一种会计教学用账单展示装置的制作方法

1.本发明涉及会计教学技术领域，具体为一种会计教学用账单展示装置。


背景技术：

2.所谓会计，就是把企业有用的各种经济业务统一成以货币为计量单位，通过记账、算账、报账等一系列程序来提供反映企业财务状况和经营成果的经济信息，会计是以货币为主要计量单位，运用专门的方法，对企业、机关单位或其他经济组织的经济活动进行连续、系统、全面地反映和监督的一项经济管理活动，具体而言，会计是对一定主体的经济活动进行的核算和监督，并向有关方面提供会计信息。
3.随着时代的进步和科技的发展，会计教育在成人教育的培训中越来越普及，在会计教学过程中教师经常需要拿取账单对学生进行展示用以现场教学，现有市场上的会计教学用账单展示装置不具备展示效果好的功能，在使用过程中受教学环境影响，账单的展示效果较差，不利于全面清晰的对学生进行展示，且账单表面无法进行划线用以重点强调，影响教学质量。


技术实现要素：

4.本发明的目的在于提供一种会计教学用账单展示装置，具备展示效果好的优点，解决了现有市场上的会计教学用账单展示装置不具备展示效果好的功能，在使用过程中受教学环境影响，账单的展示效果较差，不利于全面清晰的对学生进行展示，且账单表面无法进行划线用以重点强调，影响教学质量的问题。
5.为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种会计教学用账单展示装置，包括底板，所述底板顶部的左侧固定连接有竖板，所述竖板右侧的顶部固定连接有横板，所述横板的表面固定连接有驱动框，所述驱动框内腔的顶部固定连接有电动伸缩杆，所述电动伸缩杆的输出端固定连接有移动板，所述移动板的底部固定连接有活动杆，所述活动杆的底部贯穿驱动框并固定连接有安装框，所述安装框内腔的右侧固定连接有伺服电机，所述伺服电机的输出端固定连接有投影仪，所述投影仪的左侧活动连接有活动轴，所述活动轴的左侧与安装框的连接处固定连接，所述竖板的右侧固定连接有与投影仪配合使用的投影板，所述底板顶部的两侧均固定连接有固定杆，所述固定杆的内侧固定连接有摄像装置，所述底板的顶部放置有放置板。
6.优选的，所述底板底部的两侧均固定连接有活动轮，所述活动轮的表面活动连接有锁止销。
7.优选的，所述竖板的左侧固定连接有电源仓，所述电源仓的内腔设置有蓄电池，所述电源仓的背面设有充放电接口。
8.优选的，所述移动板的两侧均固定连接有滑块，所述驱动框内腔的两侧均开设有与滑块配合使用的滑槽。
9.优选的，所述放置板的材质为导电金属，所述放置板顶部的两侧均放置有磁板。
10.优选的，所述竖板右侧的底部固定连接有与投影板配合使用的放置盒，所述放置盒的内腔放置有马克笔。
11.优选的，所述竖板和横板之间通过加强杆固定连接，所述竖板和横板的材质均为铝合金。
12.优选的，所述驱动框内腔右侧的顶部开设有走线孔，且走线孔的内腔固定连接有防护圈。
13.优选的，所述摄像装置与投影仪为实时动态连接，所述投影仪投影图像即为摄像装置摄录图像。
14.与现有技术相比，本发明的有益效果如下：1、本发明通过底板、电源仓、投影板、竖板、横板、驱动框、活动杆、安装框、摄像装置、移动板、电动伸缩杆、活动轴、投影仪和伺服电机，可使装置达到展示效果好的功能，解决了现有市场上的会计教学用账单展示装置不具备展示效果好的功能，在使用过程中受教学环境影响，账单的展示效果较差，不利于全面清晰的对学生进行展示，且账单表面无法进行划线用以重点强调，影响教学质量的问题。
15.2、通过活动轮和锁止销的使用，能够更加方便使用者对设备进行移动，便于使用者的操作使用；通过电源仓的使用，能够更加方便设备的用电操作，便于设备的灵活移动使用；通过滑块和滑槽的使用，能够有效避免移动板在移动时出现卡滞影响使用的现象，提升了移动板使用时的流畅性；通过磁板的使用，能够更加方便其对账单进行固定，避免其在展示过程中出现移动影响观察效果；通过放置盒的使用，能够更加方便使用者对使用工具进行存储，便于教学过程中的及时取用；通过加强杆的使用，能够有效避免横板受力不均长时间使用出现形变影响使用的现象，保障了横板的使用寿命；通过走线孔和防护圈的开设使用，能够更加方便设备的贯穿走线，便于使用者的电性连接操作；通过摄像装置和投影仪的连接使用，能够实时投影账单进行教学展示，便于使用者的灵活操作使用。
附图说明
16.图1为本发明结构示意图；图2为本发明驱动框剖视图；图3为本发明安装框侧视图。
17.图中：1、底板；2、放置板；3、固定杆；4、放置盒；5、活动轮；6、电源仓；7、投影板；8、竖板；9、横板；10、驱动框；11、活动杆；12、安装框；13、摄像装置；14、移动板；15、电动伸缩杆；16、滑块；17、滑槽；18、活动轴；19、投影仪；20、伺服电机。
具体实施方式
