一种基于物联网技术的投屏教学装置的制作方法

1.本实用新型涉及教学设备技术领域，具体是一种基于物联网技术的投屏教学装置。


背景技术：

2.物联网是一个基于互联网，传统电信网等的信息承载体，它让所有能够被独立寻址的普通物理对象形成互联互通的网络，被广泛运用于智慧型家居中，例如基于物联网的机顶盒或电视之间的投屏。
3.但是现有市面大多数的投屏装置都还是采用连接电脑使用投屏，这种方式不仅安装麻烦，投屏方式繁琐，且不能随意调整显示屏的高度及角度，使得在一些较大场合下，不能让所有人查看到显示屏上的内容。


技术实现要素：

4.本实用新型旨在于解决背景技术中存在的缺点，提供一种基于物联网技术的投屏教学装置，通过采用物联网技术直接投屏到显示屏上，简单便捷，且显示屏可以随意升降和转动，使得可以多方位的看到显示屏。
5.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案，一种基于物联网技术的投屏教学装置，包括柜体，所述柜体底部固定安装有多组万向轮，所述柜体内部固定安装有固定块，所述固定块顶部设置有电动伸缩杆，所述电动伸缩杆顶部活动连接有升降块，所述升降块和固定块两侧均开设有多组滑槽，所述滑槽内部均滑动连接有滑块，所述滑块一侧活动连接有活动杆，所述活动杆活动连接有转动杆，所述升降块顶部固定连接有多组支撑杆，所述支撑杆顶部固定连接有转盘，所述转盘顶部活动连接有显示屏，所述显示屏内部固定安装有无线模块，所述柜体顶部开设有开槽，所述柜体一侧开设有凹槽，所述凹槽内壁两侧均固定安装有挡块，所述凹槽内部滑动连接有抽屉，所述抽屉内部活动连接有遥控器，所述抽屉外壁两侧均固定安装有卡块，所述抽屉一侧固定安装有把手。
6.进一步的，所述柜体顶部固定安装有一层磁铁层，且磁铁层与遥控器后壳磁性连接。
7.进一步的，所述显示屏外径与开槽内径相适。
8.进一步的，所述显示屏通过转盘与柜体转动连接，且转动角度为0
‑
360
°
。
9.进一步的，所述抽屉通过凹槽与柜体滑动连接。
10.进一步的，所述遥控器的信号输出端分别与显示屏和电动伸缩杆的信号接收端信号连接。
11.本实用新型提供了一种基于物联网技术的投屏教学装置，具有以下有益效果：
12.1、本实用优点在于，当需要将显示屏上升时，通过遥控器控制电动伸缩杆将升降板升高，且带动支撑杆、转盘和显示屏上升，且滑块会向滑槽一端移动，且随着显示屏上升到顶点时，活动杆会无限接近于垂直，内径与显示屏外径相适的开槽可以保证显示屏的升
降，使得坐在后排的人可以更清楚的看到显示屏内的显示内容，保证教学质量。
13.2、其次，当需要转动显示屏，且不方便转动整个装置时，可以先将显示屏上升到高于柜体顶部，使用者再通过抓住显示屏一侧，且转动显示屏，通过转盘转动，且带动显示屏转动，使得可以多方位的看到显示屏上的内容，大大加强了教学质量。
附图说明
14.图1为本实用新型的整体结构示意图。
15.图2为本实用新型的整体剖面示意图。
16.图3为本实用新型的柜体剖视示意图。
17.图1
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3中：柜体
‑
1；万向轮
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101；固定块
‑
102；电动伸缩杆
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103；升降块
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104；滑槽
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105；滑块
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106；活动杆
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107；转动杆
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108；支撑杆
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109；转盘
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2；显示屏
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201；无线模块
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202；开槽
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203；凹槽
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204；挡块
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205；抽屉
