一种法学教学用的移动演示装置的制作方法

1.本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种法学教学用的移动演示装置。


背景技术：

2.目前，在法学教学实践过程中，由于法的类型较多，其中涉及大量的案例及案例证据，为了更好的分析、展示给学生，同时提高学生们的学习兴趣，教师经常需要对该类材料进行整理、演示，这就需要使用到演示装置，而传统的演示装置其展示的图片与书写的内容往往都挤在一起进行演示，比较混乱，不方便学生进行查看和对比，为此我们提出一种法学教学用的移动演示装置，解决以上提出的问题。


技术实现要素：

3.本实用新型的目的在于提供一种法学教学用的移动演示装置，具备可以将展示的图片与书写的内容分开展示的优点，解决了传统的演示装置其展示的图片与书写的内容往往都挤在一起进行演示，比较混乱，不方便学生进行查看和对比的问题。
4.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种法学教学用的移动演示装置，包括底板，所述底板的顶部固定连接有防护箱，所述防护箱内腔的底部固定连接有电动伸缩杆，所述电动伸缩杆的顶部固定连接有连接板，所述连接板的左右两侧均固定连接有支撑板，所述支撑板远离连接板的一端贯穿防护箱且固定连接有承载板，所述承载板顶部的右侧通过支腿固定连接有书写板，所述书写板正面的顶部和底部均固定连接有定位块，两个所述定位块相对的一侧活动连接有展示板，所述展示板正面的底部固定连接有连接杆，所述承载板内腔的右侧固定连接有伺服电机，所述伺服电机的输出端固定连接有螺纹杆，所述螺纹杆的左侧与承载板内腔的左侧通过轴承转动连接，所述螺纹杆的外表面螺纹连接有螺纹套，所述螺纹套的顶部固定连接有拉杆，所述拉杆的顶部贯穿承载板且与连接杆的底部固定连接。
5.优选的，所述展示板顶部和底部的左右两侧均活动连接有滚轮，两个所述定位块相对的一侧均开设有配合滚轮使用的滑道，所述滚轮的外表面与滑道的内表面滑动连接。
6.优选的，所述连接板的正面和背面均固定连接有滑块，所述防护箱内腔的正面和背面均开设有配合滑块使用的滑槽，所述滑块的外表面与滑槽的内表面滑动连接。
7.优选的，所述螺纹套的底部固定连接有导向块，所述承载板内腔底部的左侧开设有配合导向块使用的导向槽，所述导向块的外表面与导向槽的内表面滑动连接。
8.优选的，所述防护箱的左右两侧均开设有配合支撑板使用的通槽，所述承载板的顶部开设有配合拉杆使用的通孔。
9.优选的，所述展示板正面的顶部从左至右均匀吸附有吸铁石，所述底板底部的四角均活动连接有万向轮。
10.与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：
11.1、本实用新型通过设置电动伸缩杆、连接板和支撑板，可以带动承载板向上移动，
进而对书写板和展示板的高度进行调节，通过设置伺服电机、螺纹杆、螺纹套、拉杆和连接杆，可以带动展示板向右移动，将书写板上的书写内容显露出来，通过设置以上结构，具备可以将展示的图片与书写的内容分开展示的优点，解决了传统的演示装置其展示的图片与书写的内容往往都挤在一起进行演示，比较混乱，不方便学生进行查看和对比的问题。
12.2、本实用新型通过设置滚轮和滑道，可以对展示板的移动起到导向的作用，同时也对展示板的移动进行支撑；
13.通过设置滑块和滑槽，可以对连接板的移动起到导向的作用，同时也对连接板的移动进行限位；
14.通过设置导向块和导向槽，可以对螺纹套的移动起到导向的作用，同时也对螺纹套的移动进行限位；
15.通过设置通槽，可以方便支撑板移动，通过设置通孔，可以方便拉杆移动；
16.通过设置吸铁石，可以方便固定图片，通过设置万向轮，可以方便演示装置移动。
附图说明
17.图1为本实用新型结构示意图；
18.图2为本实用新型结构的剖视图；
19.图3为本实用新型防护箱结构的右视剖视图；
20.图4为本实用新型结构图2中a处的局部放大图。
21.图中：1、底板；2、防护箱；3、电动伸缩杆；4、连接板；5、支撑板；6、书写板；7、定位块；8、展示板；9、伺服电机；10、螺纹杆；11、螺纹套；12、拉杆；13、滚轮；14、滑道；15、滑块；16、滑槽；17、导向块；18、导向槽；19、通槽；20、通孔；21、连接杆；22、承载板。
具体实施方式
22.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
