一种悬挂式法律教学电子屏的制作方法

1.本实用新型属于法律教学设备技术领域，具体是一种悬挂式法律教学电子屏。


背景技术：

2.法律是指一种行为规范，所以规范性就是它的首要特性，规范性是指法律为人们的行为提供模式、标准、样式和方向，法律同时还具有概括性，它是人们从大量实际、具体的行为中高度抽象出来的一种行为模式，它的对象是一般的人，是反复适用多次的，教学展示装置多应用于授课中，而随着科技的不断发展，结构简单的教学展示装置不能满足讲师和同学们的需求，在上课期间常常会因为反光或某种原因而看不清黑板，这样会影响学生的学习效率，由于法律教学多为文字或法条的记忆与理解，在课堂上帮助学生更好的理解和记忆法条就变的非常重要。
3.然而传统的法律教学电子屏在使用过程中，由于电子屏的功能性与使用便捷性较差，教学人员不能书写内容辅助配合教学，影响法律讲解教学效果，使用结束后电子屏容易附着杂质灰尘或受损。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的是针对以上问题，本实用新型提供了一种悬挂式法律教学电子屏，具有便于教学人员在写字板上书写内容辅助配合进行教学，提高电子屏的功能性与使用便捷性，有利于改善法律讲解教学效果，使用结束后便于将防护盖板盖于电子屏本体外侧，能够对电子屏本体起到防护作用，有效防止电子屏容易附着杂质灰尘或受损的优点。
5.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种悬挂式法律教学电子屏，包括挂架组件，所述挂架组件的外侧对称设置有两个盖板组件，所述挂架组件包括悬挂架和固定安装于悬挂架内侧的电子屏本体，所述悬挂架的底侧表面开设有两个定位滑口，所述悬挂架的底端对称螺纹连接有两个定位螺杆，所述定位滑口的内侧表面开设有限位滑槽，所述盖板组件包括装配框架，所述装配框架的内侧固定安装有防护盖板，所述装配框架的底侧固定安装有定位滑块，所述定位滑块与定位滑口滑动连接，所述装配框架的表面固定安装有拉手架，所述拉手架的一端固定安装有定位磁块，所述定位滑块的上端固定安装有限位滑块，所述限位滑块与限位滑槽滑动连接，所述定位滑块的表面开设有锁紧螺孔，所述防护盖板的表面固定安装有写字板。
6.作为本实用新型的一种优选技术方案，所述定位螺杆与锁紧螺孔相适配，所述定位螺杆的一端固定安装有旋转手柄。
7.作为本实用新型的一种优选技术方案，两所述定位磁块相靠近一端的磁极互为异性，所述定位磁块的截面形状为矩形。
8.作为本实用新型的一种优选技术方案，所述装配框架的一端固定安装有存笔架，所述存笔架的内侧放置有写字笔。
9.作为本实用新型的一种优选技术方案，所述悬挂架的四端均固定连接有连接架，
所述连接架的一端固定连接有安装块，所述安装块的表面开设有安装孔。
10.与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：
11.本实用新型通过拉动拉手架使得两个定位磁块相互脱离，两防护盖板沿定位滑口相互远离移动，将两防护盖板分别移动至悬挂架两端，将定位螺杆配合螺纹连接于锁紧螺孔，即可将两防护盖板展开使用，能够在存笔架上拿取写字笔进行书写使用，便于教学人员在写字板上书写内容辅助配合教学，提高电子屏的功能性与使用便捷性，有利于改善法律讲解教学效果，教学使用结束后，松开定位螺杆使其脱离于锁紧螺孔，将两防护盖板沿定位滑口相互靠近移动，通过两定位磁块相互接触吸附能够将防护盖板快速定位，能够将防护盖板进行收纳，同时使得防护盖板盖于电子屏本体外侧，能够对电子屏本体起到防护作用，有效防止电子屏容易附着杂质灰尘或受损。
附图说明
12.图1为本实用新型展开时的结构示意图；
13.图2为挂架组件的立体图；
14.图3为挂架组件的剖视图；
15.图4为盖板组件的第一视角结构示意图；
16.图5为盖板组件的第二视角结构示意图；
17.图6为本实用新型收纳后的结构示意图。
18.图中：1、挂架组件；2、悬挂架；201、电子屏本体；202、定位滑口；203、定位螺杆；204、旋转手柄；205、连接架；206、安装块；207、安装孔；208、限位滑槽；3、盖板组件；4、装配框架；401、防护盖板；402、拉手架；403、定位滑块；404、限位滑块；405、锁紧螺孔；406、存笔架；407、写字笔；408、写字板；409、定位磁块。
具体实施方式
19.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
20.如图1
‑
图6所示，本实用新型提供一种悬挂式法律教学电子屏，包括挂架组件1，挂架组件1的外侧对称设置有两个盖板组件3，挂架组件1包括悬挂架2和固定安装于悬挂架2内侧的电子屏本体201，悬挂架2的底侧表面开设有两个定位滑口202，悬挂架2的底端对称螺纹连接有两个定位螺杆203，定位滑口202的内侧表面开设有限位滑槽208，盖板组件3包括装配框架4，装配框架4的内侧固定安装有防护盖板401，装配框架4的底侧固定安装有定位滑块403，定位滑块403与定位滑口202滑动连接，装配框架4的表面固定安装有拉手架402，拉手架402的一端固定安装有定位磁块409，定位滑块403的上端固定安装有限位滑块404，限位滑块404与限位滑槽208滑动连接，定位滑块403的表面开设有锁紧螺孔405，防护盖板401的表面固定安装有写字板408。
21.其中，如图2和图4所示，定位螺杆203与锁紧螺孔405相适配，达到了使得定位螺杆203能够配合螺纹连接于锁紧螺孔405的目的，定位螺杆203的一端固定安装有旋转手柄
204，达到了便于转动定位螺杆203的目的。
22.其中，如图5所示，两定位磁块409相靠近一端的磁极互为异性，使得两定位磁块409能够产生吸附作用力，定位磁块409的截面形状为矩形，通过两定位磁块409相互吸附能够将防护盖板401快速定位，使得防护盖板401盖于电子屏本体201外侧，能够对电子屏本体201起到防护作用。
23.其中，如图4所示，装配框架4的一端固定安装有存笔架406，存笔架406的内侧放置有写字笔407，达到了便于存放或拿取写字笔407的目的。
24.其中，如图2所示，悬挂架2的四端均固定连接有连接架205，连接架205的一端固定连接有安装块206，安装块206的表面开设有安装孔207，达到了便于将悬挂架2固定安装的目的。
25.本实用新型的工作原理及使用流程：
26.在使用该法律教学电子屏过程中，当需要打开防护盖板401时，拉动拉手架402使得两个定位磁块409相互脱离，两防护盖板401沿定位滑口202相互远离移动，将两防护盖板401分别移动至悬挂架2两端，定位螺杆203与锁紧螺孔405相适配，将定位螺杆203配合螺纹连接于锁紧螺孔405即可，防护盖板401的表面固定安装有写字板408，当教学人员需要在写字板408上书写内容辅助配合教学时，存笔架406的内侧放置有写字笔407，在存笔架406上拿取写字笔407进行书写使用即可，教学使用结束后，松开定位螺杆203使其脱离于锁紧螺孔405，将两防护盖板401沿定位滑口202相互靠近移动，通过两定位磁块409相互接触吸附能够将防护盖板401快速定位，能够将防护盖板401进行收纳，同时使得防护盖板401盖于电子屏本体201外侧，能够对电子屏本体201起到防护作用。
27.需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。
28.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。