一种机电一体化教学用标签剥离装置的制作方法

1.本实用新型涉及机电一体化教学装置技术领域，具体讲是一种机电一体化教学用标签剥离装置。


背景技术：

2.研究将电子器件的信息处理和控制功能附加或融合在机械装置中的一种复合化技术，俗称机电一体化，现代的自动化设备大部分运用了机电一体化技术，在大学中，基本都开设了机电一体化这门课程，在机电一体化课程教学的过程中，大部分老师是通过电脑投屏播放幻灯片课件，然后再进行讲解，这种教学授课方式形式单一枯燥，不能调动学生的好奇心以及积极性，学生难以理解接受，使得讲课效果低下。


技术实现要素：

3.因此，为了解决上述不足，本实用新型在此提供一种机电一体化教学用标签剥离装置，通过讲解与演示相结合，可以有效的调动学生的好奇心以及积极性，学生容易理解接受，使得讲课效果大大的提高；而且，本实用新型在闲置时，内部的结构部件可以防护起来，避免上灰。
4.本实用新型是这样实现的，构造一种机电一体化教学用标签剥离装置，包括垫板，垫板顶部滑动连接有外护罩，垫板一侧设有支撑框，支撑框一侧为演示区，支撑框另一侧滑动连接有讲解板。通过讲解与演示相结合，可以有效的调动学生的好奇心以及积极性，学生容易理解接受，使得讲课效果大大的提高；而且，本实用新型在闲置时，内部的结构部件可以防护起来，避免上灰
5.进一步的，演示区包括卡位组件、套料辊、限位组件、限位辊组、收卷辊、导辊、限位板组和红外传感器，套料辊安装于卡位组件底部，限位组件设于套料辊一侧，限位辊组设于限位组件一侧，限位板组设于限位辊组一侧，且两者在同一水平线上，导辊设于限位板组底部，收卷辊设于导辊底部，红外传感器安装于限位板组底部一侧。
6.进一步的，卡位组件包括第一限位卡套、限位杆和支撑轴，限位杆设于第一限位卡套底部，第一限位卡套嵌套于支撑轴一端。
7.进一步的，第一限位卡套包括限位环、螺纹通孔和长柄螺栓柱，螺纹通孔开设于限位环顶部，长柄螺栓柱底部连接于螺纹通孔内侧。
8.进一步的，支撑框包括容纳仓、旋转电机、mcu、笔盒、限位滑槽、方通孔和控制器，旋转电机安装于容纳仓靠底部位置，mcu和控制器分别安装于旋转电机两侧，且三者电性连接，笔盒设于控制器一侧，限位滑槽开设于容纳仓顶部和底部，通孔开设于容纳仓顶部限位滑槽一侧。
9.进一步的，讲解板包括书写白板、拉柄、限位滑轨和卡杆，拉柄设于书写白板一端，卡杆设于书写白板另一端，限位滑轨设于书写白板顶部和和底部。
10.进一步的，垫板顶部两端设有t形滑槽，外护罩底部两端设有t形轨条。
11.进一步的，限位组件包括第二限位卡套和限位导辊，第二限位卡套滑动连接于限位导辊一端；收卷辊顶部设有弹簧片。
12.进一步的，限位板组包括支撑板和盖板，盖板设于支撑板顶部。
13.相较于现有技术，本实用新型的有益效果体现为：
14.优点1：通过拉柄将讲解板从容纳仓外侧抽出，然后将卡杆卡入通孔，将讲解板固定连接在支撑框一端，然后再从笔盒中取出记号笔，再将外护罩滑出垫板顶部，将演示区露出，然后接通旋转电机外部电源，旋转电机运行带动收卷辊转动，演示标签剥离时演示区的各个结构组成的标签剥离装置的工作状态，同时通过书写白板进行书写讲解，可以有效的调动学生的好奇心以及积极性，学生容易理解接受，使得讲课效果大大的提高。
15.优点2：在本实用新型闲置时，将讲解板通过限位滑轨嵌入限位滑槽而滑入容纳仓外侧，将容纳仓内部的结构部件遮挡起来，在闲置时可以有效的防尘，将外护罩底部的t形轨条滑入t形滑槽内侧，此时外护罩将演示区罩住，使得本实用新型在闲置时，可以防止演示区沾染灰尘，同时对演示区起到防护作用。
附图说明
16.图1是本实用新型机电一体化教学用标签剥离装置结构示意图；
17.图2是本实用新型容纳仓结构示意图；
18.图3是本实用新型方通孔结构示意图；
19.图4是本实用新型演示区结构示意图；
20.图5是本实用新型图4中限位辊组局部放大图；
21.图6是本实用新型卡位组件结构示意图；
22.图7是本实用新型第一限位卡套结构示意图；
23.图8是本实用新型限位组件结构示意图；
24.图9是本实用新型弹簧片结构示意图；
25.图10是本实用新型限位板组结构示意图；
26.图11是本实用新型外护罩结构示意图；
27.图12是本实用新型图11中t形轨条局部放大图；
28.图13是本实用新型t形滑槽结构示意图；
29.图14是本实用新型讲解板结构示意图。
