一种智慧教育用的推拉黑板的制作方法

1.本实用新型涉及推拉黑板技术领域，尤其是涉及一种智慧教育用的推拉黑板。


背景技术：

2.推拉黑板又称复合黑板是近两年来各地学校比较流行的新式书写板，推拉黑板表面上和普通教学黑板用法是一样的，但推开挡在外面的两块板面后，就出现了交互式电子白板或液晶触摸电视，即可实现电教，推拉黑板的最大作用就在于此：使传统教学与现代教学相结合
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书写板与电子白板之间随意切换，安全方便。
3.现有智慧教育用的推拉黑板，在使用过程中会有粉笔灰掉落在推拉黑板下方的滑轨中，一段时间后，需要使用者将滑轨中的粉笔灰清理出来，而清理时一般使用抹布进行清灰，比较麻烦，而且清理过程中会有大量的粉笔灰飘散在空气中，导致空气污染。


技术实现要素：

4.本实用新型提供了一种智慧教育用的推拉黑板，便于使用者对下方滑轨内的粉笔灰进行清理工作，避免粉笔灰堆积而影响活动黑板移动，可对粉笔灰进行收集，避免粉笔灰飘到各个地方而污染教室空气，以解决上述背景技术中提出的问题。
5.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：
6.一种智慧教育用的推拉黑板，包括方形框、侧黑板和活动黑板，所述侧黑板设有两块，两块所述侧黑板分别安装于方形框内部左右两侧，所述活动黑板位于方形框内部并位于两块所述侧黑板之间前方；
7.所述方形框内壁上下两侧均固定有滑轨，所述滑轨均位于侧黑板前方，下方的所述滑轨和方形框底部均开有若干个一一对应并相通的通孔，下方所述滑轨上的通孔贯穿过其内壁底部，下方的所述滑轨外部左方插入有清理刷，所述清理刷底部嵌入有若干根刷毛，所述刷毛伸入下方的所述滑轨内并与其内壁底部相接触；
8.所述方形框底部固定有底盒，所述底盒顶部为开口端，且所述底盒位于方形框底部的若干个所述通孔外侧，所述底盒底部左右两侧均贯通有通口，且所述底盒内壁底部固定有导灰块，所述导灰块位于两个所述通口之间。
9.优选的，所述活动黑板上下两侧均固定有滑条，两条所述滑条分别与两条所述滑轨滑动连接。
10.优选的，所述方形框内壁左右两侧均开有两条呈上下分布的凹槽，所述凹槽内均固定有磁条。
11.优选的，所述活动黑板左右两侧均固定有两块呈上下分布的铁片，四块所述铁片分别与四个所述凹槽一一对应。
12.优选的，所述导灰块呈中间高，左右两端低。
13.优选的，所述底盒底部固定有两对呈左右分布的卡勾，四个所述卡勾分别位于两个所述通口左右两侧，每对所述卡勾之间卡接有集灰盒，所述集灰盒与通口相通。
14.优选的，所述集灰盒顶部固定有橡胶圈，所述橡胶圈上侧与底盒底部相接触。
15.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
16.该种智慧教育用的推拉黑板，握住清理刷上端并横向移动，可将滑轨内的粉笔灰向一侧刷动，粉笔灰移动过程中会进入到下方滑轨上的多个通孔内，由于下方滑轨上的通孔与方形框底部的通孔一一对应并相通，因此粉笔灰可穿过方形框底部的通孔并进入到底盒内，便于使用者对下方滑轨内的粉笔灰进行清理工作，避免粉笔灰堆积而影响活动黑板移动；
17.两对卡勾分别对两个集灰盒起到定位作用，由于集灰盒与通口相通，所以从通口流出的粉笔灰会进入到集灰盒内，对粉笔灰进行收集，避免粉笔灰飘到各个地方而污染教室空气，由于橡胶圈上侧与底盒底部相接触，可避免粉笔灰从集灰盒与底盒之间的空隙出飞出。
附图说明
18.图1为本实用新型的整体主视结构示意图；
19.图2为本实用新型的整体主视剖面结构示意图；
20.图3为本实用新型的滑轨左视剖面结构示意图；
21.图4为本实用新型图2的a处局部结构示意图；
22.图5为本实用新型图2的b处局部结构示意图。
23.图中标记：1
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方形框；2
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侧黑板；3
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活动黑板；4
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滑轨；5
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铁片；6
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凹槽；7
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磁条；8
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清理刷；9
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刷毛；10
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通孔；11
