一种园林设计用沙盘用具的制作方法

1.本实用新型涉及园林设计教学技术领域，具体为一种园林设计用沙盘用具。


背景技术：

2.园林设计就是在一定的地域范围内，运用园林艺术和工程技术手段，通过改造地形，种植树木、花草，营造建筑和布置园路等途径创作而建成美的自然环境和生活、游憩境域的过程，这门学科所涉及的知识面较广，它包含文学、艺术、生物、生态、工程、建筑等诸多领域。园林课程的教学实践中，单单通过教师讲解还远远无法达到预期的效果，因此，需要借助一些教具，为了培养该领域的人才，使之具备较强的实践操作能力和创新能力，就要用到园林设计学沙盘教具。
3.现有技术存在以下缺陷或问题：
4.1、现有的园林设计用沙盘用具，不能根据使用者的需求来调节园林设计学沙盘的高度与方位，使用不便；
5.2、现有的园林设计用沙盘用具，在搬运收纳的时，非常的不方便。


技术实现要素：

6.本实用新型的目的在于针对现有技术的不足之处，提供一种园林设计用沙盘用具，以达到可调节高度与方位，方便收纳与搬运的目的。
7.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：
8.一种园林设计用沙盘用具，包括装置主体，所述装置主体底端设置有伸缩支撑杆，所述装置主体顶端设置有沙盘桌面板，所述沙盘桌面板底端设置有固定支撑台，所述固定支撑台顶端设置有滑动槽，所述滑动槽内设置有滑轮，所述沙盘桌面板底端设置有滑块，所述滑块一侧设置有滑槽，所述滑动槽外侧设置有活动孔，所述活动孔外侧设置有调节块，所述固定支撑台底端一侧设置有转轴，所述转轴一侧设置有锁定块，所述固定支撑台底端内侧设置有容纳槽，所述伸缩支撑杆底端设置有橡胶垫。
9.所述伸缩支撑杆数量设置有四组，所述伸缩支撑杆呈环形阵列设置，所述装置主体与伸缩支撑杆活动连接。
10.所述滑块的外壁尺寸与滑动槽的内壁尺寸相适配，所述沙盘桌面板通过滑块与固定支撑台活动连接。
11.所述滑轮数量设置有若干组，所述滑轮对称设置在滑动槽内壁两侧，所述滑轮的外表尺寸与滑槽的内壁尺寸相适配，所述滑轮通过滑槽与滑块活动连接。
12.所述调节块的外径尺寸与活动孔的内径尺寸相适配，所述调节块通过橡胶垫与滑槽活动连接。
13.所述固定支撑台通过转轴与伸缩支撑杆活动连接，所述容纳槽的尺寸与伸缩支撑杆的尺寸相适配，所述容纳槽内设置有卡块，且所述伸缩支撑杆一侧设置有相适配的卡槽，所述伸缩支撑杆通过卡块与容纳槽卡接。
14.所述橡胶垫对应伸缩支撑杆设置有四组，所述橡胶垫通过橡胶块相互连接，所述橡胶垫顶端设置有凹槽，所述凹槽的内壁尺寸与伸缩支撑杆底端的外壁尺寸相适配，所述伸缩支撑杆与橡胶垫套接。
15.作为本实用新型的优选技术方案，与现有技术相比，本实用新型提供了一种园林设计用沙盘用具，具备以下有益效果：
16.1、该一种园林设计用沙盘用具，通过伸缩支撑杆数量设置有四组，伸缩支撑杆呈环形阵列设置，装置主体与伸缩支撑杆活动连接，方便调节装置的高度，应对不同的教学情况，提高了装置的实用性；滑块的外壁尺寸与滑动槽的内壁尺寸相适配，沙盘桌面板通过滑块与固定支撑台活动连接，可以转动调节装置的方位，方便教师进行讲解；滑轮数量设置有若干组，滑轮对称设置在滑动槽内壁两侧，滑轮的外表尺寸与滑槽的内壁尺寸相适配，滑轮通过滑槽与滑块活动连接，提高了装置主体转动的稳定性；
17.2、该一种园林设计用沙盘用具，通过设置调节块的外径尺寸与活动孔的内径尺寸相适配，调节块通过橡胶垫与滑槽活动连接，方便固定装置主体；固定支撑台通过转轴与伸缩支撑杆活动连接，容纳槽的尺寸与伸缩支撑杆的尺寸相适配，容纳槽内设置有卡块，且伸缩支撑杆一侧设置有相适配的卡槽，伸缩支撑杆通过卡块与容纳槽卡接，使得装置主体可折叠，方便收纳与搬运；橡胶垫对应伸缩支撑杆设置有四组，橡胶垫通过橡胶块相互连接，橡胶垫顶端设置有凹槽，凹槽的内壁尺寸与伸缩支撑杆底端的外壁尺寸相适配，伸缩支撑杆与橡胶垫套接，提高了装置放置的稳定性。
