一种智慧校园的移动式电子教学展示装置的制作方法

1.本实用新型涉及电子教学展示设备技术领域，具体为一种智慧校园的移动式电子教学展示装置。


背景技术：

2.智慧校园指的是以物联网为基础的智慧化的校园工作、学习和生活一体化环境，这个一体化环境以各种应用服务系统为载体，将教学、科研、管理和校园生活进行充分融合，智慧校园是以促进信息技术与教育教学融合、提高学与教的效果为目的，以物联网、云计算、大数据分析等新技术为核心技术，提供一种环境全面感知、智慧型、数据化、网络化、协作型一体化的教学、科研、管理和生活服务，并能对教育教学、教育管理进行洞察和预测的智慧学习环境，现今，大多数的智慧校园中使用到的电子教学展示设备，以便于老师进行授课教学，便于学生学习使用。
3.但是，现有技术中，常用的电子教学展示设备通常是固定在墙壁上合适的位置或者桌面上，不便于对电子教学展示设备进行移动，给电子教学展示设备的使用带来不便，而且电子教学展示设备通常是长期暴露在空气中，电子教学展示设备在不使用时，不具有对电子教学展示设备进行收纳保护的作用，导致电子教学展示设备容易落灰而不卫生或者容易受到外界因素产生的碰撞而损坏，影响电子教学展示设备的正常使用，为此，我们提出一种智慧校园的移动式电子教学展示装置用于解决上述问题。


