一种智能电子黑板的制作方法

1.本实用新型涉及黑板领域，特别是一种智能电子黑板。


背景技术：

2.在计算机应用越来越广的今天，计算机逐渐被搬到了教室里面，电化教学也成了教学的一个趋势，例如投影仪以及电子白板等。教学时使用投影仪时，在讲台上设置一台教学电脑，该教学电脑除具有普通电脑所有的鼠标键盘等输入装置以外，一般还有一手写输入装置，这些东西可以摆放在讲台上，老师光坐着就可以进行教学，学生可以在投影仪上看老师的演示。同时电脑也可以保存老师的演示稿，很大程度上减轻了老师的劳动强度。
3.但是粉笔和黑板是长期以来使用的教学工具，长期以来都习惯了使用粉笔和黑板，并且积累了丰富的使用粉笔和黑板进行教学的经验，如有的老师在教学过程中，出一道或者几道课堂练习题，让一到两位同学到前面做，其它同学在座位上做，采用投影仪时却不能这样做了，因此，很多时候，教室里投影仪只是一种辅助教具安装在讲台上，黑板还是主要教具，不能满足现代教学的需要。
4.因此，为解决现有技术的投影仪器存在的不能同时投影实物和书写等问题，中国实用新型授权公告号cn 205211203 u公开了一种电子黑板，该电子黑板包括显示器、设置在显示器两侧的可书写的黑板、视频展台摄像机、视频展示台和黑板主控器；所述视频展台摄像机设置在黑板外侧的顶部，所述视频展示台与视频展台摄像机竖直对齐并设置在黑板外侧的底部；所述主控器分别与显示器和视频展台摄像机相连接。
5.这种电子黑板在使用时，将视频展示台从视频展台存放腔中取出打开，将书本或者实物放置在视频展示台上，通过视频展台摄像机摄像，将结果在电子显示器上显示出来，在讲解的同时，还可以应用显示器两端的黑板进行书写讲解，但是这种电子黑板中，不能实时保存老师的演示稿。
6.为了解决即能同时用粉笔书写演示，又能实时保存演示内容，中国实用新型专利授权公告号cn 104191868 b公开了一种智能黑板，该智能黑板，包括黑板框架，所述黑板框架内设置有左、中、右三块防眩光黑色透视玻璃，所述三块防眩光黑色透视玻璃组成一个黑板平面，所述中间的防眩光黑色透视玻璃背部贴敷有一片纳米触控膜，所述纳米触控膜背部安装有显示屏，所述显示屏连接有智能操作系统主机。
7.该智能黑板中，智能操作系统主机犹如现在智能手机和平板电脑，可根据纳米触控膜上得到的指令进行读取和存储数据。且该智能操作系统主机还可无线连接有一用于存储和下载数据的云端服务器，能够把教育内容即时存储在云端，类似于搭建的云端服务分享平台，方便学生在课外下载资料进行复习，形成了硬件 内容 服务的生态模式，这对市场上单独电子白板，是一个质的飞跃。
8.目前，手机、电子白板等具有显示和触摸输入功能的一体机中触摸屏和显示屏均是叠放在一起的，这样，为手写输入带来很多方便，但是作为教学用黑板，由于在教学过程中，书写的同时还会让学生看，这样就不方便了。


