收纳旅游教学用具的收纳装置的制作方法

1.本实用新型涉及旅游教学用具收纳技术领域，具体为收纳旅游教学用具的收纳装置。


背景技术：

2.旅游教学用具是一种使学生能直观、形象的理解教学内容的用具，可以提高学生的学习兴趣，丰富感性认知，帮助形成明确的概念，发展学生的观测能力和思维能力。
3.现有的旅游教学用具包括沙盘，通过将旅游景区通过模型展示在放置台上，在教学结束后没有遮盖物进行遮盖或者没有收纳装置进行收纳，容易沾染灰尘或者发生损坏现象。
4.为此，我们提出一种收纳旅游教学用具的收纳装置，解决现有的沙盘教学用具在不使用后方便收纳的问题。


技术实现要素：

5.鉴于现有技术存在的上述问题，本实用新型的目的在于提供一种收纳旅游教学用具的收纳装置。
6.为了实现上述目的，本实用新型提供的主要技术方案包括：
7.两个侧板一，两个侧板二，两个侧板一相对的面的顶端和两侧均开设相连通的滑槽，滑槽内滑动设置有固定连接顶板的滑块，顶板包括顶板一与顶板二组成，顶板一与顶板二为一面板以及面板两侧的垂直部，顶板一与顶板二两端各有两个滑块，顶板一上靠近顶板二的滑块与顶板二上远离顶板一的滑块贯穿顶板的垂直部两侧，顶板一与顶板二由转动连接在贯穿顶板的两个滑块的连杆连接；
8.两个侧板一对立面均垂直开设有导槽，导槽内滑动设置有固定连接在沙盘两侧的导柱；
9.两个侧板一上设置有支撑单元，侧板二上设置有与支撑单元相配合的定位部。
10.优选的，支撑单元包括固定安装在侧板一上的转动柱以及中部转动安装在转动柱上的转杆，转杆由转动柱分为受压部和支撑部，受压部为内部设有弹簧的伸缩杆，受压部远离支撑部的一端设置有与贯穿顶板二的滑块相适应的卡槽。
11.优选的，侧板二设置为固定连接在侧板一上且中间断开的面板，侧板二上固定安装有定位部，顶板二外侧转动安装有拉手。
12.优选的，拉手为t字型的圆杆，定位部设置在侧板二内侧，定位部底端开设有与拉手相适应的定位槽。
13.优选的，侧板一上在受压部上方设置有限位部。
14.优选的，支撑部远离受压部一端转动安装有转轮。
15.与现有技术相比较，本实用新型提供的一种收纳旅游教学用具的收纳装置，具有以下有益效果：
16.本实用新型中两个侧板一上的滑槽内有固定连接顶板的滑块，顶板包括顶板一与顶板二，顶板一与顶板二为一面板以及面板两侧的垂直部组成，顶板一与顶板二两端各有两个滑块，顶板一上靠近顶板二的滑块与顶板二上远离顶板一的滑块贯穿顶板的垂直部两侧，顶板一与顶板二由连接在贯穿顶板的两个滑块的连杆连接，两个侧板一对立面均垂直开设有导槽，导槽内有固定连接在沙盘两侧的导柱，两个侧板一上设置有顶起沙盘的支撑单元，侧板二上设置有与支撑单元相配合的定位部，当打开顶板时沙盘可以由支撑单元顶出，当关闭顶板时沙盘由于自身重力可向下降落而收纳。
附图说明
17.图1为本实用新型结构示意图；
18.图2为本实用新型内部结构示意图；
19.图3为本实用新型部分内部结构示意图；
20.图4为侧板与运转结构图；
21.图5为图4中a部放大图；
22.图6为图4中b部放大图；
23.图7为支撑单元部分结构部。
24.图中：1、侧板一；2、侧板二；3、滑槽；4、顶板；41、顶板一；42、顶板二；5、滑块；6、连杆；7、圆筒；8、导槽；9、导柱；10、沙盘；11、支撑单元；12、转动柱；13、转杆；14、受压部；15、支撑部；16、受压部；17、受压部；18、定位槽；19、限位部；20、卡槽；21、拉手；22、定位部。
具体实施方式
25.为了使得本公开实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本公开实施例的附图，对本公开实施例的技术方案进行清楚、完整地描述。显然，所描述的实施例是本公开的一部分实施例，而不是全部的实施例。基于所描述的本公开的实施例，本领域普通技术人员在无需创造性劳动的前提下所获得的所有其他实施例，都属于本公开保护的范围。
26.除非另外定义，本公开使用的技术术语或者科学术语应当为本公开所属领域内具有一般技能的人士所理解的通常意义。本公开中使用的“包括”或者“包含”等类似的词语意指出现该词前面的元件或者物件涵盖出现在该词后面列举的元件或者物件及其等同，而不排除其他元件或者物件。
27.为了保持本公开实施例的以下说明清楚且简明，本公开省略了已知功能和已知部件的详细说明。
28.请参阅图1
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7，本实用新型提供了收纳旅游教学用具的收纳装置，包括两个侧板一1，两个侧板二2，两个侧板一1对立面的顶端和两侧均开设相连通的滑槽3，两两滑槽3交接处通过圆弧过渡，防止滑块5在滑动时卡在交界处，滑槽3内滑动设置有固定连接顶板4的滑块5，滑块5上套有圆筒7，使得滑块5在滑动时与滑槽3之间的摩擦力更小，滑块5在滑槽3内滑动可以完成顶板4的打开与关闭动作，顶板4包括顶板一41与顶板二42，顶板4由两部分组成，在顶板4向侧面打开时更加方便，避免在滑动到侧面时卡死或者碰坏沙盘10，顶板一41与顶板二42为一面板以及面板两侧的垂直部组成，滑块5安装在垂直部上，顶板一41与顶板
