一种便于携带教学工具的互联网教育用展示平板的制作方法

技术特征：
1.一种便于携带教学工具的互联网教育用展示平板，包括固定板(1)，其特征在于：所述固定板(1)外侧表面开设有通框(19)，所述固定板(1)两侧表面均设置有滑槽(10)，所述滑槽(10)内部设置有支撑杆(5)，所述支撑杆(5)在所述滑槽(10)内部滑动连接，所述支撑杆(5)两侧表面设置有限位槽(13)，所述限位槽(13)内部固定连接有复位弹簧(18)，所述复位弹簧(18)的一端固定连接有卡块(12)，所述滑槽(10)内部两侧表面均设置有凸块(11)，所述卡块(12)通过所述复位弹簧(18)与所述凸块(11)卡合连接，所述固定板(1)表面上端分别设置有凹槽(8)和伸缩提杆(9)，所述伸缩提杆(9)位于所述凹槽(8)内部并且固定连接。2.根据权利要求1所述的便于携带教学工具的互联网教育用展示平板，其特征在于：所述凸块(11)、卡块(12)、限位槽(13)和复位弹簧(18)均设置有若干个。3.根据权利要求1所述的便于携带教学工具的互联网教育用展示平板，其特征在于：所述支撑杆(5)下端固定连接有底板(6)，所述固定板(1)表面下端设置有第一卡槽(7)。4.根据权利要求3所述的便于携带教学工具的互联网教育用展示平板，其特征在于：所述底板(6)尺寸大小与所述第一卡槽(7)匹配。5.根据权利要求3所述的便于携带教学工具的互联网教育用展示平板，其特征在于：所述固定板(1)一侧设置有盖板(2)，所述盖板(2)一侧表面下端固定连接有铰铁(14)，所述盖板(2)通过铰铁(14)与固定板(1)铰接。6.根据权利要求5所述的便于携带教学工具的互联网教育用展示平板，其特征在于：所述固定板(1)一侧表面上端设置有第二卡槽(17)，所述盖板(2)一侧表面上端固定块连接有插块(15)。7.根据权利要求6所述的便于携带教学工具的互联网教育用展示平板，其特征在于：所述插块(15)两侧表面固定连接有挂钩(16)，所述插块(15)通过挂钩(16)与第二卡槽(17)卡合连接。8.根据权利要求1所述的便于携带教学工具的互联网教育用展示平板，其特征在于：所述通框(19)一侧表面设置有限位框(4)，所述限位框(4)内部设置有展示平板(3)。

技术总结
本实用新型公开了一种便于携带教学工具的互联网教育用展示平板，包括固定板，所述固定板外侧表面开设有通框，所述固定板一侧设置有盖板，所述固定板两侧表面均设置有滑槽，所述滑槽内部设置有支撑杆，所述支撑杆两侧表面设置有限位槽，所述限位槽内部固定连接有复位弹簧，所述复位弹簧的一端固定连接有卡块，所述滑槽内部两侧表面均设置有凸块，所述固定板表面上端分别设置有凹槽和伸缩提杆，本实用新型通过设置的卡块、复位弹簧和限位槽相互配合使用，与滑槽滑动连接，可对展示平板起到上下收缩的作用，提高展示效率，方便不同身高的人对人们进行教育或展示，通过设置的伸缩提杆，方便对展示平板进行携带，结构简单合理，便于拆卸安装和携带。拆卸安装和携带。拆卸安装和携带。


技术研发人员：李秋东
受保护的技术使用者：深圳市中科思达科技有限公司
技术研发日：2021.01.20
技术公布日：2021/9/28