收纳旅游教学用具的收纳装置的制作方法

技术特征：
1.一种收纳旅游教学用具的收纳装置，其特征在于：包括两个侧板一（1）和两个侧板二（2），两个所述侧板一（1）相对的侧面的顶部和两侧均开设相连通的滑槽（3），所述滑槽包括水平方向和所述滑槽（3）内滑动设置有固定连接顶板（4）的滑块（5），所述顶板（4）包括顶板一（41）与顶板二（42）组成，所述顶板一（41）与顶板二（42）有两侧弯曲的垂直部，所述顶板一（41）与顶板二（42）两端均设有两个滑块（5），所述顶板一（41）上靠近所述顶板二（42）的所述滑块（5）与所述顶板二（42）上远离所述顶板一（41）的所述滑块（5）均贯穿所述顶板（4）的垂直部，所述顶板一（41）与顶板二（42）通过转动连接在贯穿所述顶板（4）的两个所述滑块（5）的连杆（6）连接；两个所述侧板一（1）对立面均垂直开设有导槽（8），所述导槽（8）内滑动设置有固定连接在沙盘（10）两侧的导柱（9）；两个所述侧板一（1）上设置有支撑单元（11），所述侧板二（2）上设置有与所述支撑单元（11）相配合的定位部（22）。2.根据权利要求1所述的收纳旅游教学用具的收纳装置，其特征在于：所述支撑单元（11）包括固定安装在所述侧板一（1）上的转动柱（12）以及中部转动安装在所述转动柱（12）上的转杆（13），所述转杆（13）由所述转动柱（12）分为受压部（14）和支撑部（15），所述受压部（14）为内部设有弹簧（17）的伸缩杆，所述受压部（14）远离所述支撑部（15）的一端设置有与贯穿所述顶板二（42）的所述滑块（5）相适应的卡槽（20）。3.根据权利要求1所述的收纳旅游教学用具的收纳装置，其特征在于：所述侧板二（2）设置为固定连接在所述侧板一（1）上且中间断开的面板，所述侧板二（2）上固定安装有所述定位部（22），所述顶板二（42）外侧转动安装有拉手（21）。4.根据权利要求3所述的收纳旅游教学用具的收纳装置，其特征在于：所述拉手（21）为t字型的圆杆，所述定位部（22）设置在所述侧板二（2）内侧，所述定位部（22）底端开设有与所述拉手（21）相适应的定位槽（18）。5.根据权利要求2所述的收纳旅游教学用具的收纳装置，其特征在于：所述侧板一（1）上在所述受压部（14）上方设置有限位部（19）。6.根据权利要求2所述的收纳旅游教学用具的收纳装置，其特征在于：所述支撑部（15）远离所述受压部（14）一端转动安装有转轮（16）。

技术总结
本实用新型涉及旅游教学用具收纳技术领域，且公开了收纳旅游教学用具的收纳装置，包括两个侧板一对立面的顶端和两侧均开设有滑槽，滑槽内滑动设置有固定连接顶板的滑块，顶板包括顶板一与顶板二组成，顶板一与顶板二有弯曲的垂直部，顶板一上靠近顶板二的滑块与顶板二上远离顶板一的滑块贯穿顶板的垂直部两侧，顶板一与顶板二由转动连接在贯穿顶板的两个滑块的连杆连接，两个侧板一对立面均垂直开设有导槽，导槽内滑动设置有固定连接在沙盘两侧的导柱，两个侧板一上设置有顶起沙盘的支撑单元，侧板二上设置有与支撑单元相配合的定位部，本实用新型中当打开顶板时，沙盘顶出，当关闭顶板时沙盘收纳，教学中方便使用。教学中方便使用。教学中方便使用。


技术研发人员：欧艳
受保护的技术使用者：湖南外贸职业学院
技术研发日：2020.07.27
技术公布日：2021/10/15