一种信息技术教学用展示装置的制作方法

1.本实用新型涉及展示装置技术领域，具体是指一种信息技术教学用展示装置。


背景技术：

2.信息技术是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称，它主要是应用计算机科学和通信技术来设计，开发，安装和实施信息系统及应用软件，它也常被称为信息和通信技术，主要包括传感技术，计算机与智能技术，通信技术和控制技术，信息技术是特指与计算机，网络和通信相关的技术，信息技术教育不是单纯技术教育，也不是以信息技术研究和开发为目标的教育，信息技术教育的内涵由信息技术课程和信息技术与其他学科的整合两大部分组成，信息技术教育是素质教育的重要组成部分，要培养学生的创新精神和实践能力，促进人的发展。
3.在信息技术教学过程中需要用到展示板，而现有的展示板大多为固定结构，对于一些面积较大学生较多的教室，坐在两边的学生很难能够看到展示板上的教学内容，极大影响了学生的学习质量。


技术实现要素：

4.本实用新型要解决的技术问题是克服以上缺陷，提供一种信息技术教学用展示装置，能够进行左右翻转调节角度，方便坐在两侧的学生观看展示板上的教学内容。
5.为解决上述技术问题，本实用新型提供的技术方案为：一种信息技术教学用展示装置，包括支撑板，所述支撑板一侧设有展示板，所述展示板四角均设有转轴，所述支撑板上设有与所述转轴对应布置的支撑块，所述支撑块上设有与所述转轴配合的弧形转槽，所述支撑板上端设有调节仓，所述调节仓内转动设置有螺杆，所述调节仓一侧设有驱动所述螺杆转动的电机，所述螺杆上螺纹连接有滑块，所述调节仓底面设有滑孔，所述滑孔内滑动连接有转动连接在所述滑块下端的连接柱，所述连接柱延伸至所述调节仓外侧一端固定连接有齿轮，所述调节仓一侧固定连接有与所述齿轮啮合的齿条，所述齿轮远离所述连接柱一端固定连接有滑板，所述滑板上设有滑槽，所述展示板上端设有与所述滑板滑动连接的滑条。
6.作为改进，所述滑条固定连接在所述展示板上端中点处，使得滑条在滑板上滑动的同时，通过两端的转轴进行左右翻转。
7.作为改进，所述滑块远离所述连接柱一端固定连接有限位块，所述调节仓上端设有与所述限位块配合的限位槽，实现对滑块的限位作用。
8.作为改进，所述展示板下端中点出转动连接有第一连接杆，所述第一连接杆远离所述展示板一端转动连接有第二连接杆，所述第二连接杆另一端转动连接在所述支撑板上，通过第一连接杆与第二连接杆对展示板下端进行支撑。
9.作为改进，所述支撑板两侧均设有固定板，所述固定板上均螺纹连接有固定螺栓，通过固定螺栓将支撑板固定在教室的墙面上。
10.本实用新型与现有技术相比的优点在于：启动电机驱动螺杆转动，使滑块沿螺杆进行移动，同时带动齿轮沿齿条进行滚动，齿轮带动滑板进行转动，滑条沿滑板滑动的同时使展示板通过两端的转轴沿支撑板上的弧形转轴进行翻转转动，将展示板调节至正对两侧的同学，使两侧的同学能够直视到展示板上的内容，大大提高了学习效率。
附图说明
11.图1是本实用新型一种信息技术教学用展示装置主视图。
12.图2是本实用新型一种信息技术教学用展示装置侧视图。
13.图3是本实用新型一种信息技术教学用展示装置仰视图。
14.如图所示：1、支撑板，2、展示板，3、支撑块，4、转轴，5、调节仓，6、滑条，7、滑板，8、螺杆，9、滑块，10、齿轮，11、电机，12、齿条，13、固定板，14、第一连接杆， 15、第二连接杆，16、滑孔，17、连接柱，18、限位块，19、限位槽。
具体实施方式
15.下面结合附图对本实用新型做进一步的详细说明。
16.结合附图，一种信息技术教学用展示装置，包括支撑板1，所述支撑板1一侧设有展示板2，所述展示板2四角均设有转轴4，所述转轴4共有四个，且位于两端的上下两个转轴4 均位于同一条轴线上，所述支撑板1上设有与所述转轴4对应布置的四个支撑块3，所述支撑块3上设有与所述转轴4配合的弧形转槽，所述支撑板1上端设有调节仓5，所述调节仓5 内转动设置有螺杆8，所述调节仓5一侧设有驱动所述螺杆8转动的电机11，所述螺杆8上螺纹连接有滑块9，所述调节仓5底面设有滑孔16，所述滑孔16内滑动连接有转动连接在所述滑块9下端的连接柱17，所述连接柱17延伸至所述调节仓5外侧一端固定连接有齿轮10，所述调节仓5一侧固定连接有与所述齿轮10啮合的齿条12，所述齿轮10远离所述连接柱17 一端固定连接有滑板7，连接柱17固定连接在滑板7的中心点出，所述滑板7上设有滑槽，所述展示板2上端设有与所述滑板7滑动连接的滑条6。
17.所述滑条6固定连接在所述展示板2上端中点处。
18.所述滑块9远离所述连接柱17一端固定连接有限位块18，所述调节仓5上端设有与所述限位块18配合的限位槽19。
19.所述展示板2下端中点出转动连接有第一连接杆14，所述第一连接杆14远离所述展示板2一端转动连接有第二连接杆15，所述第二连接杆15另一端转动连接在所述支撑板1上。
20.所述支撑板1两侧均设有固定板13，所述固定板13上均螺纹连接有固定螺栓，所述固定板13共设有四个，分别位于固定板13四角。
21.本实用新型在具体实施时，使用时，当需要给位于教室左侧的学生观看展示板2的内容时，启动电机11转动，使滑块9在限位块18与限位槽19的限位下沿螺杆8向左侧滑动，滑块9带动连接柱17沿滑孔16滑动，带动齿轮10沿齿条12向左侧进行滚动，齿轮10带动滑板7沿连接柱17进行逆时针转动，使滑条6沿滑板7的滑槽进行滑动，带动展示板2以左侧的两个转轴4为轴，沿左侧的两个支撑块3的弧形转槽进行翻转，同时展示板2右侧的两个转轴4均脱离右侧的两个支撑块3上端的弧形转槽，将支撑板1调整到左侧边的同学能够直视的角
度，当需要给位于右侧的同学进行观看展示板2内容时，驱动电机11反向转动即可，能够进行左右翻转调节角度，方便坐在两侧的学生观看展示板2上的教学内容。
22.以上对本实用新型及其实施方式进行了描述，这种描述没有限制性，附图中所示的也只是本实用新型的实施方式之一，实际的结构并不局限于此。总而言之如果本领域的普通技术人员受其启示，在不脱离本实用新型创造宗旨的情况下，不经创造性的设计出与该技术方案相似的结构方式及实施例，均应属于本实用新型的保护范围。


