一种法学案例法条教学辅助展示教具装置的制作方法

1.本实用新型涉及教学用具技术领域，具体涉及一种法学案例法条教学辅助展示教具装置。


背景技术：

2.法学是以法律、法律现象以及其规律性为研究内容的科学，法学案例法条教学则是用于法律知识的教学，在教学过程中通常需要用到相应的教具，教具对教学有着很好的辅助效果，可以帮助学生形成明确的概念加强学习内容的理解。
3.在法学教学案例法条教学时对于案例的讲解常用投影仪来展示，但是一些相关的知识依然需要写在黑板上，在不同班级授课时，通常需要重复书写、教学效率低、增加了老师教学难度，粉笔字在书写或清除时都会产生大量粉尘、长期吸入粉尘影响身体健康。


技术实现要素：

4.本实用新型要解决的技术问题是，在法学教学案例法条教学时对于案例的讲解常用投影仪来展示，但是一些相关的知识依然需要写在黑板上，在不同班级授课时，通常需要重复书写、教学效率低、增加了老师教学难度，粉笔字在书写或清除时都会产生大量粉尘、长期吸入粉尘影响身体健康，为此提供一种法学案例法条教学辅助展示教具装置，以达到减少粉尘对教师身体影响、教学板可实现角度调节、方便使用，教学板整体可移动、减少教师重复书写的效果。
5.本实用新型解决技术问题采用的技术方案是：一种法学案例法条教学辅助展示教具装置，包括箱体，所述箱体内通过螺栓连接电动伸缩杆，所述电动伸缩杆远离箱体一端通过螺栓连教学板架，所述箱体底端两侧通过螺栓连接万向轮，所述教学板架上转动连接转轴，所述转轴一端固定连接旋转把手，所述教学板架通过转轴转动连接教学板。
6.作为本实用新型的一种优选的技术方案，所述电动伸缩杆有两根，每根所述电动伸缩杆均连接在教学板架底端，所述转轴对称转动连接在教学板两侧。
7.作为本实用新型的一种优选的技术方案，所述教学板架上固定连接吸尘箱，所述吸尘箱内设有四个吸尘口，所述吸尘箱底端固定连接软管连接口，所述软管连接口内通过卡扣插接软管，所述软管远离软管连接口一端通过卡槽拆卸连接风机，所述风机通过支架连接在箱体内壁底端，所述风机一侧设有集尘箱，所述风机上另一端口通过管道连接集尘箱，所述集尘箱通过螺栓连接在箱体内壁底端。
8.作为本实用新型的一种优选的技术方案，所述教学板包括固定座、转动杆、板擦放置槽和教学板擦，所述转动杆一端转动连接固定座，所述转动杆远离固定座一端贯穿连接教学板擦，所述板擦放置槽固定连接在教学板底端，所述板擦放置槽内放置有教学板擦。
9.作为本实用新型的一种优选的技术方案，所述教学板为两面板，所述转动杆有两根，每根所述转动杆贯穿连接在教学板擦两端，所述教学板擦上固定连接擦拭条。
10.本实用新型具有以下优点：本教具在使用时便于移动，可减少教师在不同班级重
复上课时对相同课件重复书写，减轻教师负担，教学板底端设有吸尘箱，可减少粉尘因吸入身体过多对教师身体健康产生影响，教学板可转动，便于调节角度、方便展示，教学板带有自动板擦，可在有限的课堂时间里提高教学质量和效率。
附图说明
11.图1是本实用新型一优选实施例一种法学案例法条教学辅助展示教具装置正面结构示意图；
12.图2是本实用新型一优选实施例一种法学案例法条教学辅助展示教具装置教学板擦结构示意图；
13.图3是本实用新型一优选实施例一种法学案例法条教学辅助展示教具装置a部分放大结构示意图。
14.附图标记说明：1、箱体；2、电动伸缩杆；3、教学板架；4、吸尘箱；5、软管连接口；6、软管；7、风机；8、集尘箱；9、万向轮；10、转轴；11、旋转把手；12、教学板；13、固定座；14、转动杆；15、板擦放置槽；16、教学板擦；17、擦拭条。
具体实施方式
15.下面将结合附图对本实用新型的技术方案进行清楚、完整地描述。在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相正对地重要性。