技术实现要素：

9.本实用新型针对目前智能黑板中显示屏与触摸屏重叠犹如现在智能手机和平板电脑，在书写时不方便学生实时观看，提供一种智能电子黑板。
10.本实用新型实现其技术目的技术方案是：一种智能电子黑板，包括采用粉笔书写的黑板，还包括：
11.触摸屏；所述的触摸屏与所述的黑板叠加，采集在所述黑板上书写时的内容；
12.显示屏；所述的显示屏设置在所述的黑板的侧面；
13.显示控制主机；所述的显示控制主机分别与所述的触摸屏和所述的显示屏相连，将所述的触摸屏采集的内容在所述的显示屏上显示。
14.进一步的，上述的智能电子黑板中：在所述的黑板上还包括快捷功能区，在所述的快捷功能区中，至少包括一个擦除键，当点击擦除键，对所述的黑板上写的内容进行探险时，所述的显示控制主机根据所述的触摸屏采集的擦除轨迹清除所述的显示屏上的相应内容。
15.进一步的，上述的智能电子黑板中：所述的触摸屏为红外触摸屏，所述的红外触摸屏的发射和接收模块设置在所述的黑板的周边。
16.进一步的，上述的智能电子黑板中：所述的触摸屏为电容触摸屏，所述的电容触摸屏的触摸区设置在所述的黑板下面，所述的粉笔采用导电粉笔。
17.进一步的，上述的智能电子黑板中：所述的导电粉笔是在粉笔原料中加入导电粉末。
18.进一步的，上述的智能电子黑板中：在所述的显示控制主机上还设置有压缩模块，所述的压缩模块将所述的触摸屏采集的内容中，高度按照90
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98%的压缩比例压缩后在所述的显示屏上显示。
19.进一步的，上述的智能电子黑板中：还包括第二黑板和叠置在所述的第二黑板上的第二触摸屏，所述的第二触摸屏与所述的显示控制主机相连，所述的显示控制主机根据所述的第二触摸屏采集的内容在所述的显示屏上显示。
20.进一步的，上述的智能电子黑板中：所述的黑板和第二黑板对称设置在所述的显示屏两侧。
21.进一步的，上述的智能电子黑板中：在所述的显示控制主机中设置分屏模块，所述的分屏模块将所述的显示屏分为左右两个显示区，分别用于实时显示触摸屏或者第二触摸屏采集的内容。
22.进一步的，上述的智能电子黑板中：所述的显示控制主机设置在显示屏中。所述的黑板为光能液晶黑板。
23.本实用新型中，采用触摸屏叠置在显示屏边上的黑板上，当老师在黑板上用粉笔写写划划时，将写写划划的内容实时地在边上的显示屏上显示，同时也保留在黑板上，特别适合教学使用。
24.另外，采用两块黑板，显示屏的一侧一块，在教学过程中，可以请两个同学同时在黑板上演示做题，与现有的教学实践对应。
25.以下将结合附图和实施例，对本实用新型进行较为详细的说明。
附图说明
26.附图1为本实用新型实施例1智能电子黑板示意图。
具体实施方式
27.本实施例是一种安装在教室前面墙壁上的智能电子黑板，如图1所示，包括一个很大的显示屏300，设置在显示屏300两侧的黑板100和第二黑板500，实践上，就是一个大显示屏和两块可以用粉笔书写的黑板，在黑板100和第二黑板500上分别设置有触摸屏200和第二触摸屏600，实践上就是分别安装在两个黑板上的触摸屏，另外还有一个显示控制器400，目前，这样的智能显示控制器400也可以就是显示屏300中的显示主机。
28.如图1所示，本实施例中的智能电子黑板，包括采用粉笔书写的黑板100和第二黑板500；分别安装在黑板100和第二黑板500上的触摸屏200和第二触摸屏600。两台触摸屏分别采集在两块黑板上书写时的内容；黑板100和第二黑板500分别设置在显示屏300两侧，本实施例中，在教室的前面墙壁上，中间安装显示屏300，两边分别安装黑板100和第二黑板500，触摸屏200和第二触摸屏600分别叠置在黑板100和第二黑板500上。
29.本实施例中，还有显示屏300和显示控制主机400；显示屏300设置在黑板100和第二黑板500中间；实践中，显示屏300的主机如果具有较强大的处理能力，也可以将显示控制主机400与显示屏300的主机合二为一。本实施例中，显示屏300是一种具有较宽的显示区域的显示屏，如有教室前面墙壁宽度的一半的显示屏。整个显示区域为两块黑板的面积之和是比较标准的配置，当然，也可以使用更多大的显示屏，如宽度为黑板的2倍，而高度与黑板的高度一致或者是黑板高度的两倍也可以。
30.本实施例中，显示控制主机400分别与触摸屏200和触摸屏200和第二触摸屏600相连，将两台触摸屏采集的内容在显示屏300上显示。显示时，可以将显示区域分成两个部分，分别显示两台触摸屏采集的内容，也就是老师在两块黑板上写写划划的内容，当然，显示控制主机400的显示控制方法很多，可以根据需要设置。