技术特征：
1.一种信息技术教学用展示装置，其特征在于：包括支撑板(1)，所述支撑板(1)一侧设有展示板(2)，所述展示板(2)四角均设有转轴(4)，所述支撑板(1)上设有与所述转轴(4)对应布置的支撑块(3)，所述支撑块(3)上设有与所述转轴(4)配合的弧形转槽，所述支撑板(1)上端设有调节仓(5)，所述调节仓(5)内转动设置有螺杆(8)，所述调节仓(5)一侧设有驱动所述螺杆(8)转动的电机(11)，所述螺杆(8)上螺纹连接有滑块(9)，所述调节仓(5)底面设有滑孔(16)，所述滑孔(16)内滑动连接有转动连接在所述滑块(9)下端的连接柱(17)，所述连接柱(17)延伸至所述调节仓(5)外侧一端固定连接有齿轮(10)，所述调节仓(5)一侧固定连接有与所述齿轮(10)啮合的齿条(12)，所述齿轮(10)远离所述连接柱(17)一端固定连接有滑板(7)，所述滑板(7)上设有滑槽，所述展示板(2)上端设有与所述滑板(7)滑动连接的滑条(6)。2.根据权利要求1所述的一种信息技术教学用展示装置，其特征在于：所述滑条(6)固定连接在所述展示板(2)上端中点处。3.根据权利要求1所述的一种信息技术教学用展示装置，其特征在于：所述滑块(9)远离所述连接柱(17)一端固定连接有限位块(18)，所述调节仓(5)上端设有与所述限位块(18)配合的限位槽(19)。4.根据权利要求1所述的一种信息技术教学用展示装置，其特征在于：所述展示板(2)下端中点出转动连接有第一连接杆(14)，所述第一连接杆(14)远离所述展示板(2)一端转动连接有第二连接杆(15)，所述第二连接杆(15)另一端转动连接在所述支撑板(1)上。5.根据权利要求1所述的一种信息技术教学用展示装置，其特征在于：所述支撑板(1)两侧均设有固定板(13)，所述固定板(13)上均螺纹连接有固定螺栓。

技术总结
本实用新型公开了一种信息技术教学用展示装置，包括支撑板，支撑板一侧设有展示板，展示板四角均设有转轴，支撑板上设有与转轴对应布置的支撑块，支撑块上设有与转轴配合的弧形转槽，支撑板上端设有调节仓，调节仓内转动设置有螺杆，螺杆上螺纹连接有滑块，调节仓底面设有滑孔，滑孔内滑动连接有连接柱，连接柱延伸至调节仓外侧一端固定连接有调节齿轮，调节仓一侧固定连接有与齿轮啮合的齿条，齿轮远离连接柱一端固定连接有滑板，展示板上端设有与滑板滑动连接的滑条。本实用新型与现有技术相比优点在于，能够进行左右翻转调节角度，方便坐在两侧的学生观看展示板上的教学内容。坐在两侧的学生观看展示板上的教学内容。坐在两侧的学生观看展示板上的教学内容。


技术研发人员：谷任昕 卓桂煌
受保护的技术使用者：南方科技大学附属中学
技术研发日：2021.04.09
技术公布日：2021/10/18