一种物理光线教学用具的制作方法

1.本实用新型涉及物理教具技术领域，尤其涉及一种物理光线教学用具。


背景技术：

2.学校内有着各种各样的教学仪器，在高中物理课上老师会讲到光的折射和反射物理现象，但是大部分学校的老师只是通过黑板画图以及言语表达来对学生进行授教，比较抽象难懂，缺乏能够让学生客观地认识这一物理现象的设备，因此，需要一种高中物理光线教学用具。
3.专利号为201920314906.9公布了一种物理光线教学用具，包括底座、升降装置、支撑板、反射底板、折射底板、光源装置和镜片固定架。该高中物理光线教学用具，通过镜片固定架和镜片夹板的设置，能够对实验镜片进行固定，同时配合反射底板和折射底板的设置，能够方便客观的让学生认识到光的反射和折射物理现象，通过第一滑块和第一滑槽的设置，能够调节光源装置的水平位置，通过伸缩杆能够调节光源的高度，通过转动座能够调节光源的水平角度，通过第二滑块、第二滑槽、螺柱条孔和定位螺母的配合，能够调节镜片固定架的位置，从而可以控制镜片与光源和底板的距离，实用性强。
4.上述物理光线教学用具有些不足之处；1、上述物理光线教学用具不便于调节光源，导致物理光线教学较为不精确。2、上述物理光线教学用具折射光线和反射光线通过三棱镜，不能快速的将其拆卸固定。


