一种数学教学用几何投影装置的制作方法

技术特征：
1.一种数学教学用几何投影装置，其特征在于：包括底座（1），驱动件（3），侧调节架（4），正向投影板（5），反光架（6），摄像调节支架（7），置物盘（8），侧支板（9）；所述底座（1）的下方下定位脚（101）通过螺钉固定连接有下支脚（2）；所述驱动件（3）固定连接在底座（1）的下表面；所述侧调节架（4）分两处通过焊接固定连接在底座（1）的两侧侧面上；所述正向投影板（5）垂直固定连接在底座（1）的上表面上，且正向投影板（5）的前方表面上固定连接有投影幕布（501）；所述反光架（6）固定连接在正向投影板（5）的上端；所述摄像调节支架（7）通过螺钉固定连接在侧调节架（4）上；所述置物盘（8）的轴通过轴承转动连接在底座（1）的中间，且置物盘（8）的轴下端通过从动锥齿轮（801）啮合连接驱动件（3）的输出轴；所述侧支板（9）的下端固定连接在底座（1）的上表面上，且侧支板（9）还固定连接正向投影板（5）与反光架（6）的侧边。2.如权利要求1所述一种数学教学用几何投影装置，其特征在于：所述底座（1）的下表面上通过焊接连接有两处下定位脚（101），且两处下定位脚（101）互相平行，下定位脚（101）上开设有两排圆孔。3.如权利要求1所述一种数学教学用几何投影装置，其特征在于：所述侧调节架（4）的上表面上开设有一处方槽结构的侧滑槽（401），且侧滑槽（401）的中间开设有两排调节孔（4011）。4.如权利要求1所述一种数学教学用几何投影装置，其特征在于：所述侧支板（9）分两处设置在底座（1）的前方，且每处侧支板（9）的内侧固定连接有led灯管（901）。5.如权利要求1所述一种数学教学用几何投影装置，其特征在于：所述反光架（6）与水平面的夹角呈四十五度，且反光架（6）的下表面上固定连接有一处反光镜片（601）。6.如权利要求1所述一种数学教学用几何投影装置，其特征在于：所述摄像调节支架（7）的下方板体表面的后侧开设有两处定位孔（701）。

技术总结
本实用新型提供一种数学教学用几何投影装置，包括底座，驱动件，侧调节架，正向投影板，反光架，摄像调节支架，置物盘，侧支板；所述底座的下方下定位脚通过螺钉固定连接有下支脚；所述驱动件固定连接在底座的下表面；所述侧调节架分两处通过焊接固定连接在底座的两侧侧面上；所述正向投影板垂直固定连接在底座的上表面上，且正向投影板的前方表面上固定连接有投影幕布；所述反光架固定连接在正向投影板的上端；所述摄像调节支架通过螺钉固定连接在侧调节架上；所述置物盘的轴通过轴承转动连接在底座的中间；可以看出，此教学设备连接外置的显示器后，可同时在教学设备的正前侧对投影道具进行观测，增加投影的亮度，提高教学质量。提高教学质量。提高教学质量。


技术研发人员：徐校会 孟红军
受保护的技术使用者：徐校会
技术研发日：2021.02.24
技术公布日：2021/9/28