一种带语音识别的多功能钢琴五线谱识谱装置的制作方法

本申请涉及钢琴音乐教学技术领域，更具体地说，尤其涉及一种带语音识别的多功能钢琴五线谱识谱装置。

背景技术：

音乐基础学习主要是对乐谱的认识和掌握。乐谱包括五线谱和简谱，其中简谱以七个阿拉伯数字作为基础符号，五线谱则是通过在五根等距离的平行横线上标以不同时值的音符及其他记号来记载音乐。简谱简单易学，初期音符的认识通常从简谱开始，但五线谱是目前世界上通用的一种记谱法，因此在简谱学完后，还需要对照简谱学习五线谱。

目前，在儿童钢琴音乐教学中，通常采用音乐设备结合画有五线谱的识谱板进行乐理知识的讲解，而这种识谱板上通常只印刷有各种钢琴教学的图形元素，例如：钢琴的高音谱表、低音谱表、大谱表以及加线谱表等等，并且不具备语音识别、发声以及读写功能，只能在视觉上对儿童钢琴教学产生影响，功能结构十分单一。

因此，如何提供一种带语音识别的多功能钢琴五线谱识谱装置，其具备语音识别以及发声功能，能够将钢琴五线谱与乐音有机结合，提高儿童学习兴趣，已经成为本领域技术人员亟待解决的技术问题。

技术实现要素：

为解决上述技术问题，本申请提供一种带语音识别的多功能钢琴五线谱识谱装置，其具备语音识别以及发声功能，能够将钢琴五线谱与乐音有机结合，提高儿童学习兴趣。

本申请提供的技术方案如下：

本申请提供一种带语音识别的多功能钢琴五线谱识谱装置，包括：操作基板；与所述操作基板连接的五线谱模卡；所述五线谱模卡包括：高音谱模卡、低音谱模卡、大谱模卡以及加线谱模卡；设置于所述操作基板内的主控制器；与所述主控制器连接的语音播报模块以及存储模块；所述存储模块储存与所述五线谱模卡相对应的发音音频信息；设置于所述操作基板上的容置槽；设置于所述容置槽内，与所述操作基板卡接的点读机构；所述点读机构包括：设置于所述点读机构内的微控制器；与所述微控制器连接点读扫描模块以及蓝牙模块。

进一步地，在本实用新型一种优选方式中，所述点读扫描模块包括：与所述微控制器连接的led扫描单元；与所述led扫描单元并联设置的图形传感单元。

进一步地，在本实用新型一种优选方式中，所述点读机构还包括：设置于微控制器以及所述点读扫描机构之间的ad转换模块；以及与所述微控制连接充电模块。

进一步地，在本实用新型一种优选方式中，所述带语音识别的多功能钢琴五线谱识谱装置还包括：设置于所述语音播报模块以及所述主控制器之间的语音放大模块。

进一步地，在本实用新型一种优选方式中，还包括：与所述主控制器连接的接口模块；设置于所述主控制器以及所述接口模块之间的电源储能模块。

进一步地，在本实用新型一种优选方式中，所述接口模块包括：与所述电源储能模块连接的充电接口单元；与所述主控制器连接的usb接口单元以及储存卡接口单元。

进一步地，在本实用新型一种优选方式中，所述带语音识别的多功能钢琴五线谱识谱装置还包括：设置于所述操作基板上，与所述主控制器连接的手动擦写机构。

进一步地，在本实用新型一种优选方式中，所述手动擦写机构包括：与所述主控制器连接的擦写屏显模块；用于控制所述擦写屏显模块启闭的面板控制模块。

进一步地，在本实用新型一种优选方式中，所述五线谱模卡内设置有磁体；所述五线谱模卡与所述操作基板磁吸连接。

进一步地，在本实用新型一种优选方式中，所述带语音识别的多功能钢琴五线谱识谱装置还包括：与所述操作基板活动连接的折叠式支撑机构。

本实用新型提供的一种带语音识别的多功能钢琴五线谱识谱装置，与现有技术相比，包括：操作基板；与所述操作基板连接的五线谱模卡；所述五线谱模卡包括：高音谱模卡、低音谱模卡、大谱模卡以及加线谱模卡；设置于所述操作基板内的主控制器；与所述主控制器连接的语音播报模块以及存储模块；所述存储模块储存与所述五线谱模卡相对应的发音音频信息；设置于所述操作基板上的容置槽；设置于所述容置槽内，与所述操作基板卡接的点读机构；所述点读机构包括：设置于所述点读机构内的微控制器；与所述微控制器连接点读扫描模块以及蓝牙模块。其中，利用所述操作基板，放置所述五线谱模卡，利用所述点读机构的点读扫描模块读取所述五线谱模卡信息并传递至所述主控制器，结合所述存储模块以及所述语音播报模块，实现语音播报所述五线谱模卡的所述发音音频信息，有效的将五线谱与乐音有机结合起来。本实用新型涉及的技术方案，相较于现有技术而言，其具备语音识别以及发声功能，能够将钢琴五线谱与乐音有机结合，提高儿童学习兴趣。

