一种教学课堂用教学微课展示系统的制作方法

技术特征：
1.一种教学课堂用教学微课展示系统，其特征在于，包括以下步骤：s1、信息采集：学生在上课学习之前先端坐在摄像头（5）前，摄像头（5）将其此时的面貌状态记录下来存入分析模块（7）中，数据记录完成后拉动摄像头（5）在经夹持架（10）在滑轨（4）的表面滑动，调整摄像头（5）的位置使其能够将所有的学生都覆盖；s2、学习观察：老师进行授课并启动摄像头（5）进行工作，摄像头（5）在滑轨（4）的表面做上下往复运动，并对听课的学生进行拍摄，其拍摄的画面会经转化模块（9）转化后与分析模块（7）中存放的画面数据进行对比分析，若此时教室中的学生出现低头玩耍不听课的现象，分析模块（7）会发出指令使投影部件（6）工作；s3、画面展示：投影部件（6）工作而将玩耍的学生画面投放出来，投放出来的画面不仅可以起到警示的状态，而且也可以调整课堂氛围，让学生们劳逸结合，同时工作的摄像头（5）将课堂上的内容记录下来，便于学生或者老师课后进行分析总结；s4、净化环境：老师在教师授课时会使用黑板，即在黑板表面涂画进行工作，而当黑板涂画满时需进行擦拭，擦拭会产生大量的粉尘，而当摄像头（5）上下移动工作时会经夹持架挤压气囊（11），气囊（11）受到挤压而使其内部的气体经气孔（13）中喷出，由于夹持架（10）与气囊（11）的数量均是四个，故当夹持架（10）与壳体（3）顶部或者底部接触时，均有两个气囊（11）被挤压，另外两个相对而言处于拉伸状态，拉伸气囊（11）会将之前被挤压的气体抽吸回来，即可把飞扬的粉尘抽吸至气囊中存放。2.根据权利要求1中所述的一种教学课堂用教学微课展示系统，现提出一种教学课堂用教学微课展示装置，其特征在于：包括采集机构（1）、辅助机构（2），所述采集机构（1）包括壳体（3），壳体（3）的内部左右两侧均开设有滑轨（4），壳体（3）的内部中心位置设置有摄像头（5），摄像头（5）左右两侧均设置有投影部件（6），投影部件（6）与摄像头（5）的连接处设置有分析模块（7），投影部件（6）的内部活动连接有调节弹簧（8），摄像头（5）与分析模块（7）的连接处设置有转化模块（9）。3.根据权利要求2所述的一种教学课堂用教学微课展示装置，其特征在于：所述辅助机构（2）包括夹持架（10），夹持架（10）的一侧与滑轨（4）滑动连接，夹持架（10）远离滑轨（4）的一侧与摄像头（5）活动连接，夹持架（10）的底部设置有气囊（11），夹持架（10）与气囊（11）的连接处活动连接有弹性板（12），弹性板（12）的表面开设有气孔（13）。4.根据权利要求2所述的一种教学课堂用教学微课展示装置，其特征在于：所述夹持架（10）的内部开设有空槽（14），空槽（14）的表面设置有复位弹簧（15）。5.根据权利要求1所述的一种教学课堂用教学微课展示装置，其特征在于：所述分析模块（7）的内部设置有储存单元（16）。

技术总结
本发明涉及教学系统技术领域，本发明公开了一种教学课堂用教学微课展示装置，包括采集机构、辅助机构，所述采集机构包括壳体，壳体的内部左右两侧均开设有滑轨，壳体的内部中心位置设置有摄像头，摄像头左右两侧均设置有投影部件，投影部件与摄像头的连接处设置有分析模块，投影部件的内部活动连接有调节弹簧，摄像头与分析模块的连接处设置有转化模块，转化模块为图像转化数据装置，即为计算机。气囊受到挤压而使其内部的气体经气孔中喷出，由于夹持架与气囊的数量均是四个，故当夹持架与壳体顶部或者底部接触时，两个气囊被挤压，另外两个相对而言处于拉伸状态，拉伸气囊会将之前被挤压的气体抽吸回来，即可把飞扬的粉尘抽吸至气囊中存放。囊中存放。囊中存放。


技术研发人员：沈小莲 张杰斌 梁皓然 梁远 杨耀峰
受保护的技术使用者：东莞市亚太未来软件有限公司
技术研发日：2021.08.03
技术公布日：2021/11/4