一种教务处用记录装置的制作方法

1.本实用新型涉及一种教务处用记录装置，属于记录装置技术领域。


背景技术：

2.教务处是学校等教育机构的教学管理机构，主管各教师的教课任务、目标、进度及计划，学生的学习要求、目标、计划及考试等教与学各方面的事务，是学校的主要机构之一，参与制定学院教学发展规划，组织专业建设规划的制订与实施，在教务处进行记录时，要能够提高记录效果，并方便放置以及更好的对记录内容进行保护，为此，提供一种教务处用记录装置。


技术实现要素：

3.本实用新型的目的在于提供一种教务处用记录装置，以解决上述背景技术中提出的问题。
4.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：
5.一种教务处用记录装置，包括记录板，所述记录板两侧对称铰接有翻折板，所述翻折板后侧设置有支撑腿，所述支撑腿与记录板固定连接，所述支撑腿底部设置有底座，所述记录板底部两侧以及翻折板底部设置有相对应的固定块，所述固定块内开设有螺纹孔，所述翻折板底部的固定块前侧设置有第一旋钮，所述第一旋钮尾端贯穿螺纹孔与支撑腿螺纹连接，所述记录板底部中间设置有放置箱，所述放置箱内腔中间设置有分隔板，所述分隔板两侧与放置箱之间形成放置腔，所述放置箱前侧对称铰接有箱门。
6.进一步的，所述记录板顶部两侧对称设置有安装板，所述安装板与翻折板相贴合。
7.进一步的，所述安装板顶部两侧对称设置有第二旋钮，所述第二旋钮尾端贯穿安装板分别与记录板以及翻折板螺纹连接。
8.进一步的，所述翻折板后侧设置有稳定板。
9.进一步的，所述稳定板靠近支撑腿的一侧设置有限制板，且所述限制板呈t形结构。
10.进一步的，所述支撑腿靠近稳定板的一侧开设有限制槽，且所述限制板设置于限制槽内。
11.本实用新型的有益效果是：
12.1、通过将翻折板翻折至记录板两侧，能够增加记录面积，提高记录效果，并且在将翻折板翻折至记录板前侧，在不使用时，方便对装置进行放置，并能够更好的对翻折板以及记录板上的记录内容进行保护。
13.2、通过设置安装板以及固定块，方便将翻折板与记录板之间进行连接固定，从而提高翻折板的稳定性，通过设置稳定板，能够对翻折板进行支撑，通过设置限制板以及限制槽，方便对稳定板进行安装，实用性强。
附图说明
14.附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的具体实施方式一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。
15.图1是本实用新型一种教务处用记录装置的整体结构示意图；
16.图2是本实用新型一种教务处用记录装置的内部结构示意图；
17.图3是本实用新型一种教务处用记录装置的支撑腿示意图；
18.图4是本实用新型一种教务处用记录装置的稳定板示意图；
19.图中标号：1、记录板；2、翻折板；3、支撑腿；4、底座；5、固定块；6、螺纹孔；7、第一旋钮；8、放置箱；9、分隔板；10、放置腔；11、箱门；12、安装板；13、第二旋钮；14、稳定板；15、限制板；16、限制槽。
具体实施方式
20.以下结合附图对本实用新型的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。
21.请参阅图1
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图4，本实用新型提供一种技术方案：一种教务处用记录装置，包括记录板1，所述记录板1两侧对称铰接有翻折板2，所述翻折板2后侧设置有支撑腿3，所述支撑腿3与记录板1固定连接，所述支撑腿3底部设置有底座4，所述记录板1底部两侧以及翻折板2底部设置有相对应的固定块5，所述固定块5内开设有螺纹孔6，所述翻折板2底部的固定块5前侧设置有第一旋钮7，所述第一旋钮7尾端贯穿螺纹孔6与支撑腿3螺纹连接，所述记录板1底部中间设置有放置箱8，所述放置箱8内腔中间设置有分隔板9，所述分隔板9两侧与放置箱8之间形成放置腔10，所述放置箱8前侧对称铰接有箱门11。
22.具体的，如图1和图2所示，所述记录板1顶部两侧对称设置有安装板12，所述安装板12与翻折板2相贴合，所述安装板12顶部两侧对称设置有第二旋钮13，所述第二旋钮13尾端贯穿安装板12分别与记录板1以及翻折板2螺纹连接，方便将翻折板2与记录板1之间进行连接固定，从而提高翻折板2的稳定性。
23.具体的，如图3和图4所示，所述翻折板2后侧设置有稳定板14，所述稳定板14靠近支撑腿3的一侧设置有限制板15，且所述限制板15呈t形结构，所述支撑腿3靠近稳定板14的一侧开设有限制槽16，且所述限制板15设置于限制槽16内，方便对稳定板14进行安装。
24.本实用新型工作原理：使用时，将翻折板2翻折至记录板1两侧，打开箱门11，将安装板12、第一旋钮7、第二旋钮13以及稳定板14取出，使第一旋钮7尾端贯穿固定块5与支撑腿3螺纹连接，将安装板12设置在记录板1顶部，并使第二旋钮13尾端贯穿安装板12分别与记录板1以及翻折板2螺纹连接，将稳定板14设置在翻折板2后侧，使限制板15处限制槽16内，对稳定板14进行固定，在不使用时，将安装板12、第二旋钮13以及稳定板14取出，并放置在放置腔10内，关闭箱门11，将翻折板2翻折至记录板1前侧，并使第一旋钮7尾端贯穿翻折板2底部的固定块5与记录板1底部固定块5内的螺纹孔6螺纹连接。
25.以上为本实用新型较佳的实施方式，本实用新型所属领域的技术人员还能够对上述实施方式进行变更和修改，因此，本实用新型并不局限于上述的具体实施方式，凡是本领域技术人员在本实用新型的基础上所作的任何显而易见的改进、替换或变型均属于本实用新型的保护范围。