附图说明

为了更清楚地说明本申请实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本申请的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型实施例提供的带语音识别的多功能钢琴五线谱识谱装置的主视图；

图2为本实用新型实施例提供的带语音识别的多功能钢琴五线谱识谱装置的左视图；

图3为本实用新型实施例提供的带语音识别的多功能钢琴五线谱识谱装置的结构示意框图；

图4为本实用新型实施例提供的点读机构的结构示意框图；

图5为本实用新型实施例提供的接口模块的结构示意框图；

图6为本实用新型实施例提供的手动擦写机构的结构示意框图。

附图标记说明：

操作基板1；五线谱模卡2；高音谱模卡201；低音谱模卡202；大谱模卡203；加线谱模块204；主控制器3；语音播报模块4；存储模块5；点读机构6；微控制器601；点读扫描模块602；蓝牙模块603；ad转换模块604；充电模块605；手动擦写机构7；擦写屏显模块701；面板控制模块702；接口模块8；充电接口单元801；usb接口单元802；储存卡接口单元803；电源储能模块9；语音放大模块10；声音采集模块11；声音采集控制模块12；led扫描单元13；图形传感单元14；折叠式支撑机构15；发音判断模块16；容置槽17。

具体实施方式

为了使本领域的技术人员更好地理解本申请中的技术方案，下面将结合本申请实施例中的附图对本申请实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本申请的一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本申请中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本申请保护的范围。

需要说明的是，当元件被称为“固定于”或“设置于”另一个元件上，它可以直接在另一个元件上或者间接设置在另一个元件上；当一个元件被称为是“连接于”另一个元件，它可以是直接连接到另一个元件或间接连接至另一个元件上。

需要理解的是，术语“长度”、“宽度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“第一”、“第二”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本申请和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本申请的限制。

此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。在本申请的描述中，“多个”、“若干个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。

须知，本说明书附图所绘示的结构、比例、大小等，均仅用以配合说明书所揭示的内容，以供熟悉此技术的人士了解与阅读，并非用以限定本申请可实施的限定条件，故不具技术上的实质意义，任何结构的修饰、比例关系的改变或大小的调整，在不影响本申请所能产生的功效及所能达成的目的下，均应仍落在本申请所揭示的技术内容得能涵盖的范围内。

请如图1至图6所示，本申请实施例提供的带语音识别的多功能钢琴五线谱识谱装置，包括：操作基板1；与所述操作基板1连接的五线谱模卡2；所述五线谱模卡2包括：高音谱模卡201、低音谱模卡202、大谱模卡203以及加线谱模卡204；设置于所述操作基板1内的主控制器3；与所述主控制器3连接的语音播报模块4以及存储模块5；所述存储模块5储存与所述五线谱模卡2相对应的发音音频信息；设置于所述操作基板1上的容置槽17；设置于所述容置槽17内，与所述操作基板1卡接的点读机构6；所述点读机构6包括：设置于所述点读机构6内的微控制器601；与所述微控制器601连接点读扫描模块602以及蓝牙模块603。

本实用新型实施例提供一种带语音识别的多功能钢琴五线谱识谱装置，具体包括：操作基板1；与所述操作基板1连接的五线谱模卡2；所述五线谱模卡2包括：高音谱模卡201、低音谱模卡202、大谱模卡203以及加线谱模卡204；设置于所述操作基板1内的主控制器3；与所述主控制器3连接的语音播报模块4以及存储模块5；所述存储模块5储存与所述五线谱模卡2相对应的发音音频信息；设置于所述操作基板1上的容置槽17；设置于所述17内，与所述操作基板1卡接的点读机构6；所述点读机构6包括：设置于所述点读机构6内的微控制器601；与所述微控制器601连接点读扫描模块602以及蓝牙模块603。其中，利用所述操作基板1，放置所述五线谱模卡2，利用所述点读机构6的点读扫描模块602读取所述五线谱模卡2信息并传递至所述主控制器3，结合所述存储模块5以及所述语音播报模块4，实现语音播报所述五线谱模卡2的所述发音音频信息，有效的将五线谱与乐音有机结合起来。本实用新型涉及的技术方案，相较于现有技术而言，其具备语音识别以及发声功能，能够将钢琴五线谱与乐音有机结合，提高儿童学习兴趣。