二42两端各有两个滑块5，滑块5为圆柱状，可较少滑块5与滑槽3之间的接触面积，进而减小两者之间的摩擦，顶板一41上靠近顶板二42的滑块5与顶板二42上远离顶板一41的滑块5贯穿顶板4的垂直部两侧，顶板一41与顶板二42由转动连接在贯穿顶板4的两个滑块5的连杆6连接，通过连杆6连接起来，使得顶板一41与顶板二42可同步运动；
29.两个侧板一1对立面均垂直开设有导槽8，导槽8内滑动设置有固定连接在沙盘10两侧的导柱9，导槽8开设有两组，限定沙盘10只可上下移动；
30.两个侧板一1上设置有支撑单元11，支撑单元11作用在沙盘10底面起到顶出沙盘10和支撑沙盘10的作用，侧板二2上设置有与支撑单元11相配合的定位部22，打开顶板4后通过定位部22可保持沙盘10处于顶出的状态。
31.支撑单元11包括固定安装在侧板一1上的转动柱12以及中部转动安装在转动柱12上的转杆13，转杆13与转动柱12形成杠杆结构，转杆13由转动柱12分为受压部14和支撑部15，当受压部14受到顶板二42上贯穿滑块5的压力时，受压部14会向下转动，从而支撑部15会向上转动，支撑部15会顶着沙盘10向上运动，完成顶出效果，受压部14为内部设有弹簧17的伸缩杆，受压部14不受力时此时弹簧17为正常状态，受压部14远离支撑部15的一端设置有与贯穿顶板二42的滑块5相适应的卡槽20，当顶板二42上贯穿的滑块5作用在受压部14上，受压部14发生转动，由于受压部14为伸缩杆，滑块5作用在受压部14上的卡槽20中，可保持下压过程中贯穿顶板二42的滑块5不会与卡槽20不会分离。
32.侧板二2设置为固定连接在侧板一1上且中间断开的面板，侧板二2上固定安装有定位部22，顶板二42外侧转动安装有拉手21，侧板一1设计成中间断开是为了方便操作者通过拉动顶板二42上的拉手21，拉手21为t字型的圆杆，定位部22设置在侧板二2内侧，定位部22底端开设有与拉手21相适应的定位槽18，由于拉手21可发生转动，所以下拉的过程可以让拉手21保持竖直状态，当拉到定位部22下方后，可转动拉手21，使得拉手21与定位部22的定位槽18相配合，从而达到保持沙盘10顶出的状态。
33.侧板一1上在受压部14上方设置有限位部19，当沙盘10收纳时，沙盘10可降落在导槽8底端，导槽8起到支撑的作用，同时限位部19同样可以限制转杆13由于沙盘10的降落导致转杆13发生转动，当转杆13抵在限位部19时，转杆13的支撑部15同样可以起到支撑沙盘10的作用，支撑部15远离受压部1一端转动安装有转轮16，转轮16与沙盘10相接触，顶出沙盘10时，转轮16发生转动，可减少与沙盘10底部的摩擦，使得操作者更加省力。
34.顶出沙盘10时，拉动顶板二42上的把手，滑块5在滑槽3中滑动，进而带动顶板4滑动，当顶板二42上贯穿垂直部的滑块5运动到受压部14上的卡槽20位置时，继续拉动拉手21，顶板4继续滑动，此时转杆13由于受力发生转动，支撑部15上的转轮16会顶起沙盘10，沙盘10会沿着导轨向上运动，当拉手21到限位部19下端时，可转动拉手21，使得拉手21与定位部22的定位槽18相配合，从而达到保持沙盘10顶出的状态。
35.收纳沙盘10时，使拉手21从定位槽18中脱离，沙盘10由于重力作用沿着导轨下滑，当沙盘10下滑到滑轨底端时停止下滑，此时转杆13被定位部22限定转动，所以滑轨底端与转杆13同时起到支撑沙盘10的作用，继续拉动拉手21，上的两边的顶板4复位遮盖顶部，起到收纳作用。
36.本说明书中未作详细描述的内容属于本领域专业技术人员公知的现有技术。
37.上述实施例为本实用新型较佳的实施方式，但本实用新型的实施方式并不受上述
实施例的限制，其他的任何未背离本实用新型的精神实质与原理下所作的改变、修饰、替代、组合、简化，均应为等效的置换方式，都包含在本实用新型的保护范围之内。
38.在本实用新型的描述中，需要理解的是，指示方位或位置关系的术语为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的设备或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。
39.在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“固定”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
40.在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，或者是该实用新型产品使用时惯常摆放的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”等仅用于区分描述，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
41.此外，术语“水平”、“竖直”、“悬垂”等术语并不表示要求部件绝对水平或悬垂，而是可以稍微倾斜。如“水平”仅仅是指其方向相对“竖直”而言更加水平，并不是表示该结构一定要完全水平，而是可以稍微倾斜。