一种数学用速算答题练习设备的制作方法

1.本实用新型涉及数学技术领域，具体为一种数学用速算答题练习设备。


背景技术：

2.数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，数学是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述的一种通用手段，可以应用于现实世界的任何问题，所有的数学对象本质上都是人为定义的，在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代的作用，同时也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具，在学习数学时，数学速算答题是较为常用而且学习效果比较有效的学习方法，数学速算教学时，学生需要反复练习才能提高速算的速度。
3.但是，现有技术中，在进行数学速算答题练习时，通常是老师在书写板或者黑板上写出若干个算式，然后让学生逐个进行答题计算练习，由于老师在书写板或者黑板上写出若干个算式后，学生们可以看到，一些学生会提前进行计算，从而导致数学速算答题练习的效果不佳，学习效率降低，为此，我们提出一种数学用速算答题练习设备用于解决上述问题。


技术实现要素：

4.(一)解决的技术问题
5.针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种数学用速算答题练习设备，解决了在进行数学速算答题练习时，通常是老师在书写板或者黑板上写出若干个算式，然后让学生逐个进行答题计算练习，由于老师在书写板或者黑板上写出若干个算式后，学生们可以看到，一些学生会提前进行计算，从而导致数学速算答题练习的效果不佳，学习效率降低的问题。
6.(二)技术方案
7.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种数学用速算答题练习设备，包括两个立柱，两个立柱的底部均固定安装有底板，两个立柱的顶部均开设有滑槽，两个滑槽内均滑动安装有滑杆，两个滑杆的顶端分别延伸至相对应的所述滑槽外，两个滑杆的顶端均固定安装有连接座，两个连接座相互靠近的一侧固定安装有同一个第一书写板，两个滑杆相互远离的一侧均开设有卡槽，两个滑槽相互远离的一侧内壁上均开设有螺纹孔，两个螺纹孔内均螺纹安装有第一丝杆，第一丝杆的两端均延伸至螺纹孔外，两个第一丝杆相互靠近的一端分别延伸至相对应的卡槽内，两个第一丝杆相互远离的一端均固定安装有手柄，第一书写板的顶部开设有安装槽，安装槽内滑动安装有第二书写板，第二书写板的顶部延伸至安装槽外并固定安装有横板，安装槽的两侧内壁上均开设有导向槽，两个导向槽内均设有第二丝杆，两个第二丝杆上均螺纹套设有滑座，两个滑座相互靠近的一侧分别延伸至相对应的导向槽外，两个滑座相互靠近的一侧分别与第二书写板的两侧固定连接，两个导向槽的底部内壁上均开设有圆孔，两个第二丝杆的底端分别贯穿相对应的圆孔，两个第
二丝杆的底端均固定套设有皮带轮，两个皮带轮上绕设有同一个皮带，两个第二丝杆中的一个第二丝杆上固定套设有第一齿轮，第一书写板的底部开设有凹槽，凹槽内固定安装有电机，电机的输出轴端延伸至凹槽外并固定安装有第二齿轮，第二齿轮与第一齿轮相啮合。
8.优选的，所述第一书写板的底部固定安装有防护壳，两个皮带轮、皮带、第一齿轮和第二齿轮均位于防护壳内。
9.优选的，所述防护壳的一侧固定安装有工具盒，工具盒的顶部为开口设置。
10.优选的，所述滑槽的两侧内壁上均开设有限位槽，滑杆的两侧均固定安装有限位杆，限位杆滑动安装在相对应的限位槽内。
11.优选的，同一个滑杆上的卡槽的数量为多个，多个卡槽呈等间距排布。
12.优选的，两个导向槽的顶部内壁上均固定安装有轴承座，两个第二丝杆的顶端分别转动安装在相对应的支撑座上，两个第二丝杆上均固定套设有轴承，两个轴承的外圈分别与相对应圆孔的内壁固定连接。
13.(三)有益效果
14.本实用新型提供了一种数学用速算答题练习设备。具备以下有益效果：
15.(1)、该一种数学用速算答题练习设备，通过设置工具盒，便于在工具盒内放置粉笔、黑板擦、直尺等需要用到的工具，通过启动电机正转，电机带动第二齿轮转动，第二齿轮带动第一齿轮转动，在两个皮带轮和皮带的转动作用下，使得两个第二丝杆进行同步同向旋转，使得两个滑座带动第二书写板竖直升高，把第二书写板升高至最高处位置时，老师便可在第二书写板上从上向下依次书写多个算式，把多个算式书写完成后，通过启动电机反转，电机带动第二齿轮反方向转动，第二齿轮带动第一齿轮反方向转动，在两个皮带轮和皮带的转动作用下，使得两个第二丝杆进行同步同向旋转，使得两个滑座带动第二书写板竖直下降，便可把第二书写板收纳至安装槽内，从而在课余时间或者放学后，学生不在教室时，老师可进行提前出题，以便于提前做好上课的准备工作，而且学生也不会提前看到题目。
