一种高中生用教学实习演示架的制作方法

1.本发明涉及教学用具技术领域，具体为一种高中生用教学实习演示架。


背景技术：

2.使学生能直观、形象地理解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的用具的总称。教具简称。教具可提高学生的学习兴趣，丰富感性认识，帮助形成明确的概念，发展学生的观察能力和思维能力。一般分普通教具、特殊教具、幼儿教具3类。
3.在高中生化学的实习中老师需要使用到演示架便于演示，但是现有的演示架在教师的演示过程中试管在加热后不便于教师拿取，降低了现有演示架的实用性。


技术实现要素：

4.本发明的目的在于提供一种高中生用教学实习演示架，具备便于使用者拿取试管的优点，解决了现有的演示架在教师的演示过程中试管在加热后不便于教师拿取的问题。
5.为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种高中生用教学实习演示架，包括支撑板，所述支撑板的顶部固定连接有支撑架，所述支撑架的顶部固定连接有放置板，所述放置板的顶部设置有固定板，所述固定板顶部的左侧固定连接有支撑杆，所述支撑杆的表面从上至下依次套设有连接板和挡块，所述支撑杆与连接板活动连接，所述连接板的右侧活动连接有连接杆，所述连接杆的右侧固定连接有试管夹，所述试管夹的内部设置有试管，所述连接杆的表面套设有固定装置；所述固定装置包括空心块，所述空心块的顶部设置有拉块，所述拉块的底部固定连接有第一固定块，所述第一固定块的底部贯穿至空心块的内部固定连接有连接环，所述连接环的底部套设有第二固定块，所述第二固定块的底部固定连接有限位板，所述限位板的底部固定连接有卡块，所述卡块的底部贯穿空心块并延伸至连接杆的内部，所述限位板顶部的两侧均贯穿设置有定位杆，所述定位杆的底部贯穿至限位板的底部与空心块内壁的底部固定连接，所述定位杆的表面套设有弹簧，所述弹簧的顶部和定位杆的顶部均与空心块内壁的顶部固定连接。
6.优选的，所述固定板的底部固定连接有定位块，所述放置板的顶部开设有与定位块配合使用的定位槽，所述放置板的左侧固定连接有把手，所述支撑板底部的四角均固定连接有万向轮。
7.优选的，所述连接板的右侧固定连接有支杆，所述连接杆的左侧开设有安装槽，所述支杆的右端延伸至安装槽的内部固定连接有活动块，且连接杆内壁的顶部和底部均固定连接有凸块，所述凸块的底部贯穿至活动块的内部与活动块活动连接，所述连接杆的表面开设有与卡块配合使用的卡槽。
8.优选的，所述连接板的顶部和底部均固定连接有加强杆，所述加强杆远离连接板的一端与空心块的左侧固定连接，所述空心块的内部开设有与连接杆配合使用的通孔。
9.优选的，所述连接板顶部的左侧开设有安装孔，所述支撑杆的表面套接有有限位
圈，且限位圈远离支撑杆的一侧延伸至安装孔的内部与连接板活动连接。
10.与现有技术相比，本发明的有益效果如下：1、本发明通过设置支撑板、支撑架、放置板、固定板、支撑杆、连接板、挡块、连接杆、试管夹、试管、固定装置、空心块、拉块、第一固定块、连接环、第二固定块、限位板、卡块、定位杆和弹簧的配合使用，解决了现有的演示架在教师的演示过程中试管在加热后不便于教师拿取的问题，该高中生用教学实习演示架，具备便于使用者拿取试管的优点，提升了该演示架的实用性和适用性，方便教师使用；2、本发明通过定位块和定位槽的设置，起到便于使用者固定固定板位置的作用，增加了固定板使用时的稳定性；3、本发明通过把手和万向轮的设置，起到便于使用者移动该演示架的作用，增加了该演示架移动时的便捷性；4、本发明通过支杆和活动块的设置，起到便于活动连接连接板和连接杆的作用，增加了连接板与连接杆连接时的稳定性；5、本发明通过凸块的设置，对活动块的位置起到定位的作用，进一步的增加了连接板与连接杆活动连接时的稳定性；6、本发明通过卡槽的设置，起到配合卡块使用固定连接杆位置的作用，避免了连接杆在使用的时候出现无法固定的现象；7、本发明通过加强杆的设置，增加了空心块使用时的稳定性，避免了空心块在使用的时候出现掉落的现象；8、本发明通过通孔的设置，起到便于连接杆穿过的作用，通过安装孔和限位圈的设置，起到对连接板定位的作用，增加了连接板在活动时的稳定性。
附图说明
11.图1为本发明结构示意图；图2为本发明图1中a处的局部放大示意图；图3为本发明图1中固定装置、连接板和连接杆的配合使用示意图；图4为本发明图3中b处的局部放大示意图。
12.图中：1支撑板、2支撑架、3放置板、4固定板、5支撑杆、6连接板、7挡块、8连接杆、9试管夹、10试管、11固定装置、1101空心块、1102拉块、1103第一固定块、1104连接环、1105第二固定块、1106限位板、1107卡块、1108定位杆、1109弹簧、12定位块、13把手、14万向轮、15支杆、16活动块、17凸块、18加强杆、19限位圈。
