一种智慧教育用校园监护装置的制作方法

本实用新型涉及一种校园监护装置，特别是涉及一种智慧教育用校园监护装置，属于校园监护技术领域。

背景技术：

在教育信息化建设中，智慧校园建设是一个非常重要的组成部分，同时也是一个活跃的领域，对这一领域的探讨研究有助于引领我国教育信息化的发展，所以跟随时代发展有各种层出不穷的智慧校园建设出现。

闸门主要是用来禁止外来人员进入校园的一种门禁方式，而大部分门禁采用刷门禁卡方式进入校园，然而，当门禁卡丢失时，则会增加外来人员进入校园的风险，威胁学生人身及财产安全。

技术实现要素：

本实用新型的主要目的是为了解决现有技术的不足，提供一种智慧教育用校园监护装置。

本实用新型的目的可以通过采用如下技术方案达到：

一种智慧教育用校园监护装置，包括底座，所述底座的上部设置有相互对称的第一闸门箱和第二闸门箱，所述第一闸门箱的一侧设置有第一凹陷腔体，所述第二闸门箱的一侧设置有与所述第一凹陷腔体相互对称的第二凹陷腔体，所述第一凹陷腔体的一侧转动连接有第一拦阻体，所述第二凹陷腔体的一侧转动连接有第二拦阻体，所述底座的上部设置有人脸识别机，所述第一闸门箱的上部设置有红外体温测量机。

优选的，所述第一凹陷腔体内设置有第一伸缩杆，所述第二凹陷腔体内设置有第二伸缩杆，所述第一伸缩杆和所述第二伸缩杆均为电动伸缩杆。

优选的，所述第一伸缩杆的一侧固定连接有第一连接块，所述第二伸缩杆的一侧固定连接有第二连接块。

优选的，所述第一连接块的上部活动连接有第一连接支撑杆，所述第一连接支撑杆的另一端与所述第一拦阻体的右上角活动连接。

优选的，所述第一连接块的下部活动连接有第二连接支撑杆，所述第二连接支撑杆的另一端与所述第一拦阻体的右下角活动连接。

优选的，所述第二连接块的上部活动连接有第三连接支撑杆，所述第三连接支撑杆的另一端与所述第二拦阻体的左上角活动连接。

优选的，所述第二连接块的下部活动连接有第四连接支撑杆，所述第四连接支撑杆的另一端与所述第二拦阻体左下角活动连接。

优选的，所述第一闸门箱的底部和所述第二闸门箱的底部均开设有多个固定孔，所述第一闸门箱和所述第二闸门箱通过螺栓贯穿所述固定孔均与所述底座固定连接。

优选的，所述第一拦阻体的旋转角度和所述第二拦阻体的旋转角度均为90°。

优选的，所述人脸识别机与所述红外体温测量机连接，且所述红外体温测量机分别与所述第一伸缩杆和所述第二伸缩杆连接。

本实用新型的有益技术效果：按照本实用新型的智慧教育用校园监护装置，通过人脸识别机可以直接判断是否为本校学生进入校园，防止外来人员进入校园，提高安全性；红外体温测量机可以测量学生进入校园时的体温，增加对学生身体健康的监测，提高对学生的整体保护。

附图说明

图1为按照本实用新型的智慧教育用校园监护装置的一优选实施例的整体结构主视图；

图2为按照本实用新型的智慧教育用校园监护装置的一优选实施例的整体结构后视图；

图3为按照本实用新型的智慧教育用校园监护装置的一优选实施例的第一闸门箱结构示意图；

图4为按照本实用新型的智慧教育用校园监护装置的一优选实施例的第二闸门箱结构示意图；

图5为按照本实用新型的智慧教育用校园监护装置的一优选实施例的整体结构俯视图；

图6为按照本实用新型的智慧教育用校园监护装置的一优选实施例的第一闸门箱仰视图。

图中：1-底座，2-第一闸门箱，3-第二闸门箱，4-人脸识别机，5-红外体温测量机，6-第一拦阻体，7-第二拦阻体，8-第一伸缩杆，9-第二伸缩杆，10-第一凹陷腔体，11-第二凹陷腔体，12-第一连接块，13-第二连接块，14-第一连接支撑杆，15-第二连接支撑杆，16-第三连接支撑杆，17-第四连接支撑杆，18-固定孔。