技术实现要素：

5.本实用新型提供一种物理光线教学用具，旨在解决不便于调节光源，导致物理光线教学较为不精确的问题。
6.本实用新型提供的具体技术方案如下：
7.本实用新型提供的一种物理光线教学用具，包括教学箱体，所述教学箱体内侧安装固定框，所述固定框内侧滑动连接齿条，所述齿条一侧通过齿轮啮合连接齿轮，所述齿条与固定框之间安装固定圈，所述齿轮内侧转动连接传动轴，所述传动轴一侧通过螺纹活动连接手轮，所述齿条顶端焊接连接光源，所述教学箱体顶端一侧焊接连接有复位弹簧，所述复位弹簧一侧固定连接支撑杆b，所述支撑杆b顶端卡合连接拉杆，所述拉杆底端两侧可拆卸连接楔块，所述支撑杆b一侧焊接连接有夹块。
8.可选的，所述教学箱体底端通过螺栓固定连接车轮，所述车轮上安装车刹。
9.可选的，所述教学箱体一侧壁转动连接旋转轴a，所述旋转轴a顶端焊接连接有折射板。
10.可选的，所述教学箱体一侧壁转动连接旋转轴b，所述旋转轴b顶端焊接连接有反射板。
11.可选的，所述固定块横向开设有滑槽。
12.可选的，所述固定框两端焊接连接支撑杆a。
13.本实用新型的有益效果如下：
14.1、本实用新型实施例提供一种物理光线教学用具，转动手轮，传动轴一侧通过螺纹活动连接手轮，手轮转动控制传动轴转动，齿轮内侧转动连接传动轴，传动轴转动使得齿轮转动，齿条一侧通过齿轮啮合连接齿轮，齿轮转动使得齿条上下移动，齿条上下移动控制光源上下移动，以便可得到更好的反射折射角度。
15.2、将三棱镜放置在教学箱体顶端，拉动拉杆，拉杆拉动带动支撑杆b向外侧移动，支撑杆b向外侧移动控制夹块外侧移动，三棱镜放置在夹块一侧，通过复位弹簧的回弹力使得支撑杆b移动，支撑杆b移动使得夹块移动，从而将三棱镜进行固定。
附图说明
16.为了更清楚地说明本实用新型实施例中的技术方案，下面将对实施例描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
17.图1为本实用新型实施例的一种物理光线教学用具的整体结构示意图；
18.图2为本实用新型实施例的一种物理光线教学用具的固定装置局部放大结构示意图。
19.图中：1、教学箱体；2、车轮；3、车刹；4、固定框；5、齿条；6、固定圈；7、传动轴；8、手轮；9、齿轮；10、光源；11、支撑杆a；12、折射板；13、旋转轴b；14、反射板；15、旋转轴a；16、复位弹簧；17、拉杆；18、楔块；19、固定块；20、支撑杆b；21、滑槽；22、夹块。
具体实施方式
20.为了使本实用新型的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合附图对本实用新型作进一步地详细描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本实用新型保护的范围。
21.下面将结合图1～图2对本实用新型实施例的一种物理光线教学用具进行详细的说明。
22.参考图1～图2所示，本实用新型实施例提供的一种物理光线教学用具，包括教学箱体1，所述教学箱体1内侧安装固定框4，所述固定框4内侧滑动连接齿条5，所述齿条5一侧通过齿轮啮合连接齿轮9，所述齿条5与固定框4之间安装固定圈6，所述齿轮9内侧转动连接传动轴7，所述传动轴7一侧通过螺纹活动连接手轮8，所述齿条5顶端焊接连接光源10，所述教学箱体1顶端一侧焊接连接有复位弹簧16，所述复位弹簧16一侧固定连接支撑杆b20，所述支撑杆b20顶端卡合连接拉杆17，所述拉杆17底端两侧可拆卸连接楔块18，所述支撑杆b20一侧焊接连接有夹块22，通过齿轮9、齿条5和固定框4之间的相互配合，可调节光源的高度，便于更好的反应光线的折射反射现象。
23.参考图1，所述教学箱体1底端通过螺栓固定连接车轮2，所述车轮2上安装车刹3，车轮2和车刹3之间的相互配合，可便于移动物理光线教学用具，提高物理光线教学用具的实用性。
24.参考图1，所述教学箱体1一侧壁转动连接旋转轴a15，所述旋转轴a15顶端焊接连接有折射板12，旋转轴a15可转动便于到达折射板12转动，以便调节更好的光线角度。
25.参考图1，所述教学箱体1一侧壁转动连接旋转轴b13，所述旋转轴b13顶端焊接连接有反射板14，旋转轴b13可转动便于到达反射板14转动，以便调节更好的光线角度。
26.参考图1、图2，所述固定块19横向开设有滑槽21，滑槽21便于支撑杆b20移动，可将三棱镜进行固定，反应反射折射现象。
27.参考图1，所述固定框4两端焊接连接支撑杆a11，通过支撑杆a11可将固定框4固定，从而将齿轮9和齿条5便于转动，提高物理光线教学用具的实用性。
28.本实用新型为一种物理光线教学用具，将光源10固定在齿条5上，转动手轮8，传动轴7一侧通过螺纹活动连接手轮8，手轮8转动控制传动轴7转动，齿轮9内侧转动连接传动轴7，传动轴7转动使得齿轮9转动，齿条5一侧通过齿轮啮合连接齿轮9，齿轮9转动使得齿条5上下移动，齿条5上下移动控制光源10上下移动，以便可得到更好的反射折射角度，将三棱镜放置在教学箱体1顶端，拉动拉杆17，拉杆17拉动带动支撑杆b20向外侧移动，支撑杆b20向外侧移动控制夹块22外侧移动，三棱镜放置在夹块22一侧，通过复位弹簧16的回弹力使得支撑杆b20移动，支撑杆b20移动使得夹块22移动，从而将三棱镜进行固定，教学箱体1一侧壁转动连接旋转轴b13，旋转轴b13顶端焊接连接有反射板14，旋转轴b13可转动便于到达反射板14转动，以便调节更好的光线角度，教学箱体1一侧壁转动连接旋转轴a15，旋转轴a15顶端焊接连接有折射板12，旋转轴a15可转动便于到达折射板12转动，以便调节更好的光线角度。
29.需要说明的是，本实用新型为一种物理光线教学用具，包括1、教学箱体；2、车轮；3、车刹；4、固定框；5、齿条；6、固定圈；7、传动轴；8、手轮；9、齿轮；10、光源；11、支撑杆a；12、折射板；13、旋转轴b；14、反射板；15、旋转轴a；16、复位弹簧；17、拉杆；18、楔块；19、固定块；20、支撑杆b；21、滑槽；22、夹块。部件均为通用标准件或本领域技术人员知晓的部件，其结构和原理都为本技术人员均可通过技术手册得知或通过常规实验方法获知。
30.显然，本领域的技术人员可以对本实用新型实施例进行各种改动和变型而不脱离本实用新型实施例的精神和范围。这样，倘若本实用新型实施例的这些修改和变型属于本实用新型权利要求及其等同技术的范围之内，则本实用新型也意图包含这些改动和变型在内。