18.下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
19.在发明的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”“前端”、“后端”、“两端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
20.在发明的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。
21.本发明的底板1、放置板2、固定杆3、放置盒4、活动轮5、电源仓6、投影板7、竖板8、横板9、驱动框10、活动杆11、安装框12、摄像装置13、移动板14、电动伸缩杆15、滑块16、滑槽17、活动轴18、投影仪19和伺服电机20部件均为通用标准件或本领域技术人员知晓的部件，其结构和原理都为本技术人员均可通过技术手册得知或通过常规实验方法获知。
22.请参阅图1
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3，一种会计教学用账单展示装置，包括底板1，底板1顶部的左侧固定连接有竖板8，竖板8右侧的顶部固定连接有横板9，横板9的表面固定连接有驱动框10，驱动框10内腔的顶部固定连接有电动伸缩杆15，电动伸缩杆15的输出端固定连接有移动板14，移动板14的底部固定连接有活动杆11，活动杆11的底部贯穿驱动框10并固定连接有安装框12，安装框12内腔的右侧固定连接有伺服电机20，伺服电机20的输出端固定连接有投影仪19，投影仪19的左侧活动连接有活动轴18，活动轴18的左侧与安装框12的连接处固定连接，竖板8的右侧固定连接有与投影仪19配合使用的投影板7，底板1顶部的两侧均固定连接有固定杆3，固定杆3的内侧固定连接有摄像装置13，底板1的顶部放置有放置板2。
23.本实施例中，具体的，底板1底部的两侧均固定连接有活动轮5，活动轮5的表面活动连接有锁止销，通过活动轮5和锁止销的使用，能够更加方便使用者对设备进行移动，便于使用者的操作使用。
24.本实施例中，具体的，竖板8的左侧固定连接有电源仓6，电源仓6的内腔设置有蓄电池，电源仓6的背面设有充放电接口，通过电源仓6的使用，能够更加方便设备的用电操作，便于设备的灵活移动使用。
25.本实施例中，具体的，移动板14的两侧均固定连接有滑块16，驱动框10内腔的两侧均开设有与滑块16配合使用的滑槽17，通过滑块16和滑槽17的使用，能够有效避免移动板14在移动时出现卡滞影响使用的现象，提升了移动板14使用时的流畅性。
26.本实施例中，具体的，放置板2的材质为导电金属，放置板2顶部的两侧均放置有磁板，通过磁板的使用，能够更加方便其对账单进行固定，避免其在展示过程中出现移动影响观察效果。
27.本实施例中，具体的，竖板8右侧的底部固定连接有与投影板7配合使用的放置盒4，放置盒4的内腔放置有马克笔，通过放置盒4的使用，能够更加方便使用者对使用工具进行存储，便于教学过程中的及时取用。
28.本实施例中，具体的，竖板8和横板9之间通过加强杆固定连接，竖板8和横板9的材质均为铝合金，通过加强杆的使用，能够有效避免横板9受力不均长时间使用出现形变影响使用的现象，保障了横板9的使用寿命。
29.本实施例中，具体的，驱动框10内腔右侧的顶部开设有走线孔，且走线孔的内腔固定连接有防护圈，通过走线孔和防护圈的开设使用，能够更加方便设备的贯穿走线，便于使用者的电性连接操作。
30.本实施例中，具体的，摄像装置13与投影仪19为实时动态连接，投影仪19投影图像即为摄像装置13摄录图像，通过摄像装置13和投影仪19的连接使用，能够实时投影账单进行教学展示，便于使用者的灵活操作使用。
31.使用时，使用者将账单放置在放置板2的表面，通过磁条对其进行固定，通过摄像装置13对账单表面的图案进行摄录，通过投影仪19投射至投影板7的表面，即可将账单的表面图像放大，供学生观看，通过电源仓6对设备进行供电，使设备的使用更加灵活，需要对投影仪19的投射位置进行调节时，通过电动伸缩杆15的启动带动移动板14进行移动，通过移动板14的移动带动活动杆11进行移动，通过活动杆11的移动带动安装框12进行移动，继而带动投影仪19的上下投射位置发生改变，通过伺服电机20的启动带动投影仪19进行转动，继而使其投射角度发生改变，通过上述结构的配合，可使装置达到展示效果好的功能，解决了现有市场上的会计教学用账单展示装置不具备展示效果好的功能，在使用过程中受教学环境影响，账单的展示效果较差，不利于全面清晰的对学生进行展示，且账单表面无法进行划线用以重点强调，影响教学质量的问题，适合推广使用。
32.尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。