附图说明
18.图1为本实用新型立体结构示意图；
19.图2为本实用新型底部结构示意图；
20.图3为本实用新型内部结构示意图；
21.图4为图3局部放大结构示意图。
22.图中：1、装置主体；2、伸缩支撑杆；3、沙盘桌面板；4、固定支撑台；5、滑动槽；6、滑轮；7、滑块；8、滑槽；9、活动孔；10、调节块；11、转轴；12、锁定块；13、容纳槽；14、橡胶垫。
具体实施方式
23.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
24.请参阅图1
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4，本实施方案中：一种园林设计用沙盘用具，包括装置主体1，装置主体1底端设置有伸缩支撑杆2，装置主体1顶端设置有沙盘桌面板3，沙盘桌面板3底端设置有固定支撑台4，固定支撑台4顶端设置有滑动槽5，滑动槽5内设置有滑轮6，沙盘桌面板3底端设置有滑块7，滑块7一侧设置有滑槽8，滑动槽5外侧设置有活动孔9，活动孔9外侧设置有调节块10，固定支撑台4底端一侧设置有转轴11，转轴11一侧设置有锁定块12，固定支撑台4底端内侧设置有容纳槽13，伸缩支撑杆2底端设置有橡胶垫14。
25.本实施例中，伸缩支撑杆2数量设置有四组，伸缩支撑杆2呈环形阵列设置，装置主
体1与伸缩支撑杆2活动连接，这样设置方便调节装置的高度，应对不同的教学情况，提高了装置的实用性；滑块7的外壁尺寸与滑动槽5的内壁尺寸相适配，沙盘桌面板3通过滑块7与固定支撑台4活动连接，这样设置可以转动调节装置的方位，方便教师进行讲解；滑轮6数量设置有若干组，滑轮6对称设置在滑动槽5内壁两侧，滑轮6的外表尺寸与滑槽8的内壁尺寸相适配，滑轮6通过滑槽8与滑块7活动连接，这样设置提高了装置主体1转动的稳定性；调节块10的外径尺寸与活动孔9的内径尺寸相适配，调节块10通过橡胶垫14与滑槽8活动连接，这样设置方便固定装置主体1；固定支撑台4通过转轴11与伸缩支撑杆2活动连接，容纳槽13的尺寸与伸缩支撑杆2的尺寸相适配，容纳槽13内设置有卡块，且伸缩支撑杆2一侧设置有相适配的卡槽，伸缩支撑杆2通过卡块与容纳槽13卡接，这样设置使得装置主体1可折叠，方便收纳与搬运；橡胶垫14对应伸缩支撑杆2设置有四组，橡胶垫14通过橡胶块相互连接，橡胶垫14顶端设置有凹槽，凹槽的内壁尺寸与伸缩支撑杆2底端的外壁尺寸相适配，伸缩支撑杆2与橡胶垫14套接，这样设置提高了装置放置的稳定性。
26.本实用新型的工作原理及使用流程：伸缩支撑杆2数量设置有四组，伸缩支撑杆2呈环形阵列设置，装置主体1与伸缩支撑杆2活动连接，方便调节装置的高度，应对不同的教学情况，提高了装置的实用性；滑块7的外壁尺寸与滑动槽5的内壁尺寸相适配，沙盘桌面板3通过滑块7与固定支撑台4活动连接，可以转动调节装置的方位，方便教师进行讲解；滑轮6数量设置有若干组，滑轮6对称设置在滑动槽5内壁两侧，滑轮6的外表尺寸与滑槽8的内壁尺寸相适配，滑轮6通过滑槽8与滑块7活动连接，提高了装置主体1转动的稳定性；调节块10的外径尺寸与活动孔9的内径尺寸相适配，调节块10通过橡胶垫14与滑槽8活动连接，方便固定装置主体1；固定支撑台4通过转轴11与伸缩支撑杆2活动连接，容纳槽13的尺寸与伸缩支撑杆2的尺寸相适配，容纳槽13内设置有卡块，且伸缩支撑杆2一侧设置有相适配的卡槽，伸缩支撑杆2通过卡块与容纳槽13卡接，使得装置主体1可折叠，方便收纳与搬运；橡胶垫14对应伸缩支撑杆2设置有四组，橡胶垫14通过橡胶块相互连接，橡胶垫14顶端设置有凹槽，凹槽的内壁尺寸与伸缩支撑杆2底端的外壁尺寸相适配，伸缩支撑杆2与橡胶垫14套接，提高了装置放置的稳定性。
27.最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。