31.在黑板100上还包括快捷功能区110，在快捷功能区110中，包括很多按键，按照需要可以设置操作所需要的所有按键，如一个擦除键111，当点击擦除键，对黑板上写的内容进行采集时，显示控制主机400根据触摸屏200采集的擦除轨迹清除所述的显示屏300上的相应内容。实际上，快捷功能区110根据需要可以设置数量不等的个数，快捷键的功能是灵活的，可以定制的，现在常用的一些功能有预览，清屏，新建页面，上下翻页，调整笔颜色（红黄白），投票，扫码分享等。快捷键的位置是灵活的，可以在靠中间主机位置，也可以在靠左右两边，也可以在下边。
32.黑板100和第二黑板500可以采用普通的平面黑板，如在亚力克板上涂一层增加摩擦的漆方便粉笔写的黑板，也可以是一块其它的板子，也可以使用防眩光黑色透视玻璃，这种防眩光黑色透视玻璃表面的粗糙度为0 .3～0 .4μm或者其它规格。目前，这样的防眩光黑色透视玻璃被广泛地应用于制作黑板。防眩光黑色透视玻璃的生产方法为高温喷涂或者化学溶解，其中：高温喷涂为：在300～350℃的温度下，将粒径为0 .3～0 .9μm的玻璃粉末喷涂在防眩光黑色透视玻璃表面，改变防眩光黑色透视玻璃表面的平整度；化学溶解：用纯度为65％～85％的浓酸，与水按照1:1～1:2的比例配制成酸性溶液，均匀喷洒在防眩光黑色透视玻璃表面，破坏防眩光黑色透视玻璃表面的平整度。实际上，两边的互联板是红外触
摸的情况下，面板材质可以是黑板，绿板，白板；如果是电容触摸的话，面板就只能是钢化玻璃了；如果选择是红外触摸框，黑板也可以配液晶手写板。
33.本实施例中，黑板100还可以采用光能液晶黑板，在光能液晶黑板周围采用红外线触摸屏，目前，光能液晶黑板常常用于手写板，用这种光能液晶黑板不需要使用粉笔，用手指或者硬一点笔都可以直接在上面书写，在这样的黑板100周围设置红外线触摸屏，就可以将老师在黑板上写的内容在中间的显示屏上使用。与普通的黑板相比，虽然价格较高，但由于不用粉笔书写也，直接用硬的物体书写，同样可以显示，减少了粉笔灰尘的污染。
34.本实施例中，显示屏300可选择的范围很广，可以使用普通的显示屏，也可以使用特制的显示屏，本实施例中，使用一种大屏幕的触摸显示一体机，有时根据预算的多少也可以选择投影，此时，在两块黑板的中间预留一个投影区，当然，也可以将两块或者更多的带有触摸屏的黑板并到一起，投影区在黑板的上面，这个都是根据需要设置，显示控制主机400根据需要也可与投影仪的主机合二为一了。随着电子技术的发展，目前的led显示屏的价钱也在往下降，本实施例中，采用的大屏幕的led显示屏成本也降到合理的范围了，因此，本实施例中，显示屏使用的是大屏幕的led显示屏。
35.本实施例中，显示控制主机400由软件和硬件组成，利用本领域现在的技术将触摸屏300采集的内容在显示屏上显示，根据需要可以从目前众多的显示方法中选择合适的。如本实施例中，在显示屏300上直接显示如老师在黑板上写写划划的内容，如照片一样，不进行处理，到时候也可以保存图片。当然，在其它实施例中，也可以采用一些汉字系统或者其它模式识别系统，将老师写写划划的内容识别形成文本在显示屏上显示，当然，文本中也可以插一些图案。总之，目前这样的显示控制方法很多，完全满足教学需要。另外，本实施例中，在进行调试过程中，发现在黑板上写汉字时或者数码字时，发现在显示屏上显示这些汉字或者数字的图像时，比较痩，因此，对图像进行压缩，在高度方向压缩一点，本实施例中，压缩比1：90
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98%，本领域技术人员根据需要设置进行压缩模块，使用人员也可以在后台对压缩的比例进行调整。
36.触摸屏，是本实施例中，黑板和显示屏对应的媒介，它实时将老师在黑板上演示时拿着粉笔的轨迹映射到显示屏上。本实施例中，根据预算可以采用不同的触摸屏，如本实施例中，采用红外触摸屏，红外触摸屏的发射和接收模块设置在黑板100的周边，此时，对粉笔没有要求，因为在触摸区域是红外线被拦住了来判断轨迹的。随着电子技术的发展，电容触摸屏的成本大幅度下降，与红外触摸屏相比，红外触摸屏的价格优势越来越小了，因此，在其它实施例中，也可以采用电容触摸屏，总体的投资增加不到10%。由于电容触摸屏需要手指等导体在触摸区域比划，而手指在黑板上划时，不能有划痕，因此，需要使用特殊的粉笔，采用一种导电粉笔，导电粉笔是在粉笔原料中加入导电粉末。