的标记点，待英语卡片6展示完毕后再将指示针转动至与该标记点对齐，此时可准确收回英语卡片6。或者在第一手轮9与储卡箱1之间设置锁紧装置，当第一手轮9转动到位后，可通过锁紧装置将第一手轮9固定在当前位置。锁紧装置可以是设置在储卡箱1上的若干沿转筒7的中轴线环形阵列分布的小孔以及设于第一手轮9上的插杆，插杆可轴向运动，小孔的数量与限位板8的数量相等，插杆插入小孔后可限制第一手轮9周向转动。
[0042]
如图6和图7所示，抓取组件包括设于滑块5上的凸起部11以及设于英语卡片6侧边的与凸起部11相配合的卡槽12。在英语卡片6的两个侧边均设有一个卡槽12，两个卡槽12等高设置。凸起部11呈弧形，由凸起部11所在的弧面围成的圆柱面的中轴线与转筒7的中轴线共线，英语卡片6随转筒7一起转动过程中，凸起部11逐渐进入卡槽12，当转筒7转动到位(即指示针对准一个标记点)后，英语卡片6通过卡槽12挂在凸起部11上，此时滑块5上升可带动英语卡片6一同上升。
[0043]
本文中所描述的具体实施例仅仅是对本实用新型精神作举例说明。本实用新型所属技术领域的技术人员可以对所描述的具体实施例做各种各样的修改或补充或采用类似的方式替代，但并不会偏离本实用新型的精神或者超越所附权利要求书所定义的范围。