16.(2)、该一种数学用速算答题练习设备，通过在上课教学时间，学生走向第一书写板面前，通过启动电机正转，使得第二书写板竖直升高至把第一行的题目露出时，停止电机工作，学生即可在第一书写板上进行计算并解答题目，把第一行的题目做完后，即可启动电机正转，使得第二书写板竖直升高至把第二行的题目露出时，停止电机工作，学生即可在第一书写板上继续进行计算并解答题目，按照上述步骤把全部的题目做完，老师即可继续检查、审阅并进行讲解教学，从而对数学速算答题练习的效果比较好，提高了学习效率。
17.(3)、该一种数学用速算答题练习设备，通过逆时针转动两个手柄，把两个第一丝杆分别旋出相对应的卡槽外，便可推动两个滑杆分别在相对应的滑槽内滑动，两个滑杆带动两个连接座、第一书写板和第二书写板升高或者降低，把第一书写板和第二书写板的高度位置调节合适后，再顺时针转动两个第二手柄，把两个第一丝杆分别旋入相对应的卡槽内，即完成了对第一书写板和第二书写板的高度位置进行固定，从而便于对第一书写板和第二书写板的高度位置进行调节，便于不同身高的学生和老师使用。
附图说明
18.图1为本实用新型主视结构示意图；
19.图2为本实用新型主视的剖视结构示意图；
20.图3为图2中a部分的放大示意图；
21.图4为图2中b部分的放大示意图。
22.图中：1、立柱；2、底板；3、滑槽；4、滑杆；5、连接座；6、第一书写板；7、卡槽；8、螺纹孔；9、第一丝杆；10、手柄；11、安装槽；12、第二书写板；13、横板；14、导向槽；15、第二丝杆；16、滑座；17、圆孔；18、皮带轮；19、皮带；20、第一齿轮；21、电机；22、第二齿轮；23、防护壳；24、工具盒。
具体实施方式
23.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
24.如图1
‑
4所示，本实用新型提供一种技术方案：一种数学用速算答题练习设备，包括两个立柱1，两个立柱1的底部均固定安装有底板2，两个立柱1的顶部均开设有滑槽3，两个滑槽3内均滑动安装有滑杆4，两个滑杆4的顶端分别延伸至相对应的所述滑槽3外，两个滑杆4的顶端均固定安装有连接座5，两个连接座5相互靠近的一侧固定安装有同一个第一书写板6，两个滑杆4相互远离的一侧均开设有卡槽7，两个滑槽3相互远离的一侧内壁上均开设有螺纹孔8，两个螺纹孔8内均螺纹安装有第一丝杆9，第一丝杆9的两端均延伸至螺纹孔8外，两个第一丝杆9相互靠近的一端分别延伸至相对应的卡槽7内，两个第一丝杆9相互远离的一端均固定安装有手柄10，第一书写板6的顶部开设有安装槽11，安装槽11内滑动安装有第二书写板12，第二书写板12的顶部延伸至安装槽11外并固定安装有横板13，安装槽11的两侧内壁上均开设有导向槽14，两个导向槽14内均设有第二丝杆15，两个第二丝杆15上均螺纹套设有滑座16，两个滑座16相互靠近的一侧分别延伸至相对应的导向槽14外，两个滑座16相互靠近的一侧分别与第二书写板12的两侧固定连接，两个导向槽14的底部内壁上均开设有圆孔17，两个第二丝杆15的底端分别贯穿相对应的圆孔17，两个第二丝杆15的底端均固定套设有皮带轮18，两个皮带轮18上绕设有同一个皮带19，两个第二丝杆15中的一个第二丝杆15上固定套设有第一齿轮20，第一书写板6的底部开设有凹槽，凹槽内固定安装有电机21，电机21的输出轴端延伸至凹槽外并固定安装有第二齿轮22，第二齿轮22与第一齿轮20相啮合。
25.第一书写板6的底部固定安装有防护壳23，两个皮带轮18、皮带19、第一齿轮20和第二齿轮22均位于防护壳23内，防护壳23的一侧固定安装有工具盒24，工具盒24的顶部为开口设置，滑槽3的两侧内壁上均开设有限位槽，滑杆4的两侧均固定安装有限位杆，限位杆滑动安装在相对应的限位槽内，同一个滑杆4上的卡槽7的数量为多个，多个卡槽7呈等间距排布，两个导向槽14的顶部内壁上均固定安装有轴承座，两个第二丝杆15的顶端分别转动安装在相对应的支撑座上，两个第二丝杆15上均固定套设有轴承，两个轴承的外圈分别与相对应圆孔17的内壁固定连接。
26.使用时，第一书写板6上安装有控制开关和外接电源线，电机21为可正反转电机，电机21、控制开关和外接电源线依次通过导线电性连接构成回路，控制开关可控制电机21
