学前教育的新型绘画装置的制作方法

技术特征：
1.学前教育的新型绘画装置，包括画板(1)和第二固定杆(16)，其特征在于：所述画板(1)的外侧设置有外框(2)，且外框(2)的外侧前方设置有连接块(3)，所述连接块(3)的外侧设置有固定块(4)，且固定块(4)的内侧设置有旋转杆(5)，所述外框(2)的下方设置有支撑板(6)，且支撑板(6)的后方外侧设置有螺栓(7)，所述螺栓(7)的内侧设置有升降块(8)，且支撑板(6)的下方均设置有立杆(9)，所述立杆(9)的下方均设置有升降杆(10)，且立杆(9)的外侧均设置有滑轮轨道(11)，所述滑轮轨道(11)的外侧设置有抽屉盒(12)，所述抽屉盒(12)的外侧设置有挡板(13)，且抽屉盒(12)的外侧设置有把手(14)，所述立杆(9)的外侧设置有第一固定杆(15)，所述立杆(9)的外侧均设置有第二固定杆(16)。2.根据权利要求1所述的学前教育的新型绘画装置，其特征在于：所述固定块(4)的内壁通过旋转杆(5)的外壁与连接块(3)的外壁均为旋转连接，且固定块(4)上下左右对称设置。3.根据权利要求2所述的学前教育的新型绘画装置，其特征在于：所述支撑板(6)与画板(1)之间为卡槽连接，且支撑板(6)与外框(2)之间紧密贴合。4.根据权利要求2所述的学前教育的新型绘画装置，其特征在于：所述升降杆(10)的外壁与立杆(9)的内壁均为升降连接，且升降杆(10)外径小于立杆(9)的内径。5.根据权利要求1所述的学前教育的新型绘画装置，其特征在于：所述抽屉盒(12)的外壁通过滑轮轨道(11)的外壁与把手(14)均为滑动连接，且抽屉盒(12)外径小于挡板(13)的内径。6.根据权利要求1所述的学前教育的新型绘画装置，其特征在于：所述支撑板(6)的内壁与升降块(8)的外壁与螺栓(7)的外壁外升降连接，且螺栓(7)与升降块(8)之间为卡槽连接。7.根据权利要求1所述的学前教育的新型绘画装置，其特征在于：所述第二固定杆(16)外壁与立杆(9)的外壁均为螺钉连接，且第二固定杆(16)长度大于第一固定杆(15)的长度。

技术总结
本实用新型公开了学前教育的新型绘画装置，包括画板和第二固定杆，所述画板的外侧设置有外框，且外框的外侧前方设置有连接块，所述连接块的外侧设置有固定块，且固定块的内侧设置有旋转杆，所述外框的下方设置有支撑板，且支撑板的后方外侧设置有螺栓，所述螺栓的内侧设置有升降块，且支撑板的下方均设置有立杆，所述立杆的下方均设置有升降杆，且立杆的外侧均设置有滑轮轨道，所述滑轮轨道的外侧设置有抽屉盒，所述抽屉盒的外侧设置有挡板，所述立杆的外侧均设置有第二固定杆。学前教育的新型绘画装置，通过设置固定块，该装置可以将固定块的内壁通过旋转杆外壁旋转至合适位置，将画纸固定，避免出现掉落，让孩子更放心去学习。习。习。


技术研发人员：张渊欣
受保护的技术使用者：西安翻译学院
技术研发日：2020.08.25
技术公布日：2021/9/21