技术实现要素：

4.(一)解决的技术问题
5.针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种智慧校园的移动式电子教学展示装置，解决了现有的电子教学展示设备通常是固定在墙壁上合适的位置或者桌面上，不便于对电子教学展示设备进行移动，给电子教学展示设备的使用带来不便，而且电子教学展示设备通常是长期暴露在空气中，电子教学展示设备在不使用时，不具有对电子教学展示设备进行收纳保护的作用，导致电子教学展示设备容易落灰而不卫生或者容易受到外界因素产生的碰撞而损坏，影响电子教学展示设备的正常使用的问题。
6.(二)技术方案
7.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种智慧校园的移动式电子教学展示装置，包括底座，所述底座的顶部固定安装有放置箱，放置箱的顶部为开口构造，放置箱内设置有活动板，活动板的顶部固定安装有电子教学展示设备本体，活动板的顶部固定安装有两个立柱，两个立柱对称设置在电子教学展示设备本体的两侧，两个立柱的顶端均延伸至放置箱外，两个立柱的顶端固定安装有同一个箱盖，活动板的顶部开设有两个螺纹孔，两个螺纹孔对称设置在电子教学展示设备本体的两侧，两个螺纹孔内均螺纹安装有丝杆，丝杆的两端均延伸至螺纹孔外，且两个丝杆的螺纹旋向相反设置，两个丝杆上均固定套设有位于活动板下方的第一伞齿轮，放置箱的底部内壁上固定安装有两个定位座，两个
定位座相互靠近的一侧均开设有安装孔，两个定位座之间设有横轴，横轴的两端分别贯穿相对应的安装孔，横轴的两端均固定安装有第二伞齿轮，两个第二伞齿轮分别与相对应的第一伞齿轮相啮合，横轴上固定套设有位于两个定位座之间的第一直齿轮，放置箱的底部内壁上固定安装有电机，电机的输出轴端固定安装有第二直齿轮，第二直齿轮与第一直齿轮相啮合，底座的底部固定安装有四个万向轮，四个万向轮呈两两对称设置，底座的底部开设有四个凹槽，四个凹槽呈两两对称设置，四个凹槽内均固定安装有电动推杆，四个电动推杆的输出端分别延伸至相对应的凹槽外，四个电动推杆的输出端均固定安装有支撑座。
8.优选的，所述箱盖的底部固定安装有密封垫，密封垫的底部与放置箱的顶部相接触。
9.优选的，所述放置箱的两侧内壁上均开设有限位槽，活动板的两侧均固定安装有限位杆，两个限位杆相互远离的一端分别滑动安装在相对应的限位槽内。
10.优选的，所述放置箱的底部内壁上固定安装有两个轴承座，两个丝杆的底端分别转动安装在相对应的轴承座上。
11.优选的，所述横轴上固定套设有两个轴承，两个轴承的外圈分别与相对应安装孔的内壁固定连接。
12.优选的，四个支撑座的底部均固定安装有防滑垫。
13.(三)有益效果
14.本实用新型提供了一种智慧校园的移动式电子教学展示装置。具备以下有益效果：
15.(1)、该一种智慧校园的移动式电子教学展示装置，通过设置四个万向轮，便于推动放置箱和电子教学展示设备本体进行移动，通过启动四个电动推杆工作，使得四个电动推杆推动相对应的支撑座竖直向下移动，四个支撑座底部的防滑垫均与地面压紧接触时，即可把该设备整体稳固固定在地面上，在使用电子教学展示设备本体时不易发生移位。
16.(2)、该一种智慧校园的移动式电子教学展示装置，通过启动电机正转，电机带动第二直齿轮转动，第二直齿轮带动第一直齿轮、横轴和两个第二伞齿轮转动，两个第二伞齿轮带动相对应的第一伞齿轮和相对应的丝杆转动，使得活动板带动电子教学展示设备本体、两个立柱和箱盖升高，把电子教学展示设备本体升高至放置箱外时，便可开启电子教学展示设备本体进行教学使用。
17.(3)、该一种智慧校园的移动式电子教学展示装置，通过启动电机反转，电机带动第二直齿轮反方向转动，第二直齿轮带动第一直齿轮、横轴和两个第二伞齿轮反方向转动，两个第二伞齿轮带动相对应的第一伞齿轮和相对应的丝杆转动，使得活动板带动电子教学展示设备本体、两个立柱和箱盖下降，把电子教学展示设备本体下降至放置箱内时，使得箱盖底部的密封垫与放置箱的顶部紧密接触，即完成了把电子教学展示设备本体收纳至放置箱内进行存放保护，使得电子教学展示设备本体不易落灰或者受到外力碰撞而损坏，通过启动四个电动推杆复位工作，使得四个电动推杆带动相对应的支撑座向上移动，即解除该设备整体的固定，便可把该设备整体推走。
附图说明
18.图1为本实用新型主视的剖视结构示意图；
19.图2为图1中a部分的放大示意图；
20.图3为图1中b部分的放大示意图。
21.图中：1、底座；2、放置箱；3、活动板；4、电子教学展示设备本体；5、立柱；6、箱盖；7、螺纹孔；8、丝杆；9、第一伞齿轮；10、定位座；11、横轴；12、第二伞齿轮；13、第一直齿轮；14、电机；15、第二直齿轮；16、万向轮；17、凹槽；18、电动推杆；19、支撑座；20、密封垫。
具体实施方式
22.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
23.如图1
