一种吊装结构及教室灯的制作方法

1.本实用新型涉及教室灯技术领域，尤其涉及一种吊装结构及教室灯。


背景技术：

2.教室灯具是指用于学校中普通教室、实验室、美术室、多媒体教室、会议室、阅览室等场所照明用灯具，根据国家或各地方标准对教室内作业面具有较高的照度(≥300lx)、照度平均值(≥0.7)、灯具眩光值(≤16ugr)、功率密度(≤9w/m2)的要求，才能满足学生正常学习的照明要求，若照明要求不符合时，会严重损害学生的视力，导致近视等危害。随着科技水平的不断提高，应用于教育的设备也越来越先进，电教化进程逐年提高，各种护眼教室灯越来越多的应用于普教化教室，护眼教室灯无频闪、无眩光、无蓝光危害、高显指、色温适中、照度优等特点，通过专业的光学和照明设计，调整光学路径和照明灯具在空间中的分布，使空间里指定区域的光分布均匀、不刺眼，从而保护学生视力；现有的教室灯与吊杆一般直接连接，这样在打孔安装吊杆时，由于其底部连接的灯体重量较大，增加高空作业的难度。


技术实现要素：

3.本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种吊装结构及教室灯。
4.为了实现上述目的，一方面，本实用新型采用了如下技术方案：
5.一种吊装结构，包括吊杆，所述吊杆的上端连接有吊脚，吊脚呈y形，吊脚上设有连接孔，吊杆的下端可拆卸连接有滑座，滑座的顶部两端均设有安装槽，安装槽的的内底部通过弹簧连接轮座，轮座的顶部凹侧转动连接有滚轮，吊杆的下端螺纹连接有下螺母。
6.优选地，所述吊杆上分别套接有罩盖和上螺母，上螺母与吊杆螺纹连接，所述吊脚位于罩盖内部。
7.优选地，所述吊杆与滑座螺纹连接。
8.优选地，所述滑座的顶部黏贴有防滑垫片。
9.另一方面，本实用新型采用了如下技术方案：
10.一种教室灯，包括灯体和上述的吊装结构，灯体的顶部开设有与吊装结构相对应的条形槽。
11.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型结构简单，先将吊杆进行固定，然后将吊杆的底部滑座滑入条形槽，灯体在滚轮上滑动，减小灯体的磨损，而且移动更加方便，待位置调整好之后，转动下螺母，压紧灯体，弹簧的压力作用下收缩，滑座滑入安装槽，滑座顶部与条形槽内顶壁接触，通过摩擦力进行固定，提高灯体的拆装效率。
附图说明
12.为了更具体直观地说明本发明实施例或者现有技术中的技术方案，下面将对实施
例或现有技术描述中所需要使用的附图作简要介绍。
13.图1为本实用新型提出的结构示意图；
14.图2为图1中a部分结构放大图。
15.图中：灯体1、吊杆2、下螺母3、滑座4、罩盖5、上螺母6、吊脚7、弹簧8、轮座9、滚轮10、安装槽11、条形槽12。
具体实施方式
16.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。
17.实施例1
18.参照图1
‑
2，本实例公开了一种吊装结构，包括吊杆2，吊杆2的上端连接有吊脚7，吊脚7呈y形，吊脚7上设有连接孔，吊杆2的下端可拆卸连接有滑座4，滑座4的顶部两端均设有安装槽11，安装槽11的的内底部通过弹簧8连接轮座9，轮座9的顶部凹侧转动连接有滚轮10，吊杆2的下端螺纹连接有下螺母3，现有的吊装结构一般直接与灯体1固定连接，这样在打孔安装吊杆2时，由于其底部连接的灯体1重量较大，增加高空作业的难度，而本结构可先安装吊杆2，然后将吊杆2底部的滑座4与灯体1上的条形槽12卡接即可将灯体1固定，避免上述问题。
19.吊杆2上分别套接有罩盖5和上螺母6，上螺母6与吊杆2螺纹连接，吊脚7位于罩盖5内部，利用罩盖5将吊脚7罩住，提高其外观观赏性，吊杆2与滑座4螺纹连接，滑座4的顶部黏贴有防滑垫片，增大摩擦力。
20.实施例2
21.本实施例公开了一种教室灯，包括实施例1中的吊装结构，灯体1的顶部开设有与吊装结构相对应的条形槽12，滑座4与条形槽12卡接，实现灯体1安装。
22.本案中，先将吊杆2进行固定，然后将吊杆2的底部滑座4滑入条形槽12，灯体1在滚轮10上滑动，减小灯体1的磨损，而且移动更加方便，待位置调整好之后，转动下螺母3，压紧灯体1，弹簧8的压力作用下收缩，滑座4滑入安装槽11，滑座4顶部与条形槽12内顶壁接触，通过摩擦力进行固定，提高灯体1的拆装效率。
23.以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。


技术特征：
1.一种吊装结构，包括吊杆(2)，其特征在于，所述吊杆(2)的上端连接有吊脚(7)，吊脚(7)呈y形，吊脚(7)上设有连接孔，吊杆(2)的下端可拆卸连接有滑座(4)，滑座(4)的顶部两端均设有安装槽(11)，安装槽(11)的内底部通过弹簧(8)连接轮座(9)，轮座(9)的顶部凹侧转动连接有滚轮(10)，吊杆(2)的下端螺纹连接有下螺母(3)。2.根据权利要求1所述的一种吊装结构，其特征在于，所述吊杆(2)上分别套接有罩盖(5)和上螺母(6)，上螺母(6)与吊杆(2)螺纹连接，所述吊脚(7)位于罩盖(5)内部。3.根据权利要求2所述的一种吊装结构，其特征在于，所述吊杆(2)与滑座(4)螺纹连接。4.根据权利要求3所述的一种吊装结构，其特征在于，所述滑座(4)的顶部黏贴有防滑垫片。5.一种教室灯，其特征在于，包括灯体(1)和如权利要求1
‑
4任一项所述的吊装结构，灯体(1)的顶部开设有与吊装结构相对应的条形槽(12)。

技术总结
本实用新型公开了一种吊装结构及教室灯，包括吊杆，所述吊杆的上端连接有吊脚，吊脚呈Y形，吊脚上设有连接孔，吊杆的下端可拆卸连接有滑座，滑座的顶部两端均设有安装槽，安装槽的的内底部通过弹簧连接轮座，轮座的顶部凹侧转动连接有滚轮，吊杆的下端螺纹连接有下螺母。本实用新型结构简单，先将吊杆进行固定，然后将吊杆的底部滑座滑入条形槽，灯体在滚轮上滑动，减小灯体的磨损，而且移动更加方便，待位置调整好之后，转动下螺母，压紧灯体，弹簧的压力作用下收缩，滑座滑入安装槽，滑座顶部与条形槽内顶壁接触，通过摩擦力进行固定，提高灯体的拆装效率。体的拆装效率。体的拆装效率。


技术研发人员：张远征 孟祥彬
受保护的技术使用者：安徽名家汇智慧教育科技有限公司
技术研发日：2020.12.11
技术公布日：2021/10/8