16.在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
17.下面结合附图对本实用新型作进一步说明。
18.请结合参阅图1
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3，一种法学案例法条教学辅助展示教具装置，包括箱体1，箱体1内通过螺栓连接电动伸缩杆2，电动伸缩杆2远离箱体1一端通过螺栓连教学板架3，箱体1底端两侧通过螺栓连接万向轮9，教学板架3上转动连接转轴10，转轴10一端固定连接旋转把手11，教学板架3通过转轴10转动连接教学板12。
19.教学板12为两面板，双面板均可书写，提高了教学展示空间，转动杆14有两根，每根转动杆14贯穿连接在教学板擦16两端，教学板擦16上固定连接擦拭条17，擦拭条17可有效清除教学板上字迹，教学板12包括固定座13、转动杆14、板擦放置槽15和教学板擦16，转动杆14一端转动连接固定座13，转动杆14远离固定座13一端贯穿连接教学板擦16，板擦放置槽15固定连接在教学板12底端，板擦放置槽15内放置有教学板擦16，教学板架3上固定连接吸尘箱4，吸尘箱4内设有四个吸尘口，吸尘口可对粉尘进行有效吸附，减少对教师身体健康的影响，吸尘箱4底端固定连接软管连接口5，软管连接口5内通过卡扣插接软管6，软管6
可随着电动伸缩杆2一起收回箱体1内，软管6远离软管连接口5一端通过卡槽拆卸连接风机7，风机7通过支架连接在箱体1内壁底端，风机7一侧设有集尘箱8，风机7上另一端口通过管道连接集尘箱8，集尘箱8对落入的粉尘统一收集处理，集尘箱8通过螺栓连接在箱体1内壁底端，电动伸缩杆2有两根，每根电动伸缩杆2均连接在教学板架3底端，转轴10对称转动连接在教学板12两侧。
20.具体的，本装置在使用时，首先把教学板架3移动到合适位置，然后对万向轮9上刹车片进行固定，防止教学板12在使用过程中移动，通过电动伸缩杆2对箱体1内教学板架3进行抬高，高度满足教师使用高度即可，教学板架3底端设有吸尘箱4，教师上课在教学板12上书写时，风机7通过吸尘口把粉尘经软管6吸入集尘箱8，可有效清理教学板12上落下的粉尘，避免教师因长时间吸入大量粉尘影响身体健康，教学板12通过转轴10转动连接在教学板架3上，通过旋转把手11可对教学板12进行角度调节，便于教学板12展示，教学板12两面均可进行书写，提高了教学展示空间，教学板12两侧设有转动杆14，转动杆14上转动连接教学板擦16，教学板擦16上擦拭条17贴合教学板12面，通过转动杆14转动教学板擦16可在教学板12面上来回进行擦拭，可自动清理教学板12面上字迹，不再依靠人工擦除教学板12上字迹，可在有限的课堂时间里提高教学质量和效率，教学板架3通过箱体1底端万向轮9可进行移动，可满足教师在不同班级授课时避免了重复书写，减轻了教师教学难度，提高了教学质量。
21.以上仅是本实用新型的优选实施方式，应当指出，对本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型原理的前提下，还可以做出若干改进和润饰，这些改进和润饰也应视为本实用新型的保护范围。
22.本实用新型中其他未详述部分均属于现有技术，故在此不再赘述。
23.最后应说明的是：以上各实施例仅用以说明本实用新型的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述各实施例对本实用新型进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分或者全部技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本实用新型各实施例技术方案的范围。