的启停和正反转工作，通过设置工具盒24，便于在工具盒24内放置粉笔、黑板擦、直尺等需要用到的工具，在进行数学速算答题练习之前，通过启动电机21正转，电机21带动第二齿轮22转动，第二齿轮22带动第一齿轮20转动，在两个皮带轮18和皮带19的转动作用下，使得两个第二丝杆15进行同步同向旋转，由于两个滑座16分别与相对应的第二丝杆15螺纹连接配合，使得两个滑座16带动第二书写板12竖直升高，两个滑座16分别在相对应的导向槽14内上滑，使得把第二书写板12升高至最高处位置时，停止电机21工作，然后老师便可在第二书写板12上从上向下依次书写多个算式，把多个算式书写完成后，通过启动电机21反转，电机21带动第二齿轮22反方向转动，第二齿轮22带动第一齿轮20反方向转动，在两个皮带轮18和皮带19的转动作用下，使得两个第二丝杆15进行同步同向旋转，使得两个滑座16带动第二书写板12竖直下降，两个滑座16分别在相对应的导向槽14内下滑，使得把第二书写板12下降至最底部位置时，停止电机21工作，即完成了把第二书写板12收纳至安装槽11内，从而在课余时间或者放学后，学生不在教室时，老师可进行提前出题，以便于提前做好上课的准备工作，而且学生也不会提前看到题目，在上课教学时间，学生走向第一书写板6面前，通过启动电机21正转，使得第二书写板12竖直升高至把第一行的题目露出时，停止电机21工作，学生即可在第一书写板6上进行计算并解答题目，把第一行的题目做完后，即可启动电机21正转，使得第二书写板12竖直升高至把第二行的题目露出时，停止电机21工作，学生即可在第一书写板6上继续进行计算并解答题目，按照上述步骤把全部的题目做完，老师即可继续检查、审阅并进行讲解教学，从而对数学速算答题练习的效果比较好，提高了学习效率，而且在第一书写板6或者第二书写板12上书写时，根据自身身高的需要，可对第一书写板6或者第二书写板12的高度位置进行调节，通过逆时针转动两个手柄10，两个手柄10带动相对应的第一丝杆9分别旋出相对应的卡槽7外，即解除对两个滑杆4的固定，便可推动两个滑杆4分别在相对应的滑槽3内滑动，滑杆4带动相对应的限位杆在相对应的限位槽内滑动，两个滑杆4带动两个连接座5、第一书写板6和第二书写板12升高或者降低，把第一书写板6和第二书写板12的高度位置调节合适后，再顺时针转动两个第二手柄10，两个手柄10带动相对应的第一丝杆9分别旋入相对应的卡槽7内，即完成了对第一书写板6和第二书写板12的高度位置进行固定，从而便于对第一书写板6和第二书写板12的高度位置进行调节，便于不同身高的学生和老师使用，同时本说明书中未作详细描述的内容均属于本领域专业技术人员公知的现有技术。
27.综上可得，该一种数学用速算答题练习设备，通过设置工具盒24，便于在工具盒24内放置粉笔、黑板擦、直尺等需要用到的工具，通过启动电机21正转，电机21带动第二齿轮22转动，第二齿轮22带动第一齿轮20转动，在两个皮带轮18和皮带19的转动作用下，使得两个第二丝杆15进行同步同向旋转，使得两个滑座16带动第二书写板12竖直升高，把第二书写板12升高至最高处位置时，老师便可在第二书写板12上从上向下依次书写多个算式，把多个算式书写完成后，通过启动电机21反转，电机21带动第二齿轮22反方向转动，第二齿轮22带动第一齿轮20反方向转动，在两个皮带轮18和皮带19的转动作用下，使得两个第二丝杆15进行同步同向旋转，使得两个滑座16带动第二书写板12竖直下降，便可把第二书写板12收纳至安装槽11内，从而在课余时间或者放学后，学生不在教室时，老师可进行提前出题，以便于提前做好上课的准备工作，而且学生也不会提前看到题目，通过在上课教学时间，学生走向第一书写板6面前，通过启动电机21正转，使得第二书写板12竖直升高至把第
一行的题目露出时，停止电机21工作，学生即可在第一书写板6上进行计算并解答题目，把第一行的题目做完后，即可启动电机21正转，使得第二书写板12竖直升高至把第二行的题目露出时，停止电机21工作，学生即可在第一书写板6上继续进行计算并解答题目，按照上述步骤把全部的题目做完，老师即可继续检查、审阅并进行讲解教学，从而对数学速算答题练习的效果比较好，提高了学习效率，通过逆时针转动两个手柄10，把两个第一丝杆9分别旋出相对应的卡槽7外，便可推动两个滑杆4分别在相对应的滑槽3内滑动，两个滑杆4带动两个连接座5、第一书写板6和第二书写板12升高或者降低，把第一书写板6和第二书写板12的高度位置调节合适后，再顺时针转动两个第二手柄10，把两个第一丝杆9分别旋入相对应的卡槽7内，即完成了对第一书写板6和第二书写板12的高度位置进行固定，从而便于对第一书写板6和第二书写板12的高度位置进行调节，便于不同身高的学生和老师使用，本实用新型设计合理，实用性好，便于学生进行数学速算答题练习时使用，使用方便，对数学速算答题练习的效果比较好，提高了学习效率，而且便于对第一书写板6和第二书写板12的高度位置进行调节，便于不同身高的学生和老师使用。