一种心理健康教育教具的制作方法

1.本实用新型涉及心理健康技术领域，具体为一种心理健康教育教具。


背景技术：

2.目前，青少年的心理健康教育越来越成为教育界普遍关注的领域，各学校都在加大心理健康教育上的投入，引进一些设备以供心理健康教学使用，其中比较常见的有沙盘、放松椅、宣泄人以及心理测评系统等。
3.在教育教具的使用过程中，由于需要展示的图片，内容过多，这使用往往需要增加教育教具上展示板的长度，现有心理健康教育教具无法根据使用需要对展示板进行图片转动观察，导致图片展示不完全，因此本实用新型提供了一种心理健康教育教具。


技术实现要素：

4.(一)解决的技术问题
5.针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种心理健康教育教具，解决了上述背景技术中提出的问题。
6.(二)技术方案
7.为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种心理健康教育教具，包括底板，所述底板的表面固定连接有连接板，所述连接板的一侧固定连接有安装插块，所述安装插块的一侧固定连接有观察盒，所述观察盒的表面设置有透明玻璃，所述观察盒的一侧通过滑槽活动连接有展示板，所述展示板的一侧固定连接有把手，所述观察盒的内部活动连接有安装板，所述安装板的一侧开设有电池槽，所述电池槽的内部活动连接有蓄电池。
8.可选的，所述安装板的另一侧设置有面板灯。
9.可选的，所述展示板的背面开设有插入槽，所述插入槽的内部活动连接有转动杆。
10.可选的，所述转动杆的一侧活动连接有手摇杆，所述转动杆的表面活动连接有轴承座。
11.可选的，所述连接板的另一侧通过螺栓螺纹连接有放置盒，所述放置盒的内部固定连接有隔板。
12.可选的，所述底板的底部活动连接有万向轮，所述万向轮的内部设置有刹车片。
13.(三)有益效果
14.本实用新型提供了一种心理健康教育教具，具备以下有益效果：
15.1、该心理健康教育教具，通过观察盒、展示板、透明玻璃、安装板和面板灯的搭配工作，工作人员通过观察盒的内部活动连接有展示板，在展示板的一侧固定连接有安装板，在安装板的一侧开设有电池槽，电池槽内部的蓄电池给一侧的面板灯进行供电，方便进行展示板的清晰展示。
16.2、该心理健康教育教具，通过插入槽、转动杆、手摇杆和轴承座的搭配工作，工作
人员在展示板的背面固定连接有插入槽，在插入槽的内部插接有转动杆，转动杆的一侧活动连接有手摇杆，且在安装板的中心部位设置有轴承座，便于装置进行转动，将展示板上的画面进行转动，串联成一个整体的效果。
附图说明
17.图1为本实用新型结构立体图；
18.图2为本实用新型手摇杆结构剖面图；
19.图3为本实用新型图2中a处放大的结构示意图。
20.图中：1、底板；2、连接板；3、安装插块；4、观察盒；5、透明玻璃；6、展示板；7、把手；8、安装板；9、电池槽；10、面板灯；11、插入槽；12、转动杆；13、手摇杆；14、轴承座；15、放置盒；16、隔板；17、万向轮。
具体实施方式
21.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。
22.请参阅图1至图3，本实用新型提供一种技术方案：一种心理健康教育教具，包括底板1，底板1的表面固定连接有连接板2，连接板2的一侧固定连接有安装插块3，安装插块3的一侧固定连接有观察盒4，观察盒4的表面设置有透明玻璃5，观察盒4的一侧通过滑槽活动连接有展示板6，展示板6的一侧固定连接有把手7，观察盒4的内部活动连接有安装板8，安装板8的一侧开设有电池槽9，电池槽9的内部活动连接有蓄电池，安装板8的另一侧设置有面板灯10；
23.通过观察盒4、展示板6、透明玻璃5、安装板8和面板灯10的搭配工作，工作人员通过观察盒4的内部活动连接有展示板6，在展示板6的一侧固定连接有安装板8，在安装板8的一侧开设有电池槽9，电池槽9内部的蓄电池给一侧的面板灯10进行供电，方便进行展示板6的清晰展示；
24.展示板6的背面开设有插入槽11，插入槽11的内部活动连接有转动杆12，转动杆12的一侧活动连接有手摇杆13，转动杆12的表面活动连接有轴承座14；
25.通过插入槽11、转动杆12、手摇杆13和轴承座14的搭配工作，工作人员在展示板6的背面固定连接有插入槽11，在插入槽11的内部插接有转动杆12，转动杆12的一侧活动连接有手摇杆13，且在安装板8的中心部位设置有轴承座14，便于装置进行转动，将展示板6上的画面进行转动，串联成一个整体的效果；
26.连接板2的另一侧通过螺栓螺纹连接有放置盒15，放置盒15的内部固定连接有隔板16，底板1的底部活动连接有万向轮17，万向轮17的内部设置有刹车片。
27.本实用新型中，该装置的工作步骤如下：
28.1、观察盒4、展示板6、透明玻璃5、安装板8和面板灯10的搭配工作，工作人员通过观察盒4的内部活动连接有展示板6，在展示板6的一侧固定连接有安装板8，在安装板8的一侧开设有电池槽9，电池槽9内部的蓄电池给一侧的面板灯10进行供电，方便进行展示板6的清晰展示；
29.2、插入槽11、转动杆12、手摇杆13和轴承座14的搭配工作，工作人员在展示板6的背面固定连接有插入槽11，在插入槽11的内部插接有转动杆12，转动杆12的一侧活动连接有手摇杆13，且在安装板8的中心部位设置有轴承座14，便于装置进行转动，将展示板6上的画面进行转动，串联成一个整体的效果。
30.以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。