30.图中：支撑框1、演示区2、讲解板3、外护罩4、垫板5、容纳仓11、旋转电机12、mcu13、笔盒14、限位滑槽15、方通孔16、控制器17、卡位组件21、套料辊22、限位组件23、限位辊组24、收卷辊25、导辊26、限位板组27、红外传感器28、第一限位卡套211、限位杆212、支撑轴213、限位环2111、螺纹通孔2112、长柄螺栓柱2113、第二限位卡套231、限位导辊232、弹簧片251、支撑板271、盖板272、书写白板31、拉柄32、限位滑轨33、卡杆34、t形轨条41和t形滑槽51。
具体实施方式
31.下面将结合附说明书附图对本实用新型进行详细说明，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，
而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围；此外，术语“第一”、“第二”、“第三”“上、下、左、右”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。同时，在本实用新型的描述中，除非另有明确的规定和限定，术语“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电性连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义，除非另有定义，本文所使用的所有的技术和科学术语与属于本实用新型的技术领域的技术人员通常理解的含义相同。
32.以下结合说明书附图及具体实施例对本实用新型技术方案做进一步的详细阐述，本技术实施例提供的一种机电一体化教学用标签剥离装置，包括垫板5，垫板5顶部滑动连接有外护罩4，垫板5一侧设有支撑框1，支撑框1一侧为演示区2，支撑框1另一侧滑动连接有讲解板3。
33.请一并参阅图4
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5所示，演示区2包括卡位组件21、套料辊22、限位组件23、限位辊组24、收卷辊25、导辊26、限位板组27和红外传感器28，套料辊22安装于卡位组件21底部，限位组件23设于套料辊22一侧，限位辊组24设于限位组件23一侧，限位板组27设于限位辊组24一侧，且两者在同一水平线上，导辊26设于限位板组27底部，收卷辊25设于导辊26底部，红外传感器28安装于限位板组27底部一侧；
34.卡位组件21和限位组件23固定连接于支撑框1一侧侧壁，限位辊组24和导辊26通过轴承连接于支撑框1一侧侧壁，红外传感器28与mcu13电性连接，收卷辊25一端通过轴承穿过支撑框1一侧侧壁进入容纳仓11连接于旋转电机12输出轴一端；
35.将不干胶标签卷嵌套在套料辊22外侧，通过卡位组件21进行卡位，防止不干胶标签卷滑出套料辊22，然后再将不干胶标签卷外端抽拉出覆盖在限位组件23的限位导辊232外侧，然后穿过限位辊组24中部，再从限位板组27之间穿过，然后再从导辊26顶部穿过，然后再通过弹簧片251夹在收卷辊25顶部，此时演示区2的各个结构组成一个标签剥离装置；
36.然后接通旋转电机12外部电源，旋转电机12运行带动收卷辊25转动，收卷辊25转动将不干胶标签卷外端收卷起来，同时不干胶标签在经过限位板组27时将标签剥离，当红外传感器28检测到标签剥离出不干胶标签卷时，红外传感器28将信号发送给mcu13，mcu13接收信号后发出指令给控制器17控制旋转电机12停止运行，然后老师就可以将标签取出，此时红外传感器28无法检测到被剥离的标签时，红外传感器28将信号发送给mcu13，mcu13接收信号后发出指令给控制器17控制旋转电机12继续运行，此时收卷辊25继续收卷，直至下一张标签被剥离出；
37.通过上述演示标签剥离的过程，方便老师讲解，便于学生直接了解标签剥离机，大大提高了上课教学效率。
38.请一并参阅图6所示，卡位组件21包括第一限位卡套211、限位杆212和支撑轴213，限位杆212设于第一限位卡套211底部，第一限位卡套211嵌套于支撑轴213一端；
39.在卡位组件21对不干胶标签卷进行限位时，是通过限位杆212将不干胶标签卷挡住。
40.请一并参阅图7所示，第一限位卡套211包括限位环2111、螺纹通孔2112和长柄螺
栓柱2113，螺纹通孔2112开设于限位环2111顶部，长柄螺栓柱2113底部连接于螺纹通孔2112内侧；
41.将长柄螺栓柱2113从螺纹通孔2112内侧旋出，然后再将限位环2111嵌套在支撑轴213外侧滑动，同时带动限位杆212滑动，当限位杆212接近嵌套在套料辊22外侧的不干胶标签卷时，再将长柄螺栓柱2113旋入并穿过螺纹通孔2112与支撑轴213顶部接触，防止限位环2111随意滑动。