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206；遥控器
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207；卡块
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208；把手
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209。
具体实施方式
18.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
19.实施例：
20.请参阅图1
‑
3中，
21.本实施例提供的一种基于物联网技术的投屏教学装置，包括柜体1，柜体1底部固定安装有多组万向轮101，柜体1内部固定安装有固定块102，固定块102顶部设置有电动伸缩杆103，电动伸缩杆103顶部活动连接有升降块104，升降块104和固定块102两侧均开设有多组滑槽105，滑槽105内部均滑动连接有滑块106，滑块106一侧活动连接有活动杆107，活动杆107活动连接有转动杆108，升降块104顶部固定连接有多组支撑杆109，支撑杆109顶部固定连接有转盘2，转盘2顶部活动连接有显示屏201，显示屏201内部固定安装有无线模块202，柜体1顶部开设有开槽203，柜体1一侧开设有凹槽204，凹槽204内壁两侧均固定安装有挡块205，凹槽204内部滑动连接有抽屉206，抽屉206内部活动连接有遥控器207，抽屉206外壁两侧均固定安装有卡块208，抽屉206一侧固定安装有把手209。
22.进一步的，柜体1顶部固定安装有一层磁铁层，且磁铁层与遥控器207后壳磁性连接，当使用者使用遥控器207可以手握着，也可以放在柜体1顶部，通过磁铁层与遥控器207磁性连接，避免遥控器207摔落在地上，使得可以延长遥控器207的使用寿命。
23.进一步的，显示屏201外径与开槽203内径相适，当需要将显示屏201上升时，通过遥控器207控制电动伸缩杆103将升降板104升高，且带动支撑杆109、转盘2和显示屏201上升，且滑块106会向滑槽105一端移动，且随着显示屏201上升到顶点时，活动杆107会无限接近于垂直，内径与显示屏201外径相适的开槽203可以保证显示屏201的升降，使得坐在后排的人可以更清楚的看到显示屏201内的显示内容。
24.进一步的，显示屏201通过转盘2与柜体1转动连接，且转动角度为0
‑
360
°
，当需要转动显示屏201，且不方便转动整个装置时，可以先将显示屏201上升到高于柜体1顶部，使
用者再通过抓住显示屏201一侧，且转动显示屏201，通过转盘2转动，且带动显示屏201转动，使得可以多方位的看到显示屏201上的内容。
25.进一步的，抽屉206通过凹槽204与柜体1滑动连接，当要使用遥控器207，使用者首先抓住把手209往远离抽屉206一端拉扯，使得抽屉206与凹槽204滑动连接，当抽屉206出来时，将遥控器207拿出，且挡块205和卡块208可以将抽屉206卡合在凹槽204内，防止抽屉206掉落，设置有储放遥控器207的抽屉206可以防止遥控器207丢失。
26.进一步的，遥控器207的信号输出端分别与显示屏201和电动伸缩杆103的信号接收端信号连接，当使用显示屏201时，首先通过遥控器207的信号输出端输出信号到显示屏201的信号接收端将显示屏201打开，再通过其他设备与显示屏201内设置的无线模块202处于同一wifi下，将内容投屏到显示屏201中，当需要控制显示屏201升降时，通过遥控器207的信号输出端输出信号到电动伸缩杆103的信号接收端控制升降板104的升降，且带动显示屏201得以升降。
27.在使用本实用新型一种基于物联网技术的投屏教学装置时，首先通过万向轮101将该装置移动需要教学投屏的地方，使用者再通过抓住把手209往远离抽屉206一端拉扯，使得抽屉206与凹槽204滑动连接，再将遥控器207拿出，再通过遥控器207的信号输出端输出信号到显示屏201的信号接收端将显示屏201打开，再通过其他设备与显示屏201内设置的无线模块202处于同一wifi下，将内容投屏到显示屏201中，当需要将显示屏201上升时，通过遥控器207控制电动伸缩杆103将升降板104升高，且带动支撑杆109、转盘2和显示屏201上升，且滑块106会向滑槽105一端移动，且随着显示屏201上升到顶点时，活动杆107会无限接近于垂直，内径与显示屏201外径相适的开槽203可以保证显示屏201的升降，使得坐在后排的人可以更清楚的看到显示屏201内的显示内容，当需要转动显示屏201，且不方便转动整个装置时，可以先将显示屏201上升到高于柜体1顶部，使用者再通过抓住显示屏201一侧，且转动显示屏201，通过转盘2转动，且带动显示屏201转动，使得可以多方位的看到显示屏201，该装置采用物联网技术直接投屏到显示屏201上，简单便捷，且显示屏201可以随意升降和转动，使得可以多方位的看到显示屏201上的内容。
28.以上的仅是本实用新型的优选实施方式，应当指出，对于本领域的技术人员来说，在不脱离本实用新型构思的前提下，还可以作出若干变形和改进，这些也应该视为本实用新型的保护范围，这些都不会影响本实用新型实施的效果和专利的实用性。