一种可记录练琴时长的节拍器的制作方法

本实用新型涉及钢琴配件领域，尤其涉及一种可记录练琴时长的节拍器。

背景技术：

学习钢琴需要在课后花费大量的时间进行练习，但目前年轻一代的父母由于工作等原因缺乏足够的时间对孩子练琴进行全程的陪护和监督，亟需一种设备能够帮助其了解孩子每日的练琴状况并对其加以监督；同时，练琴者本身也需要一种自我鞭策和鼓励。

技术实现要素：

针对现有技术中存在的上述问题，现提供一种可记录练琴时长的节拍器，具体技术方案如下：

一种可记录练琴时长的节拍器，包括：

节拍器箱体，节拍器箱体呈楔形，节拍器箱体的正面设置有一l型凹槽，l型凹槽的水平平面上设置有一安装孔，节拍器箱体的底部设置有一矩形凹槽；

刻度板，刻度板设置于l型凹槽的竖直平面上；

摆杆，摆杆可左右摆动的设置于安装孔内，摆杆上设置有一可上下移动的摆块；

振铃，振铃设置于节拍器箱体的内部，并连接摆杆；

显示屏，显示屏设置于节拍器箱体的正面；

计时装置，计时装置设置于矩形凹槽处，计时装置连接显示屏，计时装置进一步包括：

振动传感器，振动传感器设置在计时装置的底部；

时钟单元，时钟单元连接振动传感器，用于记录振动传感器持续检测到振动的时间，输出一计时结果；

控制单元，控制单元连接时钟单元，用于接收计时结果并将其显示在显示屏上；

电源，电源设置于节拍器箱体的内部，电源连接摆杆，振铃，显示屏和计时装置。

优选的，该种节拍器，其中节拍器箱体的侧面设置有一振铃控制杆，振铃控制杆连接振铃。

优选的，该种节拍器，其中电源由内置的可充电电池提供电能；

节拍器箱体的左侧面设置有一充电端口，充电端口连接可充电电池。

优选的，该种节拍器，其中计时装置还包括一无线发送单元；

无线发送单元连接控制单元，控制单元将计时结果通过无线发送单元发送至外部的手机端应用程序。

优选的，该种节拍器，其中控制单元还包括一判断模块；

判断模块将计时结果与一预设阈值进行比较，并输出一判断结果。

进一步的，该种节拍器，其中计时装置还包括一存储单元和一发声单元；

存储单元连接发声单元，用于存储预设的音频；

发声单元连接控制单元，用于根据判断结果从存储单元中调取音频并发声。

进一步的，该种节拍器，其中节拍器箱体的正面设置有两个调节按钮，调节按钮用于调节预设阈值。

上述技术方案具有如下优点或有益效果：

通过上述技术方案，能够在使用节拍器的同时能够通过振动传感器记录练琴者的弹琴时长，从而给予练琴者一定的监督；同时该种节拍器还具有语音鼓励机制，当练琴者的练琴时间超过一预设阈值时给予其一鼓励，进而能够激发练琴者的练琴兴趣。

附图说明

图1为本实用新型一种可记录练琴时长的节拍器的外部结构示意图；

图2为本实用新型一种可记录练琴时长的节拍器的计时装置的结构示意图。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动的前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

需要说明的是，在不冲突的情况下，本实用新型中的实施例及实施例中的特征可以相互组合。

下面结合附图和具体实施例对本实用新型作进一步说明，但不作为本实用新型的限定。

针对现有技术中存在的上述问题，现提供一种可记录练琴时长的节拍器，应用于钢琴配件领域，具体技术方案如下：

一种可记录练琴时长的节拍器，如图1所示，包括：

节拍器箱体1，节拍器箱体1呈楔形，节拍器箱体的正面设置有一l型凹槽11，l型凹槽11的水平平面上设置有一安装孔111，节拍器箱体的底部设置有一矩形凹槽12；

刻度板2，刻度板2设置于l型凹槽11的竖直平面上；

摆杆3，摆杆3可左右摆动的设置于安装孔111内，摆杆3上设置有一可上下移动的摆块31；

振铃4，振铃4设置于节拍器箱体1的内部，并连接摆杆3，用于根据摆杆3的左右摆动周期发出铃声；

显示屏5，显示屏5设置于节拍器箱体1的正面；

计时装置6，计时装置6设置于矩形凹槽12处，计时装置5与显示屏5电连接，如图2所示，计时装置6进一步包括：

振动传感器61，振动传感器61设置在计时装置6的底部，用于检测钢琴弹奏时产生的振动；

时钟单元62，时钟单元62连接振动传感器61，用于记录振动传感器61持续检测到振动的时间，输出一计时结果；

控制单元63，控制单元63连接时钟单元62，用于接收计时结果并将其显示在显示屏5上；

电源，电源设置于节拍器箱体1的内部，电源与摆杆3，振铃4，显示屏5和计时装置6电连接，用于向摆杆3，振铃4，显示屏5和计时装置6供电。

现提供一具体实施例对本技术方案进行详细的阐释和说明：

在本实用新型的第一实施例中，该可记录练琴时长的节拍器放置于练琴者弹奏的钢琴的上端，通过拨动摆杆3的方式启动节拍器；摆杆3上的摆块31可以在摆杆3上自由地上下移动并固定于任一位置处，用于控制摆杆3的摆动周期——当摆杆3位于正中央的初始位置时，根据刻度板2上标识的刻度调节摆块31的位置，即可通过摆块31的自带质量影响摆杆3的摆动周期；振铃4设置于节拍器箱体内并连接摆杆3，当摆杆3完成一周的摆动时发出一声铃声，从而实现节拍器的正常功用。