具体地，在本实用新型的实施例中，所述带语音识别的多功能钢琴五线谱识谱装置还包括：与所述主控制器3连接的声音采集模块11以及声音采集控制模块12。

其中，设置所述声音采集模块11以及所述声音采集控制模块12，可以有效的进行语音交互。

具体地，在本实用新型的实施例中，还包括：与所述主控制器3连接的发音判断模块16。

其中，设置所述发音判断模块16，在用户对比所述五线谱模卡2进行发音练习时，所述声音采集模块11获取所述发音信息，通过所述发音判断模块16判断所述发音信息的准确性，利于儿童快速有效的进行发音学习。

具体地，在本实用新型的实施例中，所述点读扫描模块602包括：与所述微控制器601连接的led扫描单元13；与所述led扫描单元13并联设置的图形传感单元14。

其中，通过所述led扫描单元13以及所述图形传感单元14，读取所述五线谱模卡2的信息。

具体地，在本实用新型的实施例中，所述点读机构6还包括：设置于微控制器601以及所述点读扫描机构之间的ad转换模块604；以及与所述微控制连接充电模块605。

其中，利用所述ad转换模块604将所述led扫描单元13以及所述图形传感单元14读取获得的模拟信号转换成数字信号。

具体地，在本实用新型的实施例中，所述带语音识别的多功能钢琴五线谱识谱装置还包括：设置于所述语音播报模块4以及所述主控制器3之间的语音放大模块10。

其中，设置所述语音放大模块10，将所述乐音音频信息进行放大处理，利于用户对钢琴发音的学习。

具体地，在本实用新型的实施例中，还包括：与所述主控制器3连接的接口模块8；设置于所述主控制器3以及所述接口模块8之间的电源储能模块9。

具体地，在本实用新型的实施例中，所述接口模块8包括：与所述电源储能模块9连接的充电接口单元801；与所述主控制器3连接的usb接口单元802以及储存卡接口单元803。

具体地，在本实用新型的实施例中，所述带语音识别的多功能钢琴五线谱识谱装置还包括：设置于所述操作基板1上，与所述主控制器3连接的手动擦写机构7。

其中，设置所述手动擦写机构7，便于用户根据所述五线谱模卡2练习五线谱音符的规范书写。

具体地，在本实用新型的实施例中，所述手动擦写机构7包括：与所述主控制器3连接的擦写屏显模块701；用于控制所述擦写屏显模块701启闭的面板控制模块702。

具体地，在本实用新型的实施例中，所述五线谱模卡2内设置有磁体；所述五线谱模卡2与所述操作基板1磁吸连接。

具体地，在本实用新型的实施例中，所述带语音识别的多功能钢琴五线谱识谱装置还包括：与所述操作基板1活动连接的折叠式支撑机构15。

更为具体地阐述，目前，在儿童钢琴音乐教学中，通常采用音乐设备结合画有五线谱的识谱板进行乐理知识的讲解，而这种识谱板上通常只印刷有各种钢琴教学的图形元素，例如：钢琴的高音谱表、低音谱表、大谱表以及加线谱表等等，并且不具备语音识别、发声以及读写功能，只能在视觉上对儿童钢琴教学产生影响，功能结构十分单一。

本实用新型涉及的带语音识别的多功能钢琴五线谱识谱装置，利用所述操作基板1，放置所述五线谱模卡2，利用所述点读机构6的点读扫描模块602读取所述五线谱模卡2信息并传递至所述主控制器3，结合所述存储模块5以及所述语音播报模块4，实现语音播报所述五线谱模卡2的所述发音音频信息，有效的将五线谱与乐音有机结合起来。

由上所述，本实用新型实施例涉及的带语音识别的多功能钢琴五线谱识谱装置，在使用过程中，通过在所述五线谱模卡2内设置所述磁体，使所述五线谱模卡2与所述操作基板1磁吸连接；利用所述点读扫描机构的所述led扫描单元13以及所述图像传感单元，读取所述五线谱模卡2信息，并结合所述ad转换模块604以及所述蓝牙模块603将所述读取的五线谱模卡2信息传递至所述主控制器3，所述主控制器3随之从所述存储模块5调取与之相对应的所述发音音频信息，利用所述语音放大模块10以及所述语音播报模块4，进行语音播报，有效的将五线谱与乐音有机结合起来。本实用新型涉及的技术方案，相较于现有技术而言，其具备语音识别以及发声功能，能够将钢琴五线谱与乐音有机结合，提高儿童学习兴趣。

对所公开的实施例的上述说明，使本领域专业技术人员能够实现或使用本实用新型。对这些实施例的多种修改对本领域的专业技术人员来说将是显而易见的，本文中所定义的一般原理可以在不脱离本实用新型的精神或范围的情况下，在其他实施例中实现。因此，本实用新型将不会被限制于本文所示的这些实施例，而是要符合与本文所公开的原理和新颖特点相一致的最宽的范围。