技术特征：
1.一种教务处用记录装置，包括记录板(1)，其特征在于：所述记录板(1)两侧对称铰接有翻折板(2)，所述翻折板(2)后侧设置有支撑腿(3)，所述支撑腿(3)与记录板(1)固定连接，所述支撑腿(3)底部设置有底座(4)，所述记录板(1)底部两侧以及翻折板(2)底部设置有相对应的固定块(5)，所述固定块(5)内开设有螺纹孔(6)，所述翻折板(2)底部的固定块(5)前侧设置有第一旋钮(7)，所述第一旋钮(7)尾端贯穿螺纹孔(6)与支撑腿(3)螺纹连接，所述记录板(1)底部中间设置有放置箱(8)，所述放置箱(8)内腔中间设置有分隔板(9)，所述分隔板(9)两侧与放置箱(8)之间形成放置腔(10)，所述放置箱(8)前侧对称铰接有箱门(11)。2.根据权利要求1所述的一种教务处用记录装置，其特征在于：所述记录板(1)顶部两侧对称设置有安装板(12)，所述安装板(12)与翻折板(2)相贴合。3.根据权利要求2所述的一种教务处用记录装置，其特征在于：所述安装板(12)顶部两侧对称设置有第二旋钮(13)，所述第二旋钮(13)尾端贯穿安装板(12)分别与记录板(1)以及翻折板(2)螺纹连接。4.根据权利要求1所述的一种教务处用记录装置，其特征在于：所述翻折板(2)后侧设置有稳定板(14)。5.根据权利要求4所述的一种教务处用记录装置，其特征在于：所述稳定板(14)靠近支撑腿(3)的一侧设置有限制板(15)，且所述限制板(15)呈t形结构。6.根据权利要求5所述的一种教务处用记录装置，其特征在于：所述支撑腿(3)靠近稳定板(14)的一侧开设有限制槽(16)，且所述限制板(15)设置于限制槽(16)内。

技术总结
本实用新型公开了一种教务处用记录装置，包括记录板，所述记录板两侧对称铰接有翻折板，所述翻折板后侧设置有支撑腿，所述支撑腿与记录板固定连接，所述支撑腿底部设置有底座，所述记录板底部两侧以及翻折板底部设置有相对应的固定块，所述固定块内开设有螺纹孔，所述翻折板底部的固定块前侧设置有第一旋钮，所述第一旋钮尾端贯穿螺纹孔与支撑腿螺纹连接，所述记录板底部中间设置有放置箱，本实用新型结构简单，设计合理，通过将翻折板翻折至记录板两侧，能够增加记录面积，提高记录效果，并且在将翻折板翻折至记录板前侧，在不使用时，方便对装置进行放置，并能够更好的对翻折板以及记录板上的记录内容进行保护。板以及记录板上的记录内容进行保护。板以及记录板上的记录内容进行保护。


技术研发人员：耿燕玲 冯庆华 梁赛平 孙昌 张红卫 张毅 孙丽萍
受保护的技术使用者：江苏建筑职业技术学院
技术研发日：2021.02.02
技术公布日：2021/9/24