在上述第一实施例中，显示屏5设置在节拍器箱体1的正面，并连接计时装置6；计时装置6设置在节拍器箱体1的底部矩形凹槽12中，其中振动传感器61设置在计时装置6的底部：当节拍器放置于练琴者弹奏的钢琴上时，振动传感器61恰好接触钢琴箱体，能够通过检测钢琴演奏时钢琴箱体的特有振动；时钟单元62连接振动传感器61，用于记录振动传感器61持续检测到振动的时间，并当振动传感器61未检测到振动时向控制单元63输出一计时结果，表示练琴者本次练琴的总时长，控制单元63再将该计时结果输出显示在显示屏5上供练琴者查看。

在上述第一实施例中，摆杆3由电源驱动，以替代原始的发条驱动方式，免去了每隔一段时间需要重新上紧发条的繁琐步骤，提高了用户的使用体验。

作为优选的实施方式，该种节拍器，其中节拍器箱体1的侧面设置有一振铃控制杆8，振铃控制杆8连接振铃4，用于调节振铃4的发声周期。

在本实用新型的一较佳实施例中，有一根振铃控制杆8设置在节拍器箱体1的侧面，通过伸缩的方式控制振铃4；优选的，振铃控制杆8上标有“2,4,6,8”的刻度，代表控制振铃4每2或4或6或8个摆动周期才响铃一声，丰富了振铃的控制方法。

作为优选的实施方式，该种节拍器，其中电源由内置的可充电电池提供电能；节拍器箱体1的左侧面设置有一充电端口7，充电端口7连接可充电电池。

在本实用新型的一较佳实施例中，电源由可充电电池提供电能，避免了节拍器需要一直插电才能提供电力的情况，提高了节拍器使用的便携性。

作为优选的实施方式，该种节拍器，其中计时装置6还包括一无线发送单元64；

无线发送单元64连接控制单元63，控制单元63将计时结果通过无线发送单元64发送至外部的手机端应用程序。

在本实用新型的一较佳实施例中，计时装置6还包括一无线发送单元64，控制单元63将计时结果通过无线发送单元64发送至外部的手机端应用程序，能够令无法在现场陪伴练琴者的父母能够实时了解到练琴者的练琴时长信息，对其加以监督。

作为优选的实施方法，该种节拍器，其中控制单元63还包括一判断模块631；

判断模块631用于将计时结果与一预设阈值进行比较，并输出一判断结果。

进一步的，该种节拍器，其中计时装置6还包括一存储单元65和一发声单元66；

存储单元65连接发声单元66，用于存储预设的音频；

发声单元66连接控制单元63，用于根据判断结果从存储单元65中调取音频并发声。

进一步的，该种节拍器，其中节拍器箱体1的正面设置有两个调节按钮9，调节按钮9用于调节预设阈值。

现提供另一具体实施例对本技术方案进行进一步的阐释和说明：

在本发明的第二实施例中，区别于本发明的第一实施例，在计时装置6中增加了发声单元66和存储单元65，存储单元65中预设有激励语音，当判断模块631判断练琴的持续时间超过一预设阈值时，发声单元66即根据该判断结果从存储单元65中调取该激励语音并进行播报，从而达到激励练琴者的作用与效果。

在上述第二实施例中，还附加了两个调节按钮9，可以通过调节按钮9增大或减少预设的练琴时间，使的节拍器的激励机制更加灵活。

现提供另一具体实施例对本技术方案进行进一步的优化和说明：

在本实用新型的第三实施例中，区别于本实用新型的第一实施例和第二实施例，对计时结果的获取进行了进一步的优化：在实际情况中，练琴者在练习曲目的过程中必然存在着短暂的间歇或是休息时间，此时若是节拍器根据振动传感器为检测到钢琴震动即判断练琴时间结束自然有失偏颇，故而在本实用新型的第三实施例中对于练琴时间结果的判断进行了调整，振动传感器将在连续三分钟或五分钟未检测到钢琴弹奏振动后才通知计时单元停止计时并输出减去三分钟或五分钟之后的计时结果，这样就避免了短暂间歇或休息所导致的计时结果偏差。

综上所述，通过上述技术方案，能够在使用节拍器的同时能够通过振动传感器记录练琴者的弹琴时长，从而给予练琴者一定的监督，同时该种节拍器还具有语音鼓励机制，当练琴者的练琴时间超过一预设阈值时给予其一鼓励，进而能够激发练琴者的练琴兴趣。

以上所述仅为本实用新型较佳的实施例，并非因此限制本实用新型的实施方式及保护范围，对于本领域技术人员而言，应当能够意识到凡运用本实用新型说明书及图示内容所作出的等同替换和显而易见的变化所得到的方案，均应当包含在本实用新型的保护范围内。