42.请一并参阅图2
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3所示，支撑框1包括容纳仓11、旋转电机12、mcu13、笔盒14、限位滑槽15、方通孔16和控制器17，旋转电机12安装于容纳仓11靠底部位置，mcu13和控制器17分别安装于旋转电机12两侧，且三者电性连接，笔盒14设于控制器17一侧，限位滑槽15开设于容纳仓11顶部和底部，通孔16开设于容纳仓11顶部限位滑槽15一侧；
43.将讲解板3通过限位滑轨33嵌入限位滑槽15而滑入容纳仓11外侧，将容纳仓11内部的结构部件遮挡起来，在闲置时可以有效的防尘。
44.请一并参阅图14所示，讲解板3包括书写白板31、拉柄32、限位滑轨33和卡杆34，拉柄32设于书写白板31一端，卡杆34设于书写白板31另一端，限位滑轨33设于书写白板31顶部和和底部；
45.通过拉柄32将讲解板3从容纳仓11外侧抽出，然后将卡杆34卡入通孔16，将讲解板3固定连接在支撑框1一端，然后再从笔盒14中取出记号笔，便于老师通过书写白板31书写教学内容，便于老师讲课。
46.请一并参阅图11
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13所示，垫板5顶部两端设有t形滑槽51，外护罩4底部两端设有t形轨条41；
47.将外护罩4底部的t形轨条41滑入t形滑槽51内侧，此时外护罩4将演示区2罩住，使得本实用新型在闲置时，可以防止演示区2沾染灰尘，同时对演示区2起到防护作用。
48.请一并参阅图8
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9所示，限位组件23包括第二限位卡套231和限位导辊232，第二限位卡套231滑动连接于限位导辊232一端；收卷辊25顶部设有弹簧片251；
49.第二限位卡套231与第一限位卡套211结构原理一致，通过第二限位卡套231可以对经过限位导辊232的不干胶标签卷进行限位。
50.请一并参阅图10所示，限位板组27包括支撑板271和盖板272，盖板272设于支撑板271顶部；
51.盖板272一端铰接于支撑框1一侧侧壁，不干胶标签卷经过限位板组27时，覆盖在支撑板271顶部，盖板272盖在不干胶标签卷顶部，通过不干胶标签卷经过支撑板271，然后再急剧转折进入支撑板271底部，随着旋转电机12运行带动收卷辊25收卷不干胶标签卷外端，使得不干胶标签卷急剧转折进入支撑板271底部时，标签与底膜分离，从而将标签剥离出。
52.本实用新型的工作原理：
53.老师将本实用新型放置在合适的位置，然后通过拉柄32将讲解板3从容纳仓11外侧抽出，然后将卡杆34卡入通孔16，将讲解板3固定连接在支撑框1一端，然后再从笔盒14中取出记号笔，再将外护罩4滑出垫板5顶部，将演示区2露出；
54.将不干胶标签卷嵌套在套料辊22外侧，通过卡位组件21进行卡位，防止不干胶标签卷滑出套料辊22，然后再将不干胶标签卷外端抽拉出覆盖在限位组件23的限位导辊232
外侧，然后穿过限位辊组24中部，再从限位板组27之间穿过，然后再从导辊26顶部穿过，然后再通过弹簧片251夹在收卷辊25顶部，此时演示区2的各个结构组成一个标签剥离装置；
55.然后接通旋转电机12外部电源，旋转电机12运行带动收卷辊25转动，演示标签剥离时演示区2的各个结构组成的标签剥离装置的工作状态，同时通过书写白板31进行书写授课。
56.综上所述；本实用新型所述机电一体化教学用标签剥离装置，通过讲解与演示相结合，可以有效的调动学生的好奇心以及积极性，学生容易理解接受，使得讲课效果大大的提高；而且，本实用新型在闲置时，内部的结构部件可以防护起来，避免上灰。
57.对所公开的实施例的上述说明，使本领域专业技术人员能够实现或使用本实用新型。对这些实施例的多种修改对本领域的专业技术人员来说将是显而易见的，本文中所定义的一般原理可以在不脱离本实用新型的精神或范围的情况下，在其它实施例中实现。因此，本实用新型将不会被限制于本文所示的这些实施例，而是要符合与本文所公开的原理和新颖特点相一致的最宽的范围，应当指出的是，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本技术构思的前提下，还可以做出若干变形和改进，这些都属于本技术的保护范围。因此，本技术专利的保护范围应以所附权利要求为准。