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3所示，本实用新型提供一种技术方案：一种智慧校园的移动式电子教学展示装置，包括底座1，底座1的顶部固定安装有放置箱2，放置箱2的顶部为开口构造，放置箱2内设置有活动板3，活动板3的顶部固定安装有电子教学展示设备本体4，活动板3的顶部固定安装有两个立柱5，两个立柱5对称设置在电子教学展示设备本体4的两侧，两个立柱5的顶端均延伸至放置箱2外，两个立柱5的顶端固定安装有同一个箱盖6，活动板3的顶部开设有两个螺纹孔7，两个螺纹孔7对称设置在电子教学展示设备本体4的两侧，两个螺纹孔7内均螺纹安装有丝杆8，丝杆8的两端均延伸至螺纹孔7外，且两个丝杆8的螺纹旋向相反设置，两个丝杆8上均固定套设有位于活动板3下方的第一伞齿轮9，放置箱2的底部内壁上固定安装有两个定位座10，两个定位座10相互靠近的一侧均开设有安装孔，两个定位座10之间设有横轴11，横轴11的两端分别贯穿相对应的安装孔，横轴11的两端均固定安装有第二伞齿轮12，两个第二伞齿轮12分别与相对应的第一伞齿轮9相啮合，横轴11上固定套设有位于两个定位座10之间的第一直齿轮13，放置箱2的底部内壁上固定安装有电机14，电机14的输出轴端固定安装有第二直齿轮15，第二直齿轮15与第一直齿轮13相啮合，底座1的底部固定安装有四个万向轮16，四个万向轮16呈两两对称设置，底座1的底部开设有四个凹槽17，四个凹槽17呈两两对称设置，四个凹槽17内均固定安装有电动推杆18，四个电动推杆18的输出端分别延伸至相对应的凹槽17外，四个电动推杆18的输出端均固定安装有支撑座19。
24.箱盖6的底部固定安装有密封垫20，密封垫20的底部与放置箱2的顶部相接触，放置箱2的两侧内壁上均开设有限位槽，活动板3的两侧均固定安装有限位杆，两个限位杆相互远离的一端分别滑动安装在相对应的限位槽内，放置箱2的底部内壁上固定安装有两个轴承座，两个丝杆8的底端分别转动安装在相对应的轴承座上，横轴11上固定套设有两个轴承，两个轴承的外圈分别与相对应安装孔的内壁固定连接，四个支撑座19的底部均固定安装有防滑垫。
25.使用时，放置箱2上安装有控制开关和外接电源线，电子教学展示设备本体4、电机14、四个电动推杆18、控制开关和外接电源线依次通过导线电性连接构成回路，电机14为可正反转电机，控制开关可控制电机14的启停和正反转工作，还可控制四个电动推杆18的启停和复位工作，通过设置四个万向轮16，便于推动放置箱2和电子教学展示设备本体4进行移动，把电子教学展示设备本体4移动至合适位置时，接通电源，通过启动四个电动推杆18工作，使得四个电动推杆18推动相对应的支撑座19竖直向下移动，四个支撑座19底部的防
滑垫均与地面压紧接触时，停止四个电动推杆18工作，从而可把该设备整体稳固固定在地面上，在使用电子教学展示设备本体4时不易发生移位，通过启动电机14正转，电机14带动第二直齿轮15转动，第二直齿轮15带动第一直齿轮13、横轴11和两个第二伞齿轮12转动，两个第二伞齿轮12带动相对应的第一伞齿轮9和相对应的丝杆8转动，使得两个丝杆8进行同步反向转动，由于两个丝杆8的螺纹旋向相反设置，使得活动板3带动电子教学展示设备本体4、两个立柱5和箱盖6升高，活动板3带动两个限位杆分别在相对应的限位槽内上滑，把电子教学展示设备本体4升高至放置箱2外时，停止电机14工作，然后便可开启电子教学展示设备本体4进行教学使用，在不使用电子教学展示设备本体4时，通过启动电机14反转，电机14带动第二直齿轮15反方向转动，第二直齿轮15带动第一直齿轮13、横轴11和两个第二伞齿轮12反方向转动，两个第二伞齿轮12带动相对应的第一伞齿轮9和相对应的丝杆8转动，使得活动板3带动电子教学展示设备本体4、两个立柱5和箱盖6下降，活动板3带动两个限位杆分别在相对应的限位槽内下滑，把电子教学展示设备本体4下降至放置箱2内时，使得箱盖6底部的密封垫与放置箱2的顶部紧密接触，停止电机14工作，即完成了把电子教学展示设备本体4收纳至放置箱2内进行存放保护，使得电子教学展示设备本体4不易落灰或者受到外力碰撞而损坏，通过启动四个电动推杆18复位工作，使得四个电动推杆18带动相对应的支撑座19向上移动，即解除该设备整体的固定，便可把该设备整体推走，同时本说明书中未作详细描述的内容均属于本领域专业技术人员公知的现有技术。
26.综上可得，该一种智慧校园的移动式电子教学展示装置，通过设置四个万向轮16，便于推动放置箱2和电子教学展示设备本体4进行移动，通过启动四个电动推杆18工作，使得四个电动推杆18推动相对应的支撑座19竖直向下移动，四个支撑座19底部的防滑垫均与地面压紧接触时，即可把该设备整体稳固固定在地面上，在使用电子教学展示设备本体4时不易发生移位，通过启动电机14正转，电机14带动第二直齿轮15转动，第二直齿轮15带动第一直齿轮13、横轴11和两个第二伞齿轮12转动，两个第二伞齿轮12带动相对应的第一伞齿轮9和相对应的丝杆8转动，使得活动板3带动电子教学展示设备本体4、两个立柱5和箱盖6升高，把电子教学展示设备本体4升高至放置箱2外时，便可开启电子教学展示设备本体4进行教学使用，通过启动电机14反转，电机14带动第二直齿轮15反方向转动，第二直齿轮15带动第一直齿轮13、横轴11和两个第二伞齿轮12反方向转动，两个第二伞齿轮12带动相对应的第一伞齿轮9和相对应的丝杆8转动，使得活动板3带动电子教学展示设备本体4、两个立柱5和箱盖6下降，把电子教学展示设备本体4下降至放置箱2内时，使得箱盖6底部的密封垫与放置箱2的顶部紧密接触，即完成了把电子教学展示设备本体4收纳至放置箱2内进行存放保护，使得电子教学展示设备本体4不易落灰或者受到外力碰撞而损坏，通过启动四个电动推杆18复位工作，使得四个电动推杆18带动相对应的支撑座19向上移动，即解除该设备整体的固定，便可把该设备整体推走，本实用新型设计合理，实用性好，便于对电子教学展示设备本体4进行移动和稳固放置，并且便于把电子教学展示设备本体4升高至放置箱2外进行教学使用，而且便于把电子教学展示设备本体4收纳至放置箱2内进行存放保护，使得电子教学展示设备本体4不易落灰或者受到外力碰撞而损坏。