技术特征：
1.一种心理健康教育教具，包括底板(1)，其特征在于：所述底板(1)的表面固定连接有连接板(2)，所述连接板(2)的一侧固定连接有安装插块(3)，所述安装插块(3)的一侧固定连接有观察盒(4)，所述观察盒(4)的表面设置有透明玻璃(5)，所述观察盒(4)的一侧通过滑槽活动连接有展示板(6)，所述展示板(6)的一侧固定连接有把手(7)，所述观察盒(4)的内部活动连接有安装板(8)，所述安装板(8)的一侧开设有电池槽(9)，所述电池槽(9)的内部活动连接有蓄电池。2.根据权利要求1所述的一种心理健康教育教具，其特征在于：所述安装板(8)的另一侧设置有面板灯(10)。3.根据权利要求1所述的一种心理健康教育教具，其特征在于：所述展示板(6)的背面开设有插入槽(11)，所述插入槽(11)的内部活动连接有转动杆(12)。4.根据权利要求3所述的一种心理健康教育教具，其特征在于：所述转动杆(12)的一侧活动连接有手摇杆(13)，所述转动杆(12)的表面活动连接有轴承座(14)。5.根据权利要求1所述的一种心理健康教育教具，其特征在于：所述连接板(2)的另一侧通过螺栓螺纹连接有放置盒(15)，所述放置盒(15)的内部固定连接有隔板(16)。6.根据权利要求1所述的一种心理健康教育教具，其特征在于：所述底板(1)的底部活动连接有万向轮(17)，所述万向轮(17)的内部设置有刹车片。

技术总结
本实用新型公开了一种心理健康教育教具，包括底板，所述底板的表面固定连接有连接板，所述连接板的一侧固定连接有安装插块，所述安装插块的一侧固定连接有观察盒，所述观察盒的表面设置有透明玻璃，所述观察盒的一侧通过滑槽活动连接有展示板，所述展示板的一侧固定连接有把手，所述观察盒的内部活动连接有安装板，所述安装板的一侧开设有电池槽。该心理健康教育教具，通过观察盒、展示板、透明玻璃、安装板和面板灯的搭配工作，工作人员通过观察盒的内部活动连接有展示板，在展示板的一侧固定连接有安装板，在安装板的一侧开设有电池槽，电池槽内部的蓄电池给一侧的面板灯进行供电，方便进行展示板的清晰展示。方便进行展示板的清晰展示。方便进行展示板的清晰展示。


技术研发人员：文娟 莫建龙
受保护的技术使用者：文娟
技术研发日：2021.02.25
技术公布日：2021/10/8