一种英语教育教学使用的辅助装置的制作方法

1.本实用新型涉及教育教学技术领域，具体为一种英语教育教学使用的辅助装置。


背景技术：

2.英语教育教学是教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握英语科学知识和技能，促进学生素质的提高，使他们成为社会所需要的人，在英语教育教学过程中通常需要使用辅助装置对其进行辅助工作。
3.现今市场上的辅助装置种类繁多，基本可以满足人们的使用需求，但是依然存在一定的问题，具体问题有以下几点：
4.1、辅助装置在板书时一般很少设置粉尘的吸附处理工作，从而很容易导致辅助装置在板书时发生粉尘污染现象；
5.2、辅助装置在使用时难以实现高度与旋转的双调节功能，从而严重影响了辅助装置使用时的便捷性；
6.3、辅助装置在对图样纸张展示时很少设置平铺与固定功能，从而很容易导致辅助装置在展示图样时发生纸张的翘边现象。


技术实现要素：

7.本实用新型的目的在于提供一种英语教育教学使用的辅助装置，以解决上述背景技术中提出辅助装置在板书时很少设置粉尘的吸附处理工作，难以实现高度与旋转的双调节功能，以及图样纸张展示时很少设置平铺与固定功能的问题。
8.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种英语教育教学使用的辅助装置，包括底座和辅助框板，所述底座顶端的中心位置处安装有收放筒，且收放筒两侧的底座顶端皆固定有储物框，并且储物框的内侧壁上铰接有储物盖，所述底座的上方设置有辅助框板，且辅助框板一侧的表面设置有书写区，所述书写区下方的辅助框板内部开设有集尘槽，且集尘槽内部的两端皆安装有微型风扇，并且相邻微型风扇之间的输入端通过吸尘管件相连通，所述辅助框板底部的中心位置处固定有铰接盘，且铰接盘的下方铰接有支撑板，所述支撑板的底端固定有伸展杆，且伸展杆的底端延伸至收放筒的内部，所述伸展杆的两端皆固定有限位片，且限位片的内部设置有限位柱，并且限位柱的一端与收放筒的表面固定连接，所述辅助框板远离书写区一侧的表面设置有展示区。
9.优选的，所述底座底部的拐角位置处皆安装有l型托座,且l型托座底端的一侧焊接有调节支脚，所述调节支脚一侧的l型托座底部固定有万向轮，且万向轮最低点的高度大于调节支脚最低点的最大高度，并且万向轮最低点的高度小于调节支脚最低点的最小高度。
10.优选的，所述收放筒的表面螺纹连接有固定螺栓，且固定螺栓的一端贯穿收放筒并与伸展杆的表面螺纹紧固连接。
11.优选的，所述伸展杆顶部的两侧皆固定有固定片，且固定片表面的两端皆螺纹连
接有紧固螺钉，并且紧固螺钉的一端贯穿固定片并与辅助框板的表面螺纹紧固连接。
12.优选的，所述展示区外侧的辅助框板表面皆开设有滑行槽，且滑行槽的内部皆设置有滑块，并且相邻滑块之间的侧壁上固定有透明压纸片，所述滑块表面的中心位置处螺纹连接有固定螺钉，且固定螺钉的一端贯穿滑块并与滑行槽的表面螺纹紧固连接。
13.优选的，所述固定片两侧的辅助框板底端皆固定有集尘框，且集尘框的内部设置有集尘抽屉，并且集尘抽屉通过排尘管与微型风扇的输出端相连通。
14.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该英语教育教学使用的辅助装置不仅避免了辅助装置在板书时发生粉尘污染现象，提高了辅助装置使用时的便捷性，而且实现了辅助装置对待展示图样纸张的平铺与固定功能；
15.1、通过设置有集尘框、微型风扇、吸尘管件、排尘管以及集尘抽屉，通过微型风扇的工作，由吸尘管件将粉尘通过排尘管泵至集尘框内的集尘抽屉内部，并通过抽拉集尘抽屉对粉尘进行清理，实现了辅助装置对粉尘的吸附处理工作，从而避免了辅助装置在板书时发生粉尘污染现象；
16.2、通过设置有收放筒、伸展杆、支撑板、铰接盘以及固定螺栓，旋转固定螺栓，再通过拉动辅助框板，使伸展杆沿收放筒的内部移动，移动时通过限位柱与限位片进行限位，随后旋转紧固螺钉，在根据书使用需求旋转辅助框板，使其在铰接盘与支撑板的作用下转动，实现了辅助装置使用时高度与旋转的双调节功能，从而提高了辅助装置使用时的便捷性；
17.3、通过设置有透明压纸片、滑行槽、滑块以及固定螺钉，推动透明压纸片，使其两端的滑块沿滑行槽移动对待展示的图样进行平铺与固定，随后通过旋转固定螺钉将透明压纸片紧固，实现了辅助装置对待展示图样纸张的平铺与固定功能，从而避免了辅助装置在展示图样时发生纸张的翘边现象。
附图说明
18.图1为本实用新型的主视外观结构示意图；
19.图2为本实用新型的主视剖面结构示意图；
20.图3为本实用新型的局部后视结构示意图；
21.图4为本实用新型的图2中a处放大结构示意图。