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集灰盒；12
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滑条；13
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底盒；14
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导灰块；15
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通口；16
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卡勾；17
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橡胶圈。
具体实施方式
24.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
25.请参阅图1
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5，对本实用新型的实施例作进一步说明；
26.一种智慧教育用的推拉黑板，包括方形框1、侧黑板2和活动黑板3，所述侧黑板2设有两块，两块所述侧黑板2分别安装于方形框1内部左右两侧，所述活动黑板3位于方形框1内部并位于两块所述侧黑板2之间前方；
27.所述方形框1内壁上下两侧均固定有滑轨4，所述滑轨4均位于侧黑板2前方；
28.所述活动黑板3上下两侧均固定有滑条12，两条所述滑条12分别与两条所述滑轨4滑动连接；
29.具体的，侧黑板2和活动黑板3用于写粉笔字，横向移动活动黑板3时，活动黑板3会带动其上下两侧的滑条12分别在两条滑轨4上滑动，从而便于改变活动黑板3在方形框1内的位置；
30.所述方形框1内壁左右两侧均开有两条呈上下分布的凹槽6，所述凹槽6内均固定有磁条7；
31.所述活动黑板3左右两侧均固定有两块呈上下分布的铁片5，四块所述铁片5分别与四个所述凹槽6一一对应；
32.具体的，使用者向右移动活动黑板3，通过滑轨4和滑条12配合使用可使得活动黑板3移动到方形框1内部右方，由于四块铁片5分别与四个凹槽6一一对应，所以当活动黑板3右侧与方形框1内壁右侧相接触时，活动黑板3右侧的两块铁片5分别进入右方的两个凹槽6内并与磁条7相吸，从而可对活动黑板3进行定位，避免活动黑板3在方形框1内移动；
33.当使用者要向左移动活动黑板3，握住活动黑板3并向左推动，可使得活动黑板3右侧的铁片5脱离磁条7并继续向左移动，方便使用者灵活使用活动黑板3；
34.下方的所述滑轨4和方形框1底部均开有若干个一一对应并相通的通孔10，下方所述滑轨4上的通孔10贯穿过其内壁底部，下方的所述滑轨4外部左方插入有清理刷8，所述清理刷8底部嵌入有若干根刷毛9，所述刷毛9伸入下方的所述滑轨4内并与其内壁底部相接触；
35.所述方形框1底部固定有底盒13，所述底盒13顶部为开口端，且所述底盒13位于方形框1底部的若干个所述通孔10外侧，所述底盒13底部左右两侧均贯通有通口15，且所述底盒13内壁底部固定有导灰块14，所述导灰块14位于两个所述通口15之间；
36.所述导灰块14呈中间高，左右两端低；
37.具体的，当使用者擦侧黑板2和活动黑板3上的粉笔字时，粉笔灰会掉落在下方的滑轨4中，一段时间后，下方的滑轨4内粉笔灰越积越多，此时，使用者可将清理刷8插在下方的滑轨4外部，清理刷8底部的刷毛9会伸入下方的滑轨4内部，刷毛9下端会与下方的滑轨4内壁底部相接触，然后握住清理刷8上端并横向移动，可将滑轨4内的粉笔灰向一侧刷动，粉笔灰移动过程中会进入到下方滑轨4上的多个通孔10内，由于下方滑轨4上的通孔10与方形框1底部的通孔10一一对应并相通，因此粉笔灰可穿过方形框1底部的通孔10并进入到底盒13内，因为底盒13内壁底部的导灰块14呈中间高，左右两端低，所以粉笔灰通过导灰块14导向底盒13内部左右两侧，之后通过两个通口15流出，从而便于使用者对下方滑轨4内的粉笔灰进行清理工作，避免粉笔灰堆积而影响活动黑板3移动；
38.当清理刷8要移动到活动黑板3右方时，使用者可向上抽动清理刷8，使得清理刷8脱离下方的滑轨4，再将清理刷8移动到活动黑板3右方并插入下方的滑轨4内，避免清理刷8与活动黑板3相互影响；
39.所述底盒13底部固定有两对呈左右分布的卡勾16，四个所述卡勾16分别位于两个所述通口15左右两侧，每对所述卡勾16之间卡接有集灰盒11，所述集灰盒11与通口15相通；
40.所述集灰盒11顶部固定有橡胶圈17，所述橡胶圈17上侧与底盒13底部相接触；
41.具体的，两对卡勾16分别对两个集灰盒11起到定位作用，由于集灰盒11与通口15相通，所以从通口15流出的粉笔灰会进入到集灰盒11内，对粉笔灰进行收集，避免粉笔灰飘到各个地方而污染教室空气，由于橡胶圈17上侧与底盒13底部相接触，可避免粉笔灰从集灰盒11与底盒13之间的空隙出飞出。