具体实施方式

为使本领域技术人员更加清楚和明确本实用新型的技术方案，下面结合实施例及附图对本实用新型作进一步详细的描述，但本实用新型的实施方式不限于此。

如图1-图6所示，本实施例提供的智慧教育用校园监护装置，包括底座1，底座1的上部设置有相互对称的第一闸门箱2和第二闸门箱3，第一闸门箱2的一侧设置有第一凹陷腔体10，第二闸门箱3的一侧设置有与第一凹陷腔体10相互对称的第二凹陷腔体11，第一凹陷腔体10的一侧转动连接有第一拦阻体6，第二凹陷腔体11的一侧转动连接有第二拦阻体7，底座1的上部设置有人脸识别机4，第一闸门箱2的上部设置有红外体温测量机5。通过人脸识别机4可以直接判断是否为本校学生进入校园，防止外来人员进入校园，提高安全性。红外体温测量机5可以测量学生进入校园时的体温，增加对学生身体健康的监测，提高对学生的整体保护。

在本实施例中，如图2、图3和图4所示，第一凹陷腔体10内设置有第一伸缩杆8，第二凹陷腔体11内设置有第二伸缩杆9，第一伸缩杆8和第二伸缩杆9均为电动伸缩杆。第一伸缩杆8的一侧固定连接有第一连接块12，第二伸缩杆9的一侧固定连接有第二连接块13。第一连接块12的上部活动连接有第一连接支撑杆14，第一连接支撑杆14的另一端与第一拦阻体6的右上角活动连接。第一连接块12的下部活动连接有第二连接支撑杆15，第二连接支撑杆15的另一端与第一拦阻体6的右下角活动连接。第二连接块13的上部活动连接有第三连接支撑杆16，第三连接支撑杆16的另一端与第二拦阻体7的左上角活动连接。第二连接块13的下部活动连接有第四连接支撑杆17，第四连接支撑杆17的另一端与第二拦阻体7左下角活动连接。第一拦阻体6的旋转角度和第二拦阻体7的旋转角度均为90°。第一拦阻体6和第二拦阻体7用于拦阻未通过人脸识别机4识别的外来人员。

在本实施例中，如图1和图6所示，第一闸门箱2的底部和第二闸门箱3的底部均开设有多个固定孔18，第一闸门箱2和第二闸门箱3通过螺栓贯穿固定孔18均与底座1固定连接。

在本实施例中，如图1所示，人脸识别机4与红外体温测量机5连接，且红外体温测量机5分别与第一伸缩杆8和第二伸缩杆9连接。

如图1-图6所示，本实施例提供的智慧教育用校园监护装置的原理如下：进入校园时，人脸识别机4识别判断进入校园人员是否为本校师生，然后通过红外体温测量机5测量外来人员的体温判断进入校园人员是否为健康状态，当二者符合准入标准时，第一拦阻体6和第二拦阻体7打开，外来人员方可进入，否则不可进入。

综上所述，在本实施例中，按照本实施例的智慧教育用校园监护装置，本实施例提供的智慧教育用校园监护装置，通过人脸识别机4可以直接判断是否为本校学生进入校园，防止外来人员进入校园，提高安全性。红外体温测量机5可以测量学生进入校园时的体温，增加对学生身体健康的监测，提高对学生的整体保护。

以上所述，仅为本实用新型进一步的实施例，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型所公开的范围内，根据本实用新型的技术方案及其构思加以等同替换或改变，都属于本实用新型的保护范围。