22.图中：1、底座；2、储物框；3、收放筒；4、固定螺栓；5、限位片；6、储物盖；7、万向轮；8、l型托座；9、集尘框；10、辅助框板；11、书写区；12、集尘抽屉；13、限位柱；14、伸展杆；15、调节支脚；16、展示区；17、透明压纸片；18、滑行槽；19、紧固螺钉；20、支撑板；21、铰接盘；22、固定片；23、固定螺钉；24、滑块；25、集尘槽；26、吸尘管件；27、微型风扇；28、排尘管。
具体实施方式
23.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例，此外，术语“第一”、“第二”、“第三”“上、下、左、右”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。同时，在本实用新型的描述中，除非另有明确的规定和限定，术语“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电性连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，
基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
24.本实用新型提供的一种英语教育教学使用的辅助装置的结构如图1以及图4所示，包括底座1和辅助框板10，底座1顶端的中心位置处安装有收放筒3，且收放筒3两侧的底座1顶端皆固定有储物框2，并且储物框2的内侧壁上铰接有储物盖6，底座1的上方设置有辅助框板10，且辅助框板10一侧的表面设置有书写区11，书写区11下方的辅助框板10内部开设有集尘槽25，且集尘槽25内部的两端皆安装有微型风扇27，并且相邻微型风扇27之间的输入端通过吸尘管件26相连通；
25.进一步地，如图2、图3以及图4所示，辅助框板10底部的中心位置处固定有铰接盘21，且铰接盘21的下方铰接有支撑板20，支撑板20的底端固定有伸展杆14，且伸展杆14的底端延伸至收放筒3的内部，伸展杆14的两端皆固定有限位片5，且限位片5的内部设置有限位柱13，并且限位柱13的一端与收放筒3的表面固定连接，收放筒3的表面螺纹连接有固定螺栓4，且固定螺栓4的一端贯穿收放筒3并与伸展杆14的表面螺纹紧固连接，用于对伸展杆14的固定工作，伸展杆14顶部的两侧皆固定有固定片22，且固定片22表面的两端皆螺纹连接有紧固螺钉19，并且紧固螺钉19的一端贯穿固定片22并与辅助框板10的表面螺纹紧固连接，用于对辅助框板10的固定工作，固定片22两侧的辅助框板10底端皆固定有集尘框9，且集尘框9的内部设置有集尘抽屉12，并且集尘抽屉12通过排尘管28与微型风扇27的输出端相连通，用于集尘工作；
26.进一步地，如图3所示，辅助框板10远离书写区11一侧的表面设置有展示区16，展示区16外侧的辅助框板10表面皆开设有滑行槽18，且滑行槽18的内部皆设置有滑块24，并且相邻滑块24之间的侧壁上固定有透明压纸片17，滑块24表面的中心位置处螺纹连接有固定螺钉23，且固定螺钉23的一端贯穿滑块24并与滑行槽18的表面螺纹紧固连接，用于对纸张的平铺固定工作；
27.进一步地，如图1所示，底座1底部的拐角位置处皆安装有l型托座8,且l型托座8底端的一侧焊接有调节支脚15，调节支脚15一侧的l型托座8底部固定有万向轮7，且万向轮7最低点的高度大于调节支脚15最低点的最大高度，并且万向轮7最低点的高度小于调节支脚15最低点的最小高度，用于对辅助装置进行固定与移动工作。
28.工作原理：使用时，首先通过l型托座8底部的万向轮7与调节支脚15对辅助装置进行移动与固定，固定后通过旋转固定螺栓4，使其与伸展杆14的表面相松弛，再通过拉动辅助框板10，使伸展杆14沿收放筒3的内部移动至合适的位置处，移动时通过限位柱13与限位片5进行限位，移动后通过反向旋转固定螺栓4进行固定，随后通过旋转紧固螺钉19，使其与辅助框板10的表面相松弛，在根据书写区11与展示区16的使用需求旋转辅助框板10，使其在铰接盘21与支撑板20的作用下转动，以实现辅助装置使用时高度与旋转的双调节功能，从而提高了辅助装置使用时的便捷性；
29.调节完成后，若需要使用书写区11时，书写区11书写时产生的粉尘会落入集尘槽25的内部，此时通过微型风扇27的工作，由吸尘管件26将粉尘通过排尘管28泵至集尘框9内的集尘抽屉12内部，并通过抽拉集尘抽屉12对粉尘进行清理，以实现辅助装置对粉尘的吸附处理工作，从而避免了辅助装置在板书时发生粉尘污染现象；
30.若需要使用展示区16时，将待展示的图样放置时展示区16的表面，通过推动透明
压纸片17，使其两端的滑块24沿滑行槽18移动对待展示的图样进行平铺与固定，随后通过旋转固定螺钉23将透明压纸片17紧固，以实现辅助装置对待展示的图样的平铺与固定工作，从而避免了辅助装置在展示图样时发生纸张的翘边现象，最终完成辅助装置的使用工作。
31.对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。