具体实施方式
13.下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
14.请参阅图1
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4，一种高中生用教学实习演示架，包括支撑板1，支撑板1的顶部固定连接有支撑架2，支撑架2的顶部固定连接有放置板3，放置板3的顶部设置有固定板4，固定
板4的底部固定连接有定位块12，通过定位块12和定位槽的设置，起到便于使用者固定固定板4位置的作用，增加了固定板4使用时的稳定性，放置板3的顶部开设有与定位块12配合使用的定位槽，放置板3的左侧固定连接有把手13，通过把手13和万向轮14的设置，起到便于使用者移动该演示架的作用，增加了该演示架移动时的便捷性，支撑板1底部的四角均固定连接有万向轮14，固定板4顶部的左侧固定连接有支撑杆5，支撑杆5的表面从上至下依次套设有连接板6和挡块7，连接板6的右侧固定连接有支杆15，通过支杆15和活动块16的设置，起到便于活动连接连接板6和连接杆8的作用，增加了连接板6与连接杆8连接时的稳定性，连接杆8的左侧开设有安装槽，支杆15的右端延伸至安装槽的内部固定连接有活动块16，且连接杆8内壁的顶部和底部均固定连接有凸块17，通过凸块17的设置，对活动块16的位置起到定位的作用，进一步的增加了连接板6与连接杆8活动连接时的稳定性，凸块17的底部贯穿至活动块16的内部与活动块16活动连接，连接杆8的表面开设有与卡块1107配合使用的卡槽，通过卡槽的设置，起到配合卡块1107使用固定连接杆8位置的作用，避免了连接杆8在使用的时候出现无法固定的现象，连接板6的顶部和底部均固定连接有加强杆18，通过加强杆18的设置，增加了空心块1101使用时的稳定性，避免了空心块1101在使用的时候出现掉落的现象，加强杆18远离连接板6的一端与空心块1101的左侧固定连接，空心块1101的内部开设有与连接杆8配合使用的通孔，通过通孔的设置，起到便于连接杆8穿过的作用，连接板6顶部的左侧开设有安装孔，通过安装孔和限位圈19的设置，起到对连接板6定位的作用，增加了连接板6在活动时的稳定性，支撑杆5的表面套接有有限位圈19，且限位圈19远离支撑杆5的一侧延伸至安装孔的内部与连接板6活动连接，支撑杆5与连接板6活动连接，连接板6的右侧活动连接有连接杆8，连接杆8的右侧固定连接有试管夹9，试管夹9的内部设置有试管10，连接杆8的表面套设有固定装置11；固定装置11包括空心块1101，空心块1101的顶部设置有拉块1102，拉块1102的底部固定连接有第一固定块1103，第一固定块1103的底部贯穿至空心块1101的内部固定连接有连接环1104，连接环1104的底部套设有第二固定块1105，第二固定块1105的底部固定连接有限位板1106，限位板1106的底部固定连接有卡块1107，卡块1107的底部贯穿空心块1101并延伸至连接杆8的内部，限位板1106顶部的两侧均贯穿设置有定位杆1108，定位杆1108的底部贯穿至限位板1106的底部与空心块1101内壁的底部固定连接，定位杆1108的表面套设有弹簧1109，弹簧1109的顶部和定位杆1108的顶部均与空心块1101内壁的顶部固定连接。
15.使用时，使用者把固定板4放置到放置板3的顶部，使用者通过试管夹9夹住试管10，当需要调节试管10角度的时候，使用者拉动拉块1102，拉块1102通过第一固定块1103、连接环1104和第二固定块1105拉动限位板1106，限位板1106带动卡块1107脱离卡槽，使用者即可旋动连接杆8，当转动到指定位置的时候，使用者松开拉块1102，通过弹簧1109的弹力推动限位板1106使限位板1106复位，当限位板1106复位时，卡块1107即可卡进卡槽的内部固定连接杆8的位置，当试管10内部的实验完成后，使用者旋动连接板6，使连接板6移位，此时使用者熄灭酒精灯取下试管10即可。
16.综上所述：该高中生用教学实习演示架，通过设置支撑板1、支撑架2、放置板3、固定板4、支撑杆5、连接板6、挡块7、连接杆8、试管夹9、试管10、固定装置11、空心块1101、拉块1102、第一固定块1103、连接环1104、第二固定块1105、限位板1106、卡块1107、定位杆1108
和弹簧1109的配合使用，解决了现有的演示架在教师的演示过程中试管在加热后不便于教师拿取的问题。
17.尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。