23.请参阅图1
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4，一种法学教学用的移动演示装置，包括底板1，底板1的顶部固定连接有防护箱2，防护箱2内腔的底部固定连接有电动伸缩杆3，电动伸缩杆3的顶部固定连接有连接板4，连接板4的左右两侧均固定连接有支撑板5，支撑板5远离连接板4的一端贯穿防护箱2且固定连接有承载板22，承载板22顶部的右侧通过支腿固定连接有书写板6，书写板6正面的顶部和底部均固定连接有定位块7，两个定位块7相对的一侧活动连接有展示板8，展示板8正面的底部固定连接有连接杆21，承载板22内腔的右侧固定连接有伺服电机9，伺服电机9的输出端固定连接有螺纹杆10，螺纹杆10的左侧与承载板22内腔的左侧通过轴承转动连接，螺纹杆10的外表面螺纹连接有螺纹套11，螺纹套11的顶部固定连接有拉杆12，拉杆12的顶部贯穿承载板22且与连接杆21的底部固定连接，通过设置电动伸缩杆3、连接板4和支撑板5，可以带动承载板22向上移动，进而对书写板6和展示板8的高度进行调节，通过设置伺服电机9、螺纹杆10、螺纹套11、拉杆12和连接杆21，可以带动展示板8向右移动，将书写板6上的书写内容显露出来，通过设置以上结构，具备可以将展示的图片与书写的内容分开
展示的优点，解决了传统的演示装置其展示的图片与书写的内容往往都挤在一起进行演示，比较混乱，不方便学生进行查看和对比的问题。
24.请参阅图1、2和4，展示板8顶部和底部的左右两侧均活动连接有滚轮13，两个定位块7相对的一侧均开设有配合滚轮13使用的滑道14，滚轮13的外表面与滑道14的内表面滑动连接，通过设置滚轮13和滑道14，可以对展示板8的移动起到导向的作用，同时也对展示板8的移动进行支撑。
25.请参阅图3，连接板4的正面和背面均固定连接有滑块15，防护箱2内腔的正面和背面均开设有配合滑块15使用的滑槽16，滑块15的外表面与滑槽16的内表面滑动连接，通过设置滑块15和滑槽16，可以对连接板4的移动起到导向的作用，同时也对连接板4的移动进行限位。
26.请参阅图2，螺纹套11的底部固定连接有导向块17，承载板22内腔底部的左侧开设有配合导向块17使用的导向槽18，导向块17的外表面与导向槽18的内表面滑动连接，通过设置导向块17和导向槽18，可以对螺纹套11的移动起到导向的作用，同时也对螺纹套11的移动进行限位。
27.请参阅图1和2，防护箱2的左右两侧均开设有配合支撑板5使用的通槽19，承载板22的顶部开设有配合拉杆12使用的通孔20，通过设置通槽19，可以方便支撑板5移动，通过设置通孔20，可以方便拉杆12移动。
28.请参阅图1和2，展示板8正面的顶部从左至右均匀吸附有吸铁石，底板1底部的四角均活动连接有万向轮，通过设置吸铁石，可以方便固定图片，通过设置万向轮，可以方便演示装置移动。
29.使用时，将电动伸缩杆3和伺服电机9的插头通电，把需要演示的图片通过吸铁石吸附在展示板8的表面，然后将需要讲解的文字信息书写在书写板6上，然后对学生进行讲解，当需要对演示装置的高度进行调节时，启动电动伸缩杆3的外设开关，使电动伸缩杆3推动连接板4向上移动，连接板4通过滑块15和滑槽16的导向带动支撑板5向上移动，支撑板5带动承载板22向上移动，承载板22带动书写板6和展示板8向上移动，对书写板6和展示板8的高度进行调节，当书写板6右侧的书写内容讲解完成，需要讲解左侧的内容时，启动伺服电机9的外设开关，使伺服电机9转动，伺服电机9带动螺纹杆10转动，螺纹杆10通过导向块17和导向槽18的导向带动螺纹套11向右移动，螺纹套11带动拉杆12向右移动，拉杆12带动连接杆21向右移动，连接杆21通过滚轮13和滑道14的导向带动展示板8向右移动，将展示板8移动到书写板6的右侧，进而将书写板6左侧的书写内容显露出来，通过设置以上结构，具备可以将展示的图片与书写的内容分开展示的优点，解决了传统的演示装置其展示的图片与书写的内容往往都挤在一起进行演示，比较混乱，不方便学生进行查看和对比的问题。
30.本技术文件的控制方式是通过外设控制器来控制，控制器的控制电路通过本领域的技术人员简单电路连接即可实现，属于本领域的公知常识，并且本技术文件主要用来保护机械装置，所以本技术不再详细解